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文档简介

1、大班语言：会变颜色的房子设计意图：新纲要明确提出了：“创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。”房子这个话题对于孩子们来说是非常熟悉的，也是比较感兴趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一样，他们也会对不一样的房子感到好奇，想试着去拥有。会变颜色的房子这个故事具有奇妙别致的想象，小猪通过种下种子让房子变色，故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且故事中同伴们之间相互帮助、相互团结的友情是值得如今孩子们学习的地方。活动目标：1、理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。2、感受四

2、季不同的色彩美，能够大胆表达自己的想法。3、体会小伙伴之间的团结友爱。活动准备：PPT课件活动过程：一、导入，引出小猪的房子。师：咦，来了个什么小动物？（小猪）师：小猪最近有个烦心的事，它盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是不知道涂什么颜色好？师：小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？幼：-（要求孩子说出自己的理由）师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！二、分段欣赏。1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。（故事讲至“雪白雪白一定很棒！”）提问：（1）小猪找了几个朋友来帮忙呢？分别是谁？它们都是怎么说的？

3、小羊说的是什么颜色的房子？（出示绿房子）小羊是怎么说的呢？（一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看！”小狗又是怎么说的？“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。”（出示黄房子，并复述。)公鸡是怎么说的？“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”（出示红房子）最后一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起复述）2、教师继续讲述故事。小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢？啊！我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好主意：“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！”3、接着讲故事的结尾。看看小猪是怎么做的？（讲述故事至结束）提问：小猪想了什么办法？根据小朋友的回答，依次出示种子、绿房子、黄房子、红房子、白房子，突出形容词：绿油油、金灿灿、红彤彤。（引导幼儿因为四季的变化、种子的生长，所以房子变成了四种颜色，强调四季不同的色彩）三、完整复述故事。1、师：那谁来给我们的故事起个名字呢？2、小朋友起的名字真不错，请大家跟着我一起，把我们这个会变颜色的房子一起来说一说，好吗？3、师生一起复述故事。四、结束活动。听着音乐跳欢乐舞。（

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