高考语文补写句子(上课)

1、瞻前顾后解读文段瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句子左右逢源补写句子高考语文专题复习高考语文专题复习补写句子补写句子体验：体验： 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（个字。（6分分 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，者， ，他将，他将“游客游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当但当“游客游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草对巍然高耸的建筑群茫然不

2、解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，木之名时，他不会置身事外， ，令人如沐春风，有，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在时还要象仙人指路，在“游客游客”的思路出现滞涩凝绝时轻的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一灵而高妙地一“点点”，即收到，即收到“ （诗句）（诗句） ”的奇效的奇效 参考答案参考答案：教师更应像一个导游：教师更应像一个导游 而是适时出面做精彩解说而是适时出面做精彩解说 柳暗花明又一村柳暗花明又一村 【学习目标学习目标】 1. 了解了解“补写句子补写句子”的题型和特点。的题型和特点。 2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。通过练习，掌握本题型的解题方法。 3. 能够根据所给文段

3、，补写出合乎要求的句能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。子。 【学习重难点学习重难点】 认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。内容。 专题特点专题特点 “补写句子补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求目一般要求“根据材料内容根据材料内容”补写句子，要求所补写补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。抄材料，另有字数限制。 所补写的句子的内容

4、来源：文本。具体说，所补所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。炼和概括，离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。上文，或与上下文衔接连贯。 “词语从文本中来词语从文本中来”“”“引领、总结、衔接引领、总结、衔接”这两这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。答案几乎是唯一的。 一、一、根据示例，了解考

5、点根据示例，了解考点从示例中找出补写题的从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形对应考点、考查内容和考查形式：（式：（2012年安徽卷）年安徽卷） 请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄材料。每容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过处不超过12字。字。 （5分）分） 从示例中找出补写题的从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式：对应考点、考查内容和考查形式： 中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，其中，“望望”最重要最

6、重要。一切美术都是。一切美术都是“望望”、都是欣赏。、都是欣赏。不但不但“游游”可以发生可以发生“望望”的作用，的作用，即便是即便是“居居”，也同样也同样要要“望望”。一切亭台楼阁、都是为了。一切亭台楼阁、都是为了“望望”，都是为了得到，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，窗窗子也很重要或窗子必不可少子也很重要或窗子必不可少，有了窗子，内外就能发生有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，一幅画。而且同一个窗子，从

7、不同的角度望出去，景景色都不（尽）相同色都不（尽）相同，于是引发人们不同的联想。这样，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船东吴万里船”，诗人从一个小房间，诗人从一个小房间“望望”到千秋之雪、万到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了里之船，以小见大，从而获得了丰富的审美感受。丰富的审美感受。 小结小结：1、对应考点：、对应考点：2、考查内容：、考查内容：3、考查形式：、考查形式： 语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动； 压缩、概括能力压缩、概括能力

8、所选文段贴近现实生活和学生实际，要求所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据根据上下文补出空缺部分的句子上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制。，并有字数限制。 以主观题为主，单独设题，课标卷分值为以主观题为主，单独设题，课标卷分值为5-6分分二、二、例题引路，总结规律例题引路，总结规律例例1:2012年课标卷年课标卷16题题 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过每句不超过20个字。（个字。（6分）分） 司

9、马迁司马迁史记史记记载：记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在晋代王嘉在拾遗记拾遗记中说：中说：“神农采峻岭之铜，以为器。神农采峻岭之铜，以为器。”如如果这些史料可靠，则我们祖先大约在果这些史料可靠，则我们祖先大约在50005000年前就开始使用铜器年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。器。因此，这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，早在传说中的远古时期，（1 1）我们的祖先就开始采铜铸器）我们的祖先就开始采铜铸器了了。从传世

10、文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，但是，（2 2）这却一直未得到考古发掘的确证。）这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪上个世纪5050年代，年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在定，这批青铜器的制作年代距离现在35003500多年，这个时间大概多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，之地，因此，可以确信，（3

11、3）我国最迟（起码）在夏晚期就开）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。始使用铜器了。 1、材料性质：记叙类语段、材料性质：记叙类语段 （1）叙述的主体（对象）叙述的主体（对象） 主要信息主要信息 （2）主体的经历及特征）主体的经历及特征 （3）叙述的意义及目的）叙述的意义及目的2、句子特征、句子特征 （1）是总领句）是总领句 （2）是过渡句，有）是过渡句，有“但是但是”提示的转折意提示的转折意 （3）是总结句）是总结句3、破阵方法、破阵方法 （1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。起因、经过、结果等

