初三政治组工作计划

1、初三政治组工作计划初三政治组工作计划下边是 XX 为您整理的初三政治组工作计划范文两篇， 欢迎参照学习：范文一坚固建立和全面落实科学发展观，建立正确的人材观、 质量观、评论观，坚持以人为本，深入教育改革，全面贯彻 教育目标。初中教研要以全面实行素质教育为目标，以深入 新课程改革为核心，以推动乡村课改为要点，以“三段式教 课模式”为导向，扎实展开教研工作，确实提高我校初中政 治学科的教课水平。我组教师的发展理念：扎实落实课改理念，着眼学生、 服务学生、促使学生的可连续发展。把教课的增添点放在教 师的教课科研水平的提高上，而不是靠增添学生负担上，争 取减负增效，在促使学生全面健康成长的基础上实现教

2、师的 专业发展。1、以课题为抓手踊跃展开切合本校实质, 表现本校特点的校本教研活动，以提高组内教师的教科研能力与实质的教 学能力，形成优异的研究气氛。(1) 本学期主要环绕我校课题的子课题初中思想道德课课型研究 , 在上学期初步研究的基础上作进一步的细化与整理 , 力求在本学期期末总结出单元综合复习课、法律知识案 例课、活动课、试卷讲评课型的完好的教课模式与流程, 并对课题研究资料进行汇编。(2) 展开课题研究一定以科学的理论作指导 , 本学期将 采集相关优化讲堂教课流程、选择合适的教课方式、怎样备 课、怎样观课、评课、怎样写评课事例、教课反省、教课日 志等一系列教课中的典型要点问题等方面的资

3、料组织大家 进行深入学习与商讨，在提高大家的理论认识同时也希望给 实质的教课实践供给可行的操作方法，提高大家的教科研能 力与水平。每个月的校本教研活动按排一次课题活动内容。(3) 以课型研究为契机踊跃展开组内成员上课、相互听课 与评课活动 , 特别是毕业班教师相互间听课每周起码一节， 听课后要求实时沟通各自的想法，相互商讨 , 真挚以待 , 相互学习 他人长处 , 同时指出各自的不足 , 以达到扬长避短共同提高的目 的 ; 同时组内成员利用每一学期一次的校本教研公 开课的时机，仔细磨课，反省自己的教课行为，实时撰写评 课事例、教教事例、教课反省、教育教课论文此中任何两篇 并踊跃参加年会及区级的

4、各项评选，充分课题成就同时为自 己的专业成长发展确定基础。(4) 踊跃参加校内外组织的各项教课观摩课的听课评课活 动，借鉴其他学科与其他学校好的模式与做法并踊跃探究合适 自己学科的更好的做法 ; 在此基础上仔细开设本学科的课型研究课，按学校部署的要求总结出完好的教课模式与流 程并在教课中尽可能的推行使用。(5) 做好过程性监控 , 按期进行教课质量的跟综抽测，实 时发现课题研究中存在的问题从而把课题研究推向深入。2. 进一步增强学科课程资源的开发与利用。 在上学期初步分类累积的基础上，尽本组教师有限的人 力与时间去丰富、完美、精美、专业化，为此后组内教师备 课、上课、做课件累积丰富、典型、有价

5、值的教课资源。3. 惯例工作方面 :(1) 教课质量可否获得保证与提高，教师的教课过程是 要点，每一个任课老师要以新课程理念为指导备课、上课、 作业、课后反省、课后指导、评论等教课的各个环节。(2) 增强备课组建设。第一，在独立备课的基础上同年 级教师环绕某一框教课内容以问题串设计为主线进行集备， 每周一定组织一次准时间、定地址、定内容、定主讲话人的 集体备课。第二，备课中应一直关注对学生的学法指导，并 把每一阶段波及的题型的学法指导整理好进行沟通。第三， 应增强教案的整理归类及教案的二次备课 , 课后要踊跃反省学生 中出现的每一个问题以改良自己的教课，提高讲堂效率。第四， 同年级力求做到一致

