第1课 资本主义在欧洲的扩展

1、第1课 资本主义在欧洲的扩展一、教学目标（1）了解俄国农奴制概况，列举农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现，比较俄国资本主义发展与西欧国家资本主义发展的差距。（2）了解俄国农民和资产阶级反农奴制的斗争，理解俄国只能采取自上而下改革方式的原因。（3）简述改革的主要内容；结合前面所学知识，比较改革前后农奴的利益得失情况。（4）了解德意志的封建割据的状况和影响，德意志的统一方式，理解德意志统一的历史意义。2能力与方法（1）通过阅读教材，将俄国农奴制改革的背景按照经济、政治、思想和军事等方面进行分类分析，对俄国各个社会阶级力量进行比较，理解俄国为何进行农奴制改革（2）阅读农民改革法令的详细条款，将改革之前

2、与改革之后农民的处境相比较，深入理解为什么说农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。（3）记忆德意志统一的方式和特点、德意志统一后的政治制度特点。3情感、态度与价值观（1）通过落后的农奴制无法阻挡俄国资本主义发展这一史实，认识到历史前进的必然性。（2）通过认识和理解德意志的统一和德意志近代政体的发展，了解专制主义和军国主义在这一过程中的影响，认识到近代西方资本主义政体发展的艰难历程，同时也深刻体会到专制主义和军国主义对人类进步与和平的巨大危害。重点：俄国农奴制改革的主要内容；德意志帝国宪法及德意志帝国政治制度特点。难点：全面正确理解农奴制改革的历史进步性与局限性；结合史料分析德意志近代政体的

3、特点和发展历程。二、教学过程导入图片在克里姆林宫普京办公室唯一的画像是彼得大帝，在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，普京总统饱含深情的说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”教师提问：为什么俄国总统普京会把彼得大帝奉为自己最崇拜的人呢？彼得大帝又是谁呢？导入视频：大国崛起彼得一世改革教师提问：从视频中我们可以提取到哪些历史信息？练习册 第一题教师提问：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程，但是俄国想要发展成为世界强国还有一个很大的阻碍，那是什么？教师讲述： 15世纪下半叶19世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地

4、、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。导入材料：材料一：农奴的主要膳食为卷心菜汤、黑麦面包、小麦或小米制成的粥。他们的住房狭小，常常只有一间同牲口挤在一起的小屋。当时俄国官方的一份调查报告 材料二：农奴连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农奴永远不能随意离开主人，如果逃亡，领主有权无限期追捕 «法律大全»教师提问：在当时的俄国百分之九十以上的俄国人都是农奴，提起农奴，很多同学可能会联想到另外两个名词：农民、奴隶。你知道这三者之间的区别吗？教师讲述：农民：租种地主的土地 ，也有属于自己的私有土地， 人身比较自由。奴隶：为奴隶主劳动，没有自己的土地，也没有人身

5、自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。教师提问：在这样一个社会背景之下，你认为当时的俄国会面临哪些矛盾和危机？导入材料：我是一个工厂主，我有些烦工人太少，素质也低，产量、质量都不乐观;产品销售也不如意,农民太穷了,他不买，社会又不太平唉,都是那讨厌的农奴制。有啥办法搬开这块绊脚石教师提问：材料中的俄国工厂主有哪些烦恼呢？导入材料：在克里米亚战争中，英法联军的步枪射程，是俄国步枪的三倍，他们的强大火力给一名28岁的俄国炮兵连长留下了深刻印象，他描述道：“从四面八方传来子弹的呼啸声，炮弹就在不远的地方爆炸，震撼得我们全都感到恐惧。”教师提问：导致俄国战败的根本原因是？导入材料：克里米亚战争暴露了农

6、奴制俄罗斯的腐败和衰弱。俄罗斯好像从睡梦中醒了过来人人都感觉有一根神经破裂了，回到旧时代的道路已经封锁。这是由几个世纪所造成的历史时机之一，而且这些时机像山中的雪崩，像赤道附近的骤雨一样不可避免的人人都觉醒了，人人都开始思索，人人都充满着批判精神。教师提问：俄国在克里米亚战争中失败暴露了哪些问题？会引发哪些结果？教师讲述：克里米亚战争的失败，暴露了俄国经济和军事的落后，以及农奴制的腐朽。战争的失败导致俄国国际地位下降，国内矛盾进一步激化；直接推动了俄国1861年农奴制改革。教师讲述：当时的欧洲一些国家早已走上了资本主义，国力迅速增长，而俄国仍然实行农奴制，把劳动力束缚在土地上，农奴生活贫困，缺