12、要素。不能顾此失彼。 （2）关注句子位置确定其性质）关注句子位置确定其性质 （3）关注关联词的提示作用）关注关联词的提示作用例例2：2013年课标卷年课标卷16题题 在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过过12个字（个字（6分）分） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为为60%60%80%80%，有的甚至可达，有的甚至可达90%90%以上。以上。 水是很多物水是很多物质的溶剂质的溶剂 ，土壤中的矿物质、氧、

13、二氧化碳等都必，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，须先溶于水后， 才能被植物吸收才能被植物吸收 。水还能维持细。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，植物体内很多生物化学过程。因此， 没有水就没没有水就没有植物的生命。有植物的生命。1、材料性质：说明类语段、材料性质：说明类语段 （1） 被说明的事物及其主要特征被说明的事物及其主要特征 物体物体属性、特点、功用属性、特点、功用主要信息主要信息

14、景物、建筑物景物、建筑物方位、大小、结构、成因方位、大小、结构、成因 抽象事物抽象事物内涵、外延、属性内涵、外延、属性 （2） 说明的目的说明的目的2、句子特征：、句子特征： （1）是总领句）是总领句 （2）是过渡句）是过渡句 （3）是总结句）是总结句3、破阵方法：、破阵方法： （1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，（2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用（3）注意选用词语、句式的准确性，）注意选用词语、句式的准确性，例例3 ：根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。根据所

15、给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过每句不超过20个字。个字。 伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立这位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成声：泣不成声：“我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关我有愧于祖

16、国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起大家！心我的人。对不起大家！” 在在“金牌至上金牌至上”的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表明明，（1 1）我们的参赛队员承受的压力太大）我们的参赛队员承受的压力太大 。“金牌至上金牌至上”的背后的背后其实还是践行着其实还是践行着“胜者为王败者为寇胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以，要化解的社会逻辑。所以，要化解运动员身上的重压，运动员身上的重压，（2 2）我们必须学会真正地尊重所有参赛选）我们必须学会真正地尊重所有参赛选手手 ：学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，：学着给所有失利者一个肩

17、膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感乃至一个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是激。如何对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事赛场上的事，（3 3）更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。）更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。1、材料性质：议论类语段、材料性质：议论类语段 （1）议论的话题、中心看法）议论的话题、中心看法 主要信息主要信息 （2）证明中心看法的证据）证明中心看法的证据 （3）结论是什么）结论是什么2、句子特征、句子特征：（：（1）是总领句

18、）是总领句 （2）是总领句）是总领句 （3）是总结句）是总结句3、破阵方法、破阵方法 （1） 注意补写句子的注意补写句子的位置和性质位置和性质， 如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。料的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。 （2）注意）注意提示性语句提示性语句， 如：首先、其次；一方面、另一方面等。如：首先、其次；一方面、另一方面等。三、三、 知彼知己，找准方法知彼知己，找准方法一、一、 知彼知彼补句的命题规律：补句的命题规律： 根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文根据上下文，在横线处补

19、写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每处不超过料，每处不超过12个字。（个字。（6分）分） 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，授者，教师更应像一个导游教师更应像一个导游，他将他将“游客游客”引入佳境，引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当自由观赏、探究奥秘，但当“游客游客”对巍然高耸的建筑群对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，而是适时出面做精彩解说而是适时出面做精彩解说，令人如沐春风，

20、有时还要象令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在仙人指路，在“游客游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一地一“点点”，即收到，即收到（诗句）（诗句）“柳暗花明又一村柳暗花明又一村 ”的奇的奇效。效。（1）是过渡句，有承上启下的作用）是过渡句，有承上启下的作用 （2）是过渡句，有语义上的转折意）是过渡句，有语义上的转折意（3）是总结句，需要对前文用诗句进行概括）是总结句，需要对前文用诗句进行概括结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。（小结）（小结） 知彼知彼补句的命题规律：补句的命题规律：（1）“

21、根据材料内容根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。）不能照抄材料，有字数限制。 综上所述，在空缺处填补上补写句子的命题规律。综上所述，在空缺处填补上补写句子的命题规律。 “补写句子补写句子”是综合考点和能力的考查，一般要求是综合考点和能力的考查，一般要求 补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、

