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文档简介

1、?积累·运用七?教学设计教学目标：一、背诵课外选的歇后语。二、阅读练习。三、作文。教学重点：学习缩写。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、回忆背诵谚语和歇后语。1、教师点拨 ,全班背诵。2、定时背诵 ,时间三分钟 ,看谁背的歇后语最多 ,同桌相互检查。3、统计 ,评选最优秀的歇后语背诵者。二、理解背诵歇后语。1、听教师讲解 ,学生开始自由造句。2、学生齐读。3、教师讲述与歇后语相关的故事。4、学生自由讨论。练习背诵。5、检查。三、课后背诵有关歇后语。第二课时一、师生以善良为话题讨论神话故事。1、你知道民间流传哪些神话故事?2、为什么会流传民间故事?讲解。3、民单故事的特点。二、阅读

2、短文?七颗钻石?。1、学生自由阅读课文。划出全文中心句。2、哪几段讲了原因?原因是什么?阅读第一、二自然段。1)“水罐在文中起了什么作用?2)说说为什么水罐会发生这些变化?3、学生自由讨论故事中所蕴含的道理。第三课时一、介绍?小抄写员?的主要内容。二、读题明确作文要求。三、分析题意。1、看题。说出主要意思。2、析题。说出缩写的要求。A.内容要完整 ,重点要突出;B.语言要简练。3、回忆文中哪些是可写可不写的?哪些是非写不可的?4、推前：事情的起因是什么?5、想后：结果会怎样?四、学生拟题纲(段落式提纲)。五、构思五分钟后开始写作 ,教师巡视。第四课时讲评作文。从中心的表达、故事的完整、句子的表达三个方面重点分析。【本单元复习四课时：听写生字词、四

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