两个铁球同时着地课件

1、两个铁球同时着地25 两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地 亚里士多德亚里士多德( (公元前公元前384332)384332)兴趣兴趣广泛，宇宙学方面亦有著述。他在前广泛，宇宙学方面亦有著述。他在前辈思想基础上提出的宇宙模型，是一辈思想基础上提出的宇宙模型，是一系列以地球为中心并围绕它旋转的同系列以地球为中心并围绕它旋转的同心球。最外面的球镶嵌着恒星，里边心球。最外面的球镶嵌着恒星，里边的几个球携带着土星、木星和火星，的几个球携带着土星、木星和火星，接下去是带着太阳以及金星、水星和接下去是带着太阳以及金星、水星和( (最靠近地球的最靠

2、近地球的) )月亮的球。这样一个月亮的球。这样一个地心模型地心模型，竟无视阿利斯塔克提，竟无视阿利斯塔克提出的思想，到出的思想，到1515世纪哥白尼时代为止，世纪哥白尼时代为止，一直居于统治地位。亚里士多德还证一直居于统治地位。亚里士多德还证明地球是球形的。他指出，地球投放明地球是球形的。他指出，地球投放到月球上的影子是圆的；当你沿南北到月球上的影子是圆的；当你沿南北方向旅行时，你会看到一些恒星落到方向旅行时，你会看到一些恒星落到地平线下，另一些从地平线下浮上来。地平线下，另一些从地平线下浮上来。 两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地

3、两个铁球同时着地在这里在这里发生了发生了什么故什么故事事两个铁球同时着地比萨斜塔 两个铁球同时着地 比萨斜塔在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第三层时，便发现地基开始倾斜，当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于“斜而不塌”名声远扬。1590年，伽利略在塔上做试验。该塔名声更大了。目前，斜塔仍在倾斜，科学家正在采取措施保护这一世界名塔。两个铁球同时着地科学的真理科学的真理不应该在古代圣不应该在古代圣人的蒙着灰尘的人的蒙着灰尘的书上去找，而应书上去找，而应该在实验中和以该在实验中和以实验为基础的理实验为基础的理论中去找。论中去找。两个

4、铁球同时着地生字学习生字学习略略辩辩奉奉违违磅磅拴拴省略省略辩论辩论信奉信奉违背违背一磅一磅拴住拴住lbinfng wib bngngshushun ntushxunswngzh拖拖释释宣宣萨萨妄妄执执拖住拖住解释解释宣布宣布拉萨拉萨 胆大妄为胆大妄为固执固执两个铁球同时着地不要多一点不要少一点两个铁球同时着地辨辨 辩辩 辫辫一点一撇仔细辨；一点一撇仔细辨；中间有言来争辩；中间有言来争辩；找到丝线扎小辫。找到丝线扎小辫。小口诀两个铁球同时着地的为更着（好的）（的确）（目的）deddzhezhozhuwiwignggng（为难、为人）（为何、因为）（对着）（着火）（穿着）（更改、三更）（更加、更

5、好）两个铁球同时着地我会读：我会读：辩论辩论 寻常寻常 解答解答 信奉信奉 怀疑怀疑责备责备 违背违背 曾经曾经 疑问疑问 拖住拖住事实事实 结论结论 解释解释 试验试验 证明证明的确的确 教授教授 宣布宣布 斜塔斜塔 固执固执惊讶惊讶 呼喊呼喊 哲学家哲学家 忍不住忍不住不容更改不容更改 胆大妄为胆大妄为两个铁球同时着地理解词语理解词语哲学家：哲学家： 哲，有智慧，或有智慧的人。哲，有智慧，或有智慧的人。 哲学家，是研究人们对世界总哲学家，是研究人们对世界总的看法和对各种问题怎样正确的看法和对各种问题怎样正确处理的学问的专家。处理的学问的专家。 教授：教授： 授，传授，如授课。授，传授，如授

6、课。 教授是大学里职务最高的教师。教授是大学里职务最高的教师。 两个铁球同时着地违背：违背： 胆大妄为：胆大妄为： 违，不依从。违，不依从。违反、不遵照违反、不遵照。妄，不是分内的，胡乱的。妄，不是分内的，胡乱的。 胆子大得不管不顾，胡作非为。胆子大得不管不顾，胡作非为。信奉：信奉：信仰并崇奉。信仰并崇奉。两个铁球同时着地宣布：宣布： 固执：固执： 磅：磅： 宣，公开出来。正式告诉大家。宣，公开出来。正式告诉大家。执，掌握。坚持自己的意见，执，掌握。坚持自己的意见，不肯改变。不肯改变。英国和美国用的重量单位，一磅英国和美国用的重量单位，一磅合合453.6453.6克，不足一斤。克，不足一斤。两

