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文档简介
1、数据的插入和修改教学设计教学内容 :1行和列的插入2行和列的删除3文字与数据的修改教学分析 :本课是重庆大学出版的小学信息技术 (第五版)四年级下册 第 21 课,这节课是在学生对 Excel 有了初步的认识, 能在 Excel 中输 入数据的基本上设立的学习任务。目的是让学生掌握在 Excel 中插入 和删除行和列, 并对表格中的文字与数据能进行修改等操作。 再通过 创设评选学校形象代言人等活动的开展, 培养学生的审美能力, 教育 孩子要有良好的饮食习惯。学情分析 :本节课的教学对象是小学四年级的学生。 他们熟悉了在网络环境 下上传文件的方法, 并具备了一定的计算机操作能力, 对信息技术这
2、门课程也充满了兴趣。通过前一课的学习,了解和认识了Excel,对进一步在表格中进行编辑和修改产生的强烈学习愿望, 为本课的顺利 教学打下了良好的基础。教学目标 :1学会数据的插入和修改。2培养学生“猜想尝试优化应用”的信息素养和 能力。3通过协作交流,养成合作意识。4教育学生从小养成良好的饮食习惯。教学重点 :1行和列的插入2行和列的删除3文字与数据的修改教学难点 :1文字与数据的修改教学方法 :创设情境法、任务驱动法、尝试自主学习法、小组协作探究法、 演示法教学准备 :1准备三个 Excel 文件(身高体重测量表 1,身高体重测量表 2, 身高体重测量表 错),并复制到每台学生机 D :“四
3、年级”“第 21”课“教学素材”文件夹中。2准备一个电子邮箱: xxds教学时间 :1 课时设计思路 :信息技术教学是师生之间,孩子们之间交往互动共同发展的过 程。采用协作探究式学习,教师可以利用网络的优势,为师生之间, 生生之间搭建一个可操作的互动平台。通过一次评选“超级帅帅帅”的活动,鼓励学生主动参与到学习活动中,大胆尝试,小组协作,学 生自主探究学习,发现新知,培养学生信息技术素养和能力。 教学过程 :一、创设情境,激趣引入( 2 分钟)2008 年沙坪坝区教育关心下一代委员会决定在全区小学开展 “我 是小明星,我是超级帅帅帅”的主题活动,每所学校将评选一位各方 面能力突出, 身高和体重
4、要求达标的学校形象代言人, 参加全区的评 选活动。由于现在很多同学不重视自己的饮食习惯, 使得一些同学“偏 胖”或者“偏瘦”。同学们,今天我们首先来完善身高体重测量表, 准备这个活动的第一步身高体重筛选活动吧!二、任务驱动,自主探究 、行和列的插入( 6 分钟)(一)展示任务,分析作品 1教师将“四年级一班身高体重测量表”通过多媒体电脑广播 教学方式呈现在每台学生机上。2学生思考并大胆猜测:怎么插入一行给表格加上标题,并插 入“学号”一列。3小组内学生相互交流自己的想法 4抽生说说他们的操作思路(二)尝试学习,完成任务1学生阅读教材 P41-P42 页,并根据书上的操作步骤,尝试插 入标题行和
5、列, 完成的同学可以下位帮助小组内其他同学。 师巡回指 导。2反馈与矫正A:学生说在操作过程中遇到的问题B:由学生在教师机上演示并解答学生提出的问题,如学生不能 完成的由教师操作演示解答。C:教师就其他值得注意的问题进行强调和操作演示。3保存教师提示学生做完后,以“ XXX 年级 XX 班 XXX 报名表”为文 件名保存在 D:盘中。、行和列的删除( 6 分钟) (一)尝试学习,完成任务1学生阅读教材 P42-P43 页,并根据书上的操作步骤,尝试 删除标题行和列, 完成的同学可以下位帮助小组内其他同学。 师巡回 指导。2抽生演示并讲解操作步骤3提问:除了这个同学演示的方法,还有没有不同操作方
6、法 的。4、如有学生回答,就请学生在教师机上操作演示;如没有回 答,教师提示在菜单栏的“编辑”中找一找答案,抽生演示通过菜 单栏的“编辑”“删除”来完成。、文字与数据的修改( 8 分钟)一)尝试学习,完成任务1教师提示打开学生机 E:“身高体重测量表 2”2学生阅读教材 P43 页,并根据书上的操作步骤,尝试修改 文字与数据,完成的同学可以下位帮助小组内其他同学。 师巡回指导。3抽生演示并讲解操作步骤4提问:除了这个同学演示的方法,还有没有不同操作方法 的。5、抽生说说不同的操作方法并在教师机上演示6、师总结:可以有三种方法(一是选中单元格,利用退格键 或删除键,删除原单元格的内容,重新输入;二是在编辑栏中进行 修改;三是双击鼠标直接在单元格中修改)三、巩固与拓展,体验成功( 10 分钟)1完成了上面操作的同学, 打开“身高体重测量表 <错 >”,把红 色单元格部分的文字和数据,按照“身高体重测量表 1”中的文字和 数据进行修改,并将红色的背景更换为白色。2没有完成前面操作的同学,继续完成前面的操作。3请把“XXX 年级 XX 班 XXX 报名表”发送到 xxds, 参加全校的评选活动。四、作业评价,展示自我( 5 分钟)师打开发送到 xxds 邮箱中的作品,学生自已评一评, 谁做的表格最符合要求, 评一评
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