22、逻辑严密，并且且 。 补写的句子的内容来源于何处？补写的句子的内容来源于何处？ 答曰答曰： 。具体说，所补写的句子的内容、语言要。具体说，所补写的句子的内容、语言要从从 去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文有什么关系呢？所补写句子与上下文有什么关系呢？ 答曰答曰： 。“词词语从文本中来语从文本中来”“”“引领、总结、衔接引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。 所以，解答补写填空题目，关键是认真研究画线处的上下文，所以，解

23、答补写填空题目，关键是认真研究画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。根据材料内容根据材料内容不能照抄材料，另有字数限制不能照抄材料，另有字数限制来源于文本来源于文本上下文的有关材料中上下文的有关材料中或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯四、反复练习，总结方法四、反复练习，总结方法。一、下面是关于下面是关于“匠人与大师匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，的一段文字。请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语

24、意连贯，表达明确，每处不超过明确，每处不超过12个子。个子。 在社会上常听到叫某人为在社会上常听到叫某人为“大师大师”，有时是尊敬，有，有时是尊敬，有时是时是。又常不满于某件作品，说有。又常不满于某件作品，说有“匠气匠气”。？ 匠人在重复，大师在匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在具，高下之分只在。比如一般木匠每天。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到合缝更严等等。但就算一天做到100把

25、也还是一个木匠。把也还是一个木匠。，他设计了一种家具，下一个肯定又是一，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是个新样子。判断他的高下是。匠人总在想怎。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。稀罕这玩意，而在不断构思新东西。 参考答案参考答案 1吹捧。吹捧。 2匠人与大师到底有何区别匠人与大师到底有何区别 3他的熟练程度和技术精度他的熟练程度和技术精度 4大师则绝不重复大师则绝不重复 5有没有突破和创新有没有突破和创新 方法方法1： 结合语境结合语境 合理推断合理推断 适合

26、类型：填充性补写适合类型：填充性补写 过渡性补写过渡性补写 并列性补写并列性补写 三、阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结句。三、阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结句。（20个字以内）（个字以内）（3分）分） 汉儒董仲舒曾精辟指出，汉儒董仲舒曾精辟指出，“大富则骄，大贫则大富则骄，大贫则暴暴”。在贫富分化的社会结构中，富人和穷人的心理。在贫富分化的社会结构中，富人和穷人的心理和行为都会扭曲，并造成人际关系的广泛紧张、对立，和行为都会扭曲，并造成人际关系的广泛紧张、对立，在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东南沿海地区，也表现为外来人口

27、遭到本地政府和民众南沿海地区，也表现为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时，高的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时，高房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普遍消沉乃至绝望。凡此种种，都表明遍消沉乃至绝望。凡此种种，都表明- 。参考答案参考答案：贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。：贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。 方法方法2： 压缩信息压缩信息 概括语段概括语段适合类型适合类型：归纳性补写归纳性补写 填充性补写填充性补写 评价性补写评价性补写 对点速练对点速练 一、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧

28、扣主一、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。（个字。（5分）分） 即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，新统计， ，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造造 某种意义上，某种意义上，“拆旧拆旧”与与“仿古仿古”构成了中国城构成了中国城市化进程中看似矛盾却

29、又并存的两大典型现象。拆旧，市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存是因为旧的文化遗存“挡挡”住了城市发展的脚步；仿住了城市发展的脚步；仿古，则是古，则是 。破与立之间，折射出文化传承与经。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。济发展的关系。参考答案：全国有不少城市欲斥资重建古城。参考答案：全国有不少城市欲斥资重建古城。 希望从传统文化资源中寻求发展契机。希望从传统文化资源中寻求发展契机。 二、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段二、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密

30、。每处不超过过12个字（个字（6分）分） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为为60%80%，有的甚至可达，有的甚至可达90%以上。以上。 ，土壤，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后， 。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，此， 。 答案：答案：水是很多物质的

31、溶剂水是很多物质的溶剂 才能被植物吸收才能被植物吸收 没有水就没有植物的生命没有水就没有植物的生命 三、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使三、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过每处不超过10个字。个字。(6分分) 一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到 。这两项。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是料，而是 ，这种早期类型的根被称为假根，这种早期类型的根被称为假根. ，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