7、个铁球同时着地特殊特殊遵循遵循谬论谬论相信相信（ ）（ ）（ ）（ ）寻常寻常违背违背真理真理怀疑怀疑两个铁球同时着地自读目标自读目标:1 1、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。2 2、课文讲的是谁的故事？他是什么时、课文讲的是谁的故事？他是什么时期的哪国人？期的哪国人？3 3、他做了一件什么事？课文按什么样、他做了一件什么事？课文按什么样的顺序叙述的？的顺序叙述的？（请你用上（请你用上“先先然后然后接着接着最后最后”叙述）叙述）两个铁球同时着地 课文讲了意大利科学家（课文讲了意大利科学家（ ）在）在年轻时代对（年轻时代对（ ）的一句话产生）的一句话产生了（了（ ），并通过），并通过

8、（ ）和）和（ ）, ,得出得出（ ）的结论。赞扬）的结论。赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格，追求真理的了伽利略不迷信权威的独立人格，追求真理的精神。精神。伽利略亚里士多德怀疑两个铁球同时着地分析试验一、朗读课文，思考：一、朗读课文，思考：1、课文主要讲了亚里士多德、课文主要讲了亚里士多德 和伽利略之间的什么事情？和伽利略之间的什么事情？两个铁球同时着地二、划分段落二、划分段落n第一部分（第一部分（1）：）：简单介绍伽利略。简单介绍伽利略。n第二部分（第二部分（24）：）：在人们都信奉亚里士多德在人们都信奉亚里士多德的情况下，伽利略对亚里士多德的话产生了疑的情况下，伽利略对亚里士多德的话产生了

9、疑问决定在比萨斜塔上做一次公开试验。问决定在比萨斜塔上做一次公开试验。n第三部分（第三部分（56）：）：伽利略的试验使人们看到伽利略的试验使人们看到了两个铁球同时落地的事实。了两个铁球同时落地的事实。两个铁球同时着地三、第二部分三、第二部分1、找出第二自然段中的一对反义词。、找出第二自然段中的一对反义词。信奉信奉怀疑怀疑2、人们是怎样信奉亚里士多德的？、人们是怎样信奉亚里士多德的？ 人们把亚里士多德的话当作不容更改的真理。人们把亚里士多德的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？是什么意思？难道

10、要违背人类的真理吗？” 3、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生 了怀疑？了怀疑？两个铁球同时着地 两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，磅重，一个一个1 1磅重。同时从高处落磅重。同时从高处落下来，下来，1010磅重的一定先着地，磅重的一定先着地，速度是速度是1 1磅重的磅重的1010倍。倍。 亚里士多德两个铁球同时着地这句话说明这句话说明: : 物体下落的速度与物体的物体下落的速度与物体的重量（重量（ ）关系）关系, ,物体越（物体越（ ）, ,落下的速度越（落下的速度越（ ） 。有有重重快快两个铁球同时着地两个铁球两个铁球快快慢慢两个铁球同时着地 为什么

11、亚里士多德这句错误的话，为什么亚里士多德这句错误的话，人们一直相信了千百年，从来没有人人们一直相信了千百年，从来没有人怀疑过？怀疑过？两个铁球同时着地 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作作不容更改不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：人们就会责备他：“你是什么意思？难道要你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？违背人类的真理吗？” 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当德，

12、把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作作不容更改不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：人们就会责备他：“你是什么意思？难道要你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？违背人类的真理吗？” 后一个是反问句，反映了当时后一个是反问句，反映了当时科学界狂热崇拜亚里士多德，并把科学界狂热崇拜亚里士多德，并把他的话当作不容置疑的真理。他的话当作不容置疑的真理。在这在这种环境下，伽利略善于思考，敢于种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出他对真理执向权威挑战，更表现出他对真理执着追求的科学态度。着追求的科学态度。两个铁球同时着地难道要违背人类的真理吗？难道

13、要违背人类的真理吗？不要违背人类的真理不要违背人类的真理.不能违背人类的真理不能违背人类的真理.不可以违背人类的真理不可以违背人类的真理.把反问句改成陈述句把反问句改成陈述句两个铁球同时着地4、伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀疑伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀疑亚里士多德的句子。亚里士多德的句子。 如果如果这句话是正确的，这句话是正确的，那么那么把这两个铁球把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比的速度应当比1010磅重的铁球慢；磅重的铁球慢；但是但是，如果把，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有拴在一起的两个铁球看

14、作一个整体，就有1111磅磅重，落下的速度应当比重，落下的速度应当比1010磅重的铁球快。这样磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？怎么解释呢？ 两个铁球同时着地3、亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问题？亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问题？ 两个铁球两个铁球 着地。着地。A:伽利略的观点是：伽利略的观点是： 两个铁球两个铁球同时同时着地。着地。B：亚里士多德的观点是：亚里士多德的观点是： 两个铁球两个铁球重的先重的先着地。着地。两个铁球同时着地伽利略的思考过程：伽利略的思考过程： 10+11010+110;10+11

