江苏省仪征市八年级物理下册8.1力弹力学案2(无答案)(新版)苏科版

1、第一节力 弹力【学习目标】1、 通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。2、 通过观察和对比，认识弹簧秤的构造及使用方法。3、 通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小。4、 了解力的单位是牛顿，并理解它的大小。【预习指导】作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。根据形变与外力的关系制成的测力计可以测量力的大小。各种各样的测力计：弹簧测力计就是其中的一种。阅读课本46页了解弹簧测力计的构造。信息快递：在国际 单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号2感受1N的大小。活动：8.2观察弹簧测力计弹簧测力计主要由 _ 、_、_ 和_组成。弹簧测力计的刻度盘上显示的最大测量值是_N分度值是

2、。弹簧测力计的原理是： _。阅读教材46页，熟悉弹簧测力计的使用方法读出下列弹簧测力计的示数：思考:1、在使用弹簧测力计之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次这样做有什么好处？2、如果你用的弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，你该怎么办？3、若将一只刻度正确且已经调零的弹簧测力计，颠倒过来在竖直方向使用时，测出的力是否准确,为什么？发生弹性形变的物体具有能量一一弹性势能0 12 3 4 5 q-一二一- - -一二-一二一二二Ln - - -4- -ZZ- 0 1 2 3 4 535、小东和小明分别购买了两种橡胶球。小东说:“我的球弹性比你的好”。小明回答说：“我希望你生活中还有许多事例说明

3、，发生弹性形变的物体具有能量。请举例说明。【课堂反馈】一、 弹簧测力计1、 原理2、 构造：3、 单位：4、 使用方法：使用之前：使用时：读数：二、 弹性势能：1、定义2、应用：【课后作业】1、 在弹性限度范围内，弹弓崩的越紧，就能将弹丸射的越远，说明弹弓崩的越紧，它的弹性形变越_，具有的 _能救越大。2、 一个人用力拍桌面时，桌面受到一个向 _ 的压力，这个力的施力物体是 _ ，受力物体是_;同时，人的手感到疼，是因为人的手受到一个向 _ 的作用力，这个力的施力物体是 _，受力物体是 _ 。3、 某物体重为1N,这个物体可能是（）A、一张稿纸B、一块橡皮C、一支钢笔D、一本物理教科书4、 关

4、于弹簧测力计，下列说法错误的是（）A、 它是利用弹簧的长度跟受到的拉力成正比的道理制成的B、 使用前必须检查指针是否指在零刻度线C、 所测力的大小不能超过它的量程D、不能用来直接测量物体的质量45&在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小明提出了一个问题: 橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力存在什么关能证实你的说法”。请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题A、把两球向墙掷去，测量它们反弹时离墙的距离B、用手触摸两球，看哪一个球较硬C、让两球于离D把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度6、江苏省外国语学校初中部的科技活动小组的同学们准备自己动手制 簧测力计，它们选了A B两种规格不同的弹簧进行测

5、试，绘出如图所图像，图像中只有0A段和0B段是弹性形变，若它们要制作量程较大 簧测力计，应选用弹簧_,若要制作精确程度较高的弹簧测力计,7、某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用弹簧和数只钩码做实验，并记录了相应的数据，如下表:钩码重(N)00.51.0 .1.5 : L02.53.0指针位置(cm)2345677.5(1)_这项研究在实际中的应用是 _(2)_分析数据，你可得出的结论是 _(3)该同学作出了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，如图所示。“在一定的弹性范围内,.究竟谁的成示的猜想正确呢？他们拉力成止比IB的总丘度fii它旻別的養踊制； 橡皮題伸幣 可顾它矍到的 挫力慮正It*-决 定 通过 实 验来检验6系？”小明和小丽经过思考后的猜想如下图(1)要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必需的一种器材是(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:1拉力(钩码总重)F/N00.51.01.52.0 2 .52橡皮筋的总长度L/cm4.55.1 5 76.36.9 7 .53橡皮筋伸长的长度L/cm00.6 1 22.4 3 .01没有挂钩码时，橡皮筋的长度Lo= cm；2请将表格中第3行的数据补充完整；3要知道小丽的猜想是否正确