2024初中语文九年级下册文言文知识点归纳解析（复习必背）

2024年中考语文复习知识清单

文言文：九下

知识梳理

《曹刿论战》（知识梳理;

字音字影”

曹刿（g，I）又何间（ji认）焉肉食者鄙（济）

弗（他）敢加也小信未孚（伍）公与之乘（eking）

望其旗靡（荷）夫（伍）战

朗读节奏“

十年/春，齐师/伐我。公/将战，曹刿/请见。其/乡人/日："肉食者/谋之，又/何间焉？“刿曰：“肉

食者/鄙，未能/远谋。乃/入见。问：“何以/战？"公曰："衣食/所安，弗敢/专也，必/以分人。八对曰:

1

“小惠/未遍，民/弗从也。”公曰：“牺牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。“对曰：“小信/未孚，神/弁福也。”

公曰：“小大之/狱，虽/不能察，必/以情。对曰：”忠/之属也。可/以一战。战/则请从。”

公/与之乘，战于/长勺。公/将鼓之。刿曰：“未可。”齐人/三鼓。刿曰：“可矣。“齐师/败绩。公/

将驰之。刿日：“未可。”下/视其辙，登轼/而望之，曰：“可矣。遂/逐齐师。

既克，公/问其故。对曰：“夫/战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。

夫/大国，难测也，惧/有伏焉。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之。”

___________________0

全文翻译

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大

官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？“曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是就进宫去见庄

公。

曹刿问：“您凭什么作战？“庄公说：”衣食这些养身的东西，我从不敢独自享用，一定把它分给别人。‘‘

曹刿说：“这种小恩小惠不能普及百姓，人民不会听从你的。“庄公说："祭祀神时用的猪牛羊、玉器和丝织

品，我从不敢虚夸，一定如实禀告神灵。“普刿说："这只是小信用，未能（受到神英的充分）信任，神灵

是不会保佑您的「庄公说：“大大小小的诉讼事件，我即使不能一一明察，也一定诚心判断。'嘈刿说：”这

是尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件打一战，（如果）作战，请允许我跟随着去。“

庄公与他（指曹刿）同乘一辆战车。庄公将要击鼓（进军），曹刿说："不可以。”齐国的军队击了三次鼓

之后，曹刿说：“可以（击鼓进军）了。“齐军大败。庄公将要驱车追击，曹刿说：“不可以。”（他）向下观

察齐军的车印，又登上车子前面的横木眺望齐军，说：“可以追击了。”于是（庄公下令）追击齐军。

打了胜战之后，庄公问取胜的原因。曹刿说：“作战，是靠勇气的。第一次击鼓，能够（振作）士兵们

的勇气，第二次击鼓勇气就减弱了，第三次击鼓勇气就消失了。敌人的勇气已经消失而我们的勇气正旺盛，

2

所以打败了他们。大国，是难以推测的，怕他们有埋伏。我看到他们的车印混乱，望到他们的军旗倒下了,

所以下令追击他们。

________&

内容概括

第一段：写鲁国的战前准备。

第二段：叙述长勺之战的全过程。

第三段：写曹刿回答鲁庄公的问题，解释鲁国取胜的原因。

文章主旨“

这篇文章通过记叙弱鲁战胜强齐的史实以及曹刿关于战争的论述，说明了只有取信于民，运用正切的

战略战术并掌握战纪才能取胜的道理。同时表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国

热恃。

-------------a

写作特色.

