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文档简介
1、人教实验教材一年级上册汉语拼音复习三【设计理念】创设一种情境、氛围,变学生的无意注意为有意注意,更有利于知识的巩固。学生在快乐中,大脑处于兴奋状态,教师通过猜谜、朗读儿歌、动手做一做等多种形式,让学生兴奋起来,达到巩固拼音,掌握词语的目的。【学习目标】、比较形近韵母,熟练拼读音节、正确熟练地认读词语,进行初步的逻辑思维训练、正确朗读儿歌,动手拼各种图案,培养创新意识和动手能力。【学习重难点】、形近韵母的认读,能熟练拼读音节。、认读词语时有初步的逻辑思维。【学习准备】一则谜语、铁丝做的三个圆圈三根直线。【教学流程】 第一课时 一、复习形近韵母、卡片认读单韵母 a o e i u ü 和
2、 r。、你能把这些字母组成复韵母吗?说一说,读一读:生:a 和 i 组成 ai ai ai。 、谈话激趣: 一个阳光明媚的星期天,森林里可热闹了?动物们正在举行一场生动的运动会呢!瞧,运动员们举着牌子雄赳赳地起来了!出示: 兔子 企鹅,小熊,举着牌子 ie-eiiu-uiei-er。你认识它们手中的牌子吗?自己试着读一读,再读给同桌听指名读,小组读,齐读。、四声练习:说说声调该标在哪?复习标调歌 小组读、这些复韵母马上就要和声母交朋友了,大家认得它们吗?一起来试试。出示音节。、bei bie mei mie diu dui。、小结:这些复韵母长得可像了,不仔细辨让很容易出差错,如果你仔细看,认
3、真学,就一定能读准它,记牢它,不信我们来试试出示:ai-ao ou-iu ei-ie-er。不出声读:同桌相互读,指名,全班读。、读音节练习:说说两拼法和三拼方法。练读:j j n q q m x ie x üe b iaod n p t l t n d二、我会连运动员们个个你争我夺,它们的啦啦队也不甘示弱,看看,他们都是谁?实物投影书中图片。、看图说说它们的名字。、出示音节,同桌合作快速拼读,比一比,哪一组最快。、检查,同桌读,全班读。、请你把它与图片连起来。、交流检查,全班齐读。、你能用其中的一个音节或几个音节说一句话吗?三、巩固猜谜语:身上背着锅锅上花纹多你若欺负它头儿往里缩(
4、标有音节)、喜欢猜谜吗?老师这里有一则。试着拼一拼,你能猜出来吗?、圈出儿歌中会拼的音节,读给同桌听。、指名读。评议。齐读。 第二课时一、复习、猜谜:师不出声读复韵母,学生猜。、拼拼读读,看谁读得又准又快:cì wei dài shû yê tù jiû cài dòu jiâo qié zi指名读、小组读、齐读。回家的路上,它们要分成两队走,你认为谁和谁在一队呢?为什么?二、认读词语、自己试着认一认,不会的请教同学。、这些词语中有几个要读成轻声,请找出来,在这个字下加上“。”、指名读,评议男女生读,全班读。、请你一排一排地读,你有什么发现:指名说,出示卡片,人物,运动,动作。、你也照着样子来说一说吧?、能用其中的两三个词来说一句语吗?三、读读拼拼、下面就要进行谁的手最巧的比赛一在这之前,请你先读读儿歌,不会读的向同学或老师请教。、检查交流:个人读,评议,小组读,全班读。说说你读得了什么?、比赛开始,各小组动手拼一拼,看
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