15、0两个铁球拴在一起，就有两个铁球拴在一起，就有1111磅重，磅重，落下的速度应当比落下的速度应当比1010磅的快。磅的快。 这样从一个事实中却可以得出这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论两个相反的结论,这怎么解释呢这怎么解释呢?两个铁球同时着地两个铁球两个铁球不不同时着地同时着地1+10慢于慢于101011快快慢慢慢两个铁球同时着地两个铁球两个铁球不不同时着同时着地地1+101+10快于快于10101011快快慢慢两个铁球同时着地 如果亚里士多德的话是正确的，如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：就可能产生两种结果： 把两个铁球拴在一起，落得慢的就把两个铁球拴在一起，落得慢的就会

16、拖住落得快的，落下的速度就会比会拖住落得快的，落下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球 。 把拴在一起的两个铁球看作一个整把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有体，就有1111磅重，落下的速度就会比磅重，落下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球 。慢慢快快两个铁球同时着地 从从一个事实一个事实中却中却可以得出可以得出两个相反的两个相反的结论结论，这怎么解释呢？，这怎么解释呢？两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地 伽利略经过多次试验，结果都伽利略经过多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话证明亚里士多德的这句话 。两个不同重量的铁球同时从高处两个不同重量的铁球同时从高处落下，总

17、是落下，总是 , ,铁球往下铁球往下落的落的 与铁球的与铁球的 没没有关系。有关系。说错了说错了同时着地同时着地速度速度轻重轻重两个铁球同时着地一个事实一个事实两个相反的结论两个相反的结论正确的结论正确的结论把两个铁球拴在一起把两个铁球拴在一起应当比应当比10磅重的铁球磅重的铁球慢慢应当比应当比10磅重的铁球磅重的铁球快快两个不同重量的铁球同两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是时从高处落下来，总是同时着地同时着地，铁球往下落，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没的速度跟铁球的轻重没有关系。有关系。两个铁球同时着地两个铁球同时着地 他向学生们宣布他向学生们宣布了实验的结果，同事了实验的结果，同事宣

18、布要在比萨成的斜宣布要在比萨成的斜塔上做一次公开实验。塔上做一次公开实验。 经过严密推理和反复经过严密推理和反复实验后证明自己地对的，实验后证明自己地对的，才向学生宣布结果。目才向学生宣布结果。目的：打破当时科学界盲的：打破当时科学界盲目崇拜，迷信权威的思目崇拜，迷信权威的思想，让人们形成科学态想，让人们形成科学态度度两个铁球同时着地 公开证实公开证实 有的说：有的说：“这个青年这个青年真是真是胆大妄为胆大妄为，竟，竟想找亚里士多德的想找亚里士多德的错处！错处！” 有的说：有的说：“等会儿他等会儿他就就固执固执不了啦，事不了啦，事实是无情的，会让实是无情的，会让他丢尽了脸！他丢尽了脸！”两个铁

19、球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地 课文分析课文分析 伽利略做这个实验的意义是什么呢？伽利略做这个实验的意义是什么呢？ 伽利略做这个实验的意义不仅仅在伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明亚里士多德是错的，更重要的是于证明亚里士多德是错的，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不使人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执着地追求真理。迷信权威，执着地追求真理。两个铁球同时着地试验前，人们议论纷纷：试验前，人们议论纷纷：有的说：有的说：有的说：有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！找亚里士多德的错处！”“等会儿他就固执不了

20、啦，事实等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！是无情的，会让他丢尽了脸！”两个铁球同时着地 补充句子补充句子试验后，人们又议论纷纷：试验后，人们又议论纷纷：有的说：有的说：有的说：有的说：两个铁球同时着地说话训练：说话训练：作为伽利略的亲人，朋友，身边的人，作为伽利略的亲人，朋友，身边的人，你会怎么跟他说呢？你会怎么跟他说呢？身份有：亲人同事朋友学生身份有：亲人同事朋友学生如果你是其中的一位，你会对他说些什如果你是其中的一位，你会对他说些什么？么？两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地试验前试验前试验后试验后态度变化态度变化思想变化思想变化胆大妄为、固执，会让他丢尽脸

21、忍不住惊讶地叫了起来 信奉亚里士多德，把他的话当作真理 明白:像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全都对的两个铁球同时着地 这时大家才明白，原来像亚里士多德这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。亚里士多德说的话，也不是对的。（亚里士多德说的话，也不是对的。（ ）亚里士多德说的话，全都是对的。（亚里士多德说的话，全都是对的。（ ）亚里士多德说的话，全都是错的。（亚里士多德说的话，全都是错的。（ ）亚里士多德说的话，有的对有的错。（亚里士多德说的话，有的对有的错。（ ）两个铁球同时着地 两个铁球同时着地 两个铁球同时着地亚里士