7、乏国内市场，导致了俄国成为当时欧洲的落后大国，同时俄国农奴起义不断，亚历山大二世面临内忧外患，“压力山大”，进行改革，势在必行。教师讲述：俄国1861年农奴制改革的标志是1861年俄历二月十九日（3月3日），亚历山大二世正式签署了改革法令和关于废除农奴制制度的特别宣言。一位同学介绍改革的内容。导入材料：“从法令公布之日起，农奴获得人身自由，地主不能随意买卖，抵押和赠送农奴。他们享有公民权利，可以签订契约，提起诉讼，自由结婚，经商，做工和合法拥有财产。”老师提问：农民有没有获得土地呢？学生：“没有，土地任然在地主手中，但农民可以赎买一块土地。”老师提问：农民赎买土地容易吗？学生：“不容易，农奴要

8、以高出当时土地几倍的价格买下土地，并且要服劳役，很多地主卖给农民的是很贫瘠的土地。当农民获得土地后，已经是所剩无几。”老师提问：改革能不能从根本上改变农奴的命运呢？教师讲述：不能。因为农民并没有获得生产资料。要么在资本家的工厂里饱受剥削，要么赎买一块土地，没有付清赎金前还是要为地主服务。此外农民还受到地主控制的村社的严格管理。老师提问：改革有什么进步意义？教师讲述：1、农民得到自己的土地，生产积极性提高，促进了俄农业乃至经济的发展；2、农奴获得人身自由，有利于工业革命的开展，促进了资本主义发展，成为俄国历史上一个重要的转折点；废除农奴制，动摇了俄国落后封建生产关系，有利于资本主义发展，加快了俄

9、国现代化进程。教师提问：请同学们指出这次改革的局限性。教师讲述：1、不彻底性：农奴仍受村社严格管理，很大程度上仍被束缚在土地上；2、掠夺性：农民支付赎金总数超过改革时的地价；3、欺骗性：改革后的农民土地比原来还少，且贫瘠和不便耕种，为了维持生计，不得不重新再受地主的盘剥和奴役。导入图片“勃兰登堡门” 教师讲述：德国是一个神奇的国家，在相当长的时间里，“德意志”只是一个地理上的概念，而不是一个主权国家，这片土地孕育出了诸如黑格尔、马克思、贝多芬、西门子等人类文明史上的巨星，也成为两次世界大战的重要发源地，给世界人民带来了深重的灾难。是什么造成了德意志的深沉、伟大与悲剧？今天让我们回溯历史，去感受

10、德意志民族的深沉，去体验这个民族的精神，去追寻这个民族伟大与悲剧共存的历史源头。导入材料：长期以来德意志始终处于四分五裂的状态，到18世纪后期，德意志全境分布着296个邦国，1000多块领地，各邦有自己的货币制度、自己的关税和各种工商条例，各邦之间关卡林立。一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国家，兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关税超过他所运货物的价值。因此有人发出这样的感慨：“德意志？它在哪里？我找不到这样一个国家！”教师提问：什么成为德意志地区资本主义发展的最大障碍？（封建割据。）教师提问：封建割据下的德意志最需要什么？（统一。）教师提问：普鲁士在谁的带领下完成了统一大业呢？他用什么方

11、式统一德国？教师讲述：俾斯麦。通过武力来达到统一的目标。普鲁士王国在俾斯麦的运筹帷幄下，先后发动三次王朝战争，完成了民族的统一。导入图片：俾斯麦的头像，并询问学生。教师提问：这是谁？从面相看，你感觉他是怎样的一个人？教师提问：和平是当今世界发展的主流，我们应该怎样评价俾斯麦的“铁血政策”？教师讲述：俾斯麦的“铁血政策”看似血腥，但它是为德意志的统一而战，而统一是德意志历史发展的必然要求，是历史的进步，因此“铁血政策”是积极推动德意志统一的政策，我们应该对其加以肯定。但俾斯麦的“铁血政策”确实给统一后的德意志留下了军国主义的思想，使德国成为欧洲最富侵略性的国家，也成为后来两次世界大战爆发的历史原因。教