(1)中心突出，详略得当。

这是一篇记叙战争的短文，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的"论战”，凡是与表现主题

无关的枝节就尽量省略。如第一段写曹刿谒见庄公，进见的细节一概省略了，劈头就问"何以战、第二段

对战场的复杂情况及"未可'冲可矣”的理由均略而不写，留待后面补叙，就更能突出“论战”的见解；第三段

只用“公问其故代替了鲁庄公一系列问话。但文章对战前战后反映曹刿战略见解的谈话，则详加叙述，因

为我前是分析有无克敌制胜的条件，战后是总结以弱胜强的原因，这些都是围绕主题写的，全文自始至终

3

突出了“论”字，使人对长勺之战的胜败得失的原因一目了然。

(2)结构严谨，前后照应。

全文只用二百二十二字，就把战争的开始.发展•高潮和结局汜述得清清楚楚。第一段写战前准备，第二

段写战时经过，第三段写战后总结，事态发展清晰，文章脉络分明。段与段之间的过渡也非常自然，第一

段的结尾”战则请从“与第二段的“公与之乘衔接，第二段的结尾"遂逐齐师''与第三段的"既克”衔接，三个

段落层层递进，环环相扣，浑然一体。此外，文章前后的照应也十分紧密。以第二段与第三段为例，“三而

竭与上段"齐人三鼓''相照应;“吾视其辙乱"与“下视其撤"相照应;“望其旗靡"马”登轼而望之”相照应;“故

克之''与"齐师败绩"相照应；"故逐之''与"遂逐齐师''相照应。第二段只写“其然"，第三段补写“所以然"，

一记一议.一实一虚，前后照应，相辅相成。

(3)用对话交代情节和刻画人物。

曹刿与其乡人的对话，说明了曹刿是一个关心国事而有远谋的人物。在交代战前准备时，详细地写了

曹刿与鲁庄公的三次对话，通过对话揭示出鲁庄公昏庸无知，曹刿深谋远虑。写战役经过，伐者虽只写了

曹刿两次说的"未可‘＞可矣''的简单话语，但却形象地表现了曹刿成竹在胸•待机而动的思想性格。最后由“公

问其故”又引出曹刿对战争的一大段议论，表现出曹刿的可贵的军事见解。

重点提示“

1、大敌当前，写曹刿与乡人的对话有何作用？

口交代了曹刿请进的原因；口形成对比，突出了曹刿爱国。

2、鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备?曹刿是如何评价的？

明确：衣食所安，弗敢专也，必以分人一一惠未彳扁，民弗从也。

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信一一信未孚，神弗福也。

小大之狱，虽不能察，必以情一一之属也。可以一战。

4

3、曹刿认为“小大之狱。虽不能察，必以情”是“可以一战’’的主要条件，表明曹刿政治上怎样的

战略思想？由此可见曹刿是一个怎样的人？

表明取信于民是作战的先决条件。突出表现曹刿重视人民力量的政治远见。

4、叙述长勺之战的全过程一段，主要运用了什么写法?试举例分析其作用？

主要运用了对比的写法。鲁庄公“将鼓""将驰"，与曹刿"未可可矣''并"下视其辙，登轼而望之一形成

鲜明的对比，一方面表现了鲁庄公急躁冒进，另一方面突出表现曹刿的沉着冷静、从容不迫以及在战术上

对敌人的重视。

5、第三段写曹刿论述战胜齐国的原因，曹刿的解释分哪几层意思？表明曹刿军事上怎样的战略思想？

分两层意思，第-层分析“克之’’的原因：把握了"彼竭我盈’’的进攻战机；第二层分析■"逐之"的原因：

在敌人"辙乱""旗靡’’时追击c

表明曹刿军事上把握战机、详察敌情的战略思想。

6、“长勺之战”是我国古代历史上以弱胜强的著名战例。你认为鲁国取胜的原因有哪些？

战前取信于民，在作战过程中把握战机、详察敌情。

7、课文中曹刿的“远谋”和庄公的“鄙”形成了鲜明的对比，试结合内容作简要分析。

战前准备阶段，鲁庄公把战争取胜的希望寄托在施行“小惠”和祈求神的保祐上，而曹刿则认为在政治

上取信于民更加重要；把在战争过程中，鲁庄公急切求战，说明他军事上无知，而曹刿则准确把握战机、

详察敌情。

8、课文在材料安排详于战前的准备而略于战争的过程，你认为这样写有什么好处？

本文的一个突出思想，就是在政治上要取信于民，这是在当时取得战争胜利的先决条件。因此，作者

通过详细描述战前曹刿与鲁庄公的对话，把“小大之狱，虽不能察，必以情”这个要点突出出来，既表达了

作者的思想认识，也突出了曹刿"远谋''的特点。战争的过程与文章的中心关系不大，所以略写。

q、结合全文内容，试全面评价曹刿和鲁庄公这两个人物。

曹刿是i个爱国、有远见卓识和卓越的军事指挥才能的人。

鲁庄公是i个政治上无能、军事上无知但能知人善任、虚心纳谏的明君。

5

重点积累,

（一）解释加点的字词。

1.又何呵焉间：参与。

2.肉食者邺鄙：浅陋，这里指目光短浅。

3.衣食所”安：指安身。

4.对日对：回答。

5.何必战以：凭、靠。