22、多德的话亚里士多德的话产生疑问产生疑问反复试验反复试验公开试验公开试验试验成功试验成功两个铁球同时着地两个铁球同时着地 使伽利略使伽利略认为应该认为应该两个铁球同时着地三 、伽利略是一个怎样的人？ 1、伽利略是十七世纪意大利的科学家，是一个、伽利略是十七世纪意大利的科学家，是一个（ ）科学家。）科学家。善于思考的善于思考的两个铁球同时着地 伽利略在念书时就提出老师难以解伽利略在念书时就提出老师难以解答的问题，被同学们称为答的问题，被同学们称为“辩论家辩论家”；2525岁时就对亚里士多德的话提出了质疑。岁时就对亚里士多德的话提出了质疑。亚里士多德在人们的眼里是真理的化身，亚里士多德在人们的眼里是

23、真理的化身，他的话不容置疑，可伽利略经过严密思他的话不容置疑，可伽利略经过严密思考后却发现了疑点。所以说他善于思考。考后却发现了疑点。所以说他善于思考。两个铁球同时着地 课文感知课文感知2 2、伽利略是一个、伽利略是一个（ ）的科学家。）的科学家。 执着追求真理执着追求真理在当时，人们都信奉亚里士多德，在当时，人们都信奉亚里士多德，并把他的话当作不容置疑的真理，伽利并把他的话当作不容置疑的真理，伽利略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只追求真理。追求真理。两个铁球同时着地3 3、伽利略是一个（）的科学家。、伽利略是一个（）的科学家。勇敢勇敢面对人们的怀疑、嘲笑与讥

24、讽，伽面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽利略没有退缩，仍然坚持公开试验，他利略没有退缩，仍然坚持公开试验，他顶着巨大的心理压力，在追求真理的路顶着巨大的心理压力，在追求真理的路上表现得十分勇敢。上表现得十分勇敢。 课文感知课文感知两个铁球同时着地读了课文，我明白了：读了课文，我明白了：要有严谨的科学态度，要有严谨的科学态度， 追求真理的执着精神。追求真理的执着精神。要尊重权威，但不迷信，要尊重权威，但不迷信， 要有怀疑精神。要有怀疑精神。要从小养成爱动脑筋，要从小养成爱动脑筋， 勤于思考的好习惯。勤于思考的好习惯。两个铁球同时着地 n 怀疑也要讲科学，讲证据； n坚持真理要有足够的勇气；n许多科学

25、创新和发明都是在对权威的批判中诞生的。两个铁球同时着地总结全文n通过学习，我们不仅知道了伽利略有不迷信权威，敢于怀疑，献身科学的精神，同时，我们自己也有了这种意识。希望你们在今后的学习中勇于思考，用认真、严谨的态度对待学习。两个铁球同时着地 NoImage 布鲁诺，意大利文艺复兴时期伟大的思想布鲁诺，意大利文艺复兴时期伟大的思想家、自然科学家、哲学家和文学家。他批判了家、自然科学家、哲学家和文学家。他批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍被教会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲。正因为如欧洲。正因为如

26、此，布鲁诺引起了此，布鲁诺引起了罗马宗教裁判所罗马宗教裁判所 的恐惧和仇恨。的恐惧和仇恨。16001600年年2 2月月1717日，日， 布鲁诺被处以火刑。布鲁诺被处以火刑。他向围观的人们他向围观的人们 庄严地宣布：庄严地宣布：“黑黑暗即将过去，黎暗即将过去，黎 明即将来临，真理明即将来临，真理终将战胜邪恶！终将战胜邪恶！”英勇就义！英勇就义！18891889年年6 6月月9 9日，日，在布鲁诺殉难的罗马鲜花广场上，人们为他树在布鲁诺殉难的罗马鲜花广场上，人们为他树立了一尊铜像，以永远纪念这位为真理而呐喊、立了一尊铜像，以永远纪念这位为真理而呐喊、为科学而献身的伟大思想家。为科学而献身的伟大思

27、想家。 两个铁球同时着地NoImage两个铁球同时着地当科学家们被权势吓倒，当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。科学就会变成一个软骨病人。追求科学的真理需要特殊的勇敢追求科学的真理需要特殊的勇敢! !伽利略伽利略两个铁球同时着地让想象插上翅膀：让想象插上翅膀： 想象一下，当伽利略试验结束后想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后，人们围住了从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样做。以他，会怎样说，怎样做。以伽利伽利略走下斜塔后略走下斜塔后为题写一段话，注为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。意对人物语言、动作的描写。两个铁球同时着地 伽利略走下斜塔后，围观的人们都大声呼喊起来：“伽利略教授，你真