幼儿园小班认识水果英语教案

1、幼儿园小班认识水果英语教案篇一预设目标1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。活动准备单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果香蕉、苹果、梨、橘子；文具钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。活动流程1、greeting.(师生用英语相互问候.）2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中

2、幼儿的注意力。）3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十）4、review.(复习）（1）复习句型“whats this ?”及答语。（包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）t: whats this ?s: its a book.t: whats this ?s: its a pen.t: whats this ?s: its a ruler.5、new knowledge.(新知）（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的.生

3、日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? （happy birthday song）（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）（3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。（eating watermelon）（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿

4、边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）（5）英文小律动。（6）出示卡片，巩固操练句型what color is it?及答语。t: what color is it?s: its yellow.t: what color is it?s: its black.t: what color is it?s: its purple.6、表演英文儿歌。（bingo）活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。篇二：Fruit（水果）活动设计背景我设计的这个活动是小班上

5、学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。活动目标1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。2、初步理解句子“I like apples”。教学重难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。难点： 理解句型I like活动准备材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。活动过程一、Warming-

6、up（热身活动）教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。二、Presentation（内容呈现）1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，Its an apple.”其他水果方法同上。3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。三、Practice（活动操练）游戏：大声小声1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。四、Production（创造巩固）1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举