6、进度， 一致练习，发挥集体智慧，实现资 源共享，共同解决教课识题。第五，集体备课不单要 备出教材中的重、难点，还要依据自己任教的学生的实质情况备出学生学习中可能出现的知识迷惑，讲清每一个知识点， 更重要还要备学生的思想状况与学习情绪 , 特别是考试学期 的毕业班学生 , 每个层面的学生都有这样和那样的思想问题 假如不可以针对学生的思想与学习实质进行野蛮操作的话, 就不利于我们教育教课工作的展开 , 常常适得其反、事半功倍 ;(3) 仔细组织展开好组内课型研究课、学科组教课比赛 及对外公然课，把这些课的开设与学校的磨课活动联合起来， 经过仔细备课与组内议论打造学科特点课、精选课，防止教 师备课上

7、课的盲目与任意性，大大提高讲堂效率并创出特点。(4) 踊跃参加对外学习沟通活动，学习借鉴识人的科学 做法，采集新信息，做到与时俱进，共同提高。(5) 组织毕业班教师仔细研究近三年的中考卷、新课标， 专研新教材，明确中考政治学科试题改革的方向，研究课改 与考试的关系，充散发挥中考对教课的导向作用。明确中考 观察知识的广度与深度，编写好配套教案与复习练习，减少 学生的学习负担，提高教课效率 .范文二以“三个代表”重要思想为指导，乘借新课程改革的强 烈东风，深入学习新的课程标准，真实确定起与新课程相适 应的教育观点，以学生发展为根本，坚韧不拔地推动教课方 式和学习方式的转变，提高学生的自主性、独立性

8、、能动性 和创建性。组织教师仔细学习，提高认识，增强责任，以更 新观点为前提，以校本课题研究为内容，以提高课程教课效 率为要点，进一步完美、规范“ “四环节教课模式” ，全面提 高教育教课质量，促使教师专业成长和学生全面发展。1、规范完美、规范“ “四环节教课模式” 。成立健全教 研及课改机构，聘用学科教研员，成立学科协作组。组织、 指导好本学科组的教研活动，真实地解决教课中的实质问题， 并要求本构成员供给一些值得研究议论的问题。2、改良工作作风，深入教课第一线，整年下乡听课评课 80 节以上 ; 进行业务讲座、撰写教课论文、学习笔录。做 到“五个一” ：主持一项课题实验、蹲好一个实验点、组织

9、 一次学科商讨会、培育一批青年教师、讲好一节示范课。3、教研员成立学科教研博客，展开网络教研。环绕县 级研究课题， 展开讲堂教课研究， 本期要求人人要上教研课， 新教师要展现报告课，教研组长、骨干教师要上示范课。4、抓好课程教课评优课活动，选拔与介绍优异教师， 进一步培育我县的骨干教师。 突出质量意识， 写好教课漫笔， 实时累积资料，总结得失，写出拥有较高质量的教课领会或 教课论文。倡议实行“以学定教，先学后教，当堂达标”教 课目的，从根本上建立新的教课观。增强质量管理，实现轻 负担、高质量，要采纳有效举措提高教课效率。5、抓好典型，以点带面，全面推动新课改工作发展。拓宽教研渠道，增强信息工作

10、，促使信息技术与各学科的整 合，提高课改讲课手段，要求全体教师起码上好一节多媒体 课。建立一套信息技术环境下新的教课方式，提高讲堂教课 效率。6、成立讲堂教课评论标准，抓好对教课准备状况，课 程资源开发，教课思想和教课组织形式，教课过程中教师教 课方式和学生学习方式，教师基本功等几个环节的评估。九月份：通教材、完美计划 ; 确定初中学科教研课题十 月份：进行讲堂教课、专题讲座、教课资料观光等观 摩活动。十一月份：教课好手评选、学科观课议课活动 十二月份：组织评选有效教课方案、教课论文、讲堂事 例、训练设计等活动一月：复习考试命题 ; 组织学期末考试 ; 进行试卷剖析、试 题剖析、汇总成绩。二月：年关工作检查 ; 山西省教科院教育教课质量提高工 程暨中小学教课质量剖析会 ; 参加省初中学业考试各学科商讨 会。三月：1、组织全县教师参加市各学科中考复习商讨会2、参加各学区中小学教课质量提高暨剖析会3、到要点学校听中考复习商讨课，指导XX 年中考复习4、命制初一、初二期中试题及初三第一次练兵题 四月：1、组织初三第一次练兵考试、