乙弗敢寺也专：独自享有。

7您牲玉帛牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜。

8,、信未孚孚：使信服。

q.弗敢加也力口：虚夸，夸大。

工。小大之诚狱：指诉讼事件。

1L虽不能搴察：明察。

工2.公将型之驰：驱车追赶。

工5即克，公问其故既：已经。

14.彼竭我承盈：充满，这里指士气正旺盛。

15.齐如伐我师：军队。

肉食堂鄙肉食者：吃肉的人，这里指当权者。

17必以信信：实情。

工&必以情情：诚，诚实。这里指诚心。

6

忠之属也属：类J

20遂还齐师遂：就，于是。逐：追赶，追击。

2L一鼓作气作：鼓起。

22吊而衰再：第二次。

23刈汽则也测：推测，估计。

24.望其旗犀靡：倒下。

25.小惠未期遍：遍及、普遍。

（二）古今异义词

，小大之诚狱：古义：指诉讼之件。今义：监狱。

2*.牺♦牲玉帛牺牲：古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。今义：为正义事业献出自己的生命。

3.可以一战可以：古义：可以凭借。今义：能够或允许。

4.又何I回焉间：古义：参与。今义：隔开、不连接，如间断、间隔等。

5■.衣食所家安：古义：指安身。今义:安全、安定。

6.齐加伐我师：古义：军队。今义：师长。

7.再而衰再：古义：第二次。今义：表示事情或行为重复，又一次。

8.必以情情：古义：诚，诚实。这里指诚心。今义：感情。

9总之属也忠：古义：尽力做好分内的事。今义：忠诚。

（三）词类活用

1.神弗撷也福：名词用作动词，赐福，保佑。

2L鼓作气鼓:名词用作动词，击鼓（进军）。

（四）一词多义

工.故：

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敢克之（因此，所以）

公问其故（缘故，原因）

2.信：

必以信（实情。）

小信木孚（信用）

二何：

他以战（什么）

乂他间焉（为什么，何必）

4.以：

何以战（凭，靠）

必以分人（把）

必以情（根据）

5.从：

战则请丛（跟随）

民弗丛也（依从，服从）

6.之：

肉食者谋石（迎战齐军这件事）

公与？乘（他，指普刿）

小大之狱（的）

公将鼓书（助词，起补足音节作用）

登轼而望之（齐军撤退的情况）

故克之（他们，指齐师）

8

忠之属也（这）

故逐Z（他们，指齐师）

7.其：

公问耳故（这样，如此）

吾视苦辙乱（他们，指齐师）

基乡人曰（他的，指曹刿）

下视基辙（他们，指齐师）

______________fl

理解积累

，曹刿“请见"的原因是肉食者鄙，未能远谋。他认为"可以一战”的理由是小大之狱，虽不能察，必以

情。

2.《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民''的战略思想的一句话是：小天之狱，虽不

能察，必以情。

3.曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：吾视其辙乱，望其旗靡。

4.本文中出现的成语有：一鼓作气、辙乱旗靡。

S.鲁军发起反攻的时机选择右彼竭我盈之时,鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。

£.文中“忠之属也”具体指的是小大之狱，虽不能察，必以情。

7.曹刿请见的主要原因是：肉食者鄙，未能远谋。

9

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《陈涉世家》（知识梳理）

文学常识”

纪传体：我国传统史书的一种体裁，以人物传记为中心叙述史实。纪是帝王本纪，列在全书前面，传

是其他人物的列传，该体裁形式始于汉代司马迁所著的作品《史记》。

《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十

四史”之首，记我了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。

十二本纪：记历代帝王政绩。

二十世家：记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡。

七十列传：记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序。

十表：大事年表。

八书：记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。

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写作背景.

秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿、陵墓，又对匈奴和南越用兵，耗费了大量的人力和财力，极大

地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制定严刑酷法，人民动辄触犯刑律，受到严惩。秦二世继位后，

赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在

大泽乡率夕。。人揭竿而起，揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。陈胜领导的这场农民起义且历时只有半

年，但沉重地打击了秦王朝的封建统治。

a-------------

字音字形“

10

阳衰(jia)鸿髀(ku)H(心)左M(zhe)戍当行(/八g)虐(duo)已失期

以数(shud)谏故上使外将(jiai^g)兵陈胜毛(w2八g)萼(z2ng)网(jiata)令

等(gou)火忿聿(hu/),(cM)精(jie)第令宇(八汴g)有种乎畅(如)

:

徇•(x加)锋♦(zki)部•(cuo)苦•(肺)柘•(z3)谯(q,do)被(川)坚执锐社稷•(*j*i)

_______a

朗读节奏，

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉/少时，尝与人/佣耕，辍耕/之垄上，怅恨

/久之，曰：“苟/富贵，无/相忘。''佣者/笑而应曰："若为/佣耕，何/富贵也？“陈涉/太息曰：“嗟/乎！

燕雀安知/鸿鹄之志哉！”

二世元年/七月，发间左/谪成渔阳，九百人/屯大泽乡。陈胜、吴广/皆次当行，为电长。会/天大雨，

道/不通，度/已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广/乃谋曰：“今亡/亦死，举大计/亦死；等死，死国可

乎？"陈胜曰：‘‘天下/苦秦久矣。吾闻/二迎少子也，不当立，当立者/乃公子扶苏。扶苏/以数谏故，上使

/外将兵。今/或闻无罪，二世杀之。百姓/多闻其贤，未知/其死也。项燕/为楚将，数有功，爱士卒，楚

人/怜之。或/以为死，或/以为亡。今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕，为天下唱，宜/多应者。”吴

广/以为然。乃/行卜。卜者/知其指意，曰：“足下事/皆成，有功。然足下/卜之鬼乎？陈胜、吴广喜，

念鬼，日："此教我/先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王"，置人/所皆鱼腹中。卒/买鱼烹食，得/鱼腹中书，

固/以怪之矣。又间令/吴广之次所旁丛祠中，夜/篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜凉恐。旦日，

卒中往往语，皆/指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言/欲亡，忿/恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第/

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令毋斩，而戍死者/固十六七。且壮士/不死即己，死即举大名耳，王侯将相/宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受

命。”乃诈称/公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜/自立为将军，吴广

为都尉。攻/大泽乡，收/而攻断。靳下，乃令/符离人葛婴将兵/徇薪以东。攻锋、部、苦、柘、谯皆下之。

行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独/守丞与战谯门中。弗胜，

守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰/与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军/身被坚执锐，伐/

无道，诛/暴秦，复立/楚国之社稷，功/宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县/苦秦吏者，

皆/刑其长吏，杀之以应陈涉。

S-------------------------a

全文翻译

陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地，有一天他停

止耕作走到田境高地上休息，因失望而叹恨了好一阵子，说："如果谁将来富贵了，大家不要彼此忘记呀。”受

雇佣的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，怎么会富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿

鹄的志向呢？‘‘

秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍

里面，担任戍守队伍的小头目。正赶上天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按法律都要被斩首。

陈胜、吴广于是就商量说：“现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？"陈胜说："天下

百姓苦于秦朝统治已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应该被立为皇帝，应当被立为皇帝的是公

子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没有罪，一世杀「他，老百姓大都

旷说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，乂爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有

人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，作为天下苜发，应当

会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜。占卜的人了解了他们的意图，就诩“你们的大

事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这

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是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写下“陈胜王〃，放在别人所捕的鱼的肚子里。士

兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛

林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：”大楚将兴，陈胜为王。''士兵们整夜惊恐不

安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。

吴广一向爱护士兵，士兵大多为他所用。一天押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意屡次说想要逃跑，使将尉

恼怒，让他折辱自己，以便激怒那些I:兵们。将尉果然鞭打吴广,将尉拔剑出哨，吴广跳起来，夺过利剑杀了

他。陈胜佐助他，一起杀了两个将尉。于是陈胜召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，

误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的必定有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死

就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称

是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂作为起义的标志，号称大楚。用土筑成高台并在台

上宣誓，用两个将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打

靳县。攻下靳以后，就派符离人葛婴率军攻占靳县以东的地方，陈胜则攻打锤、部、苦、柘、谯等地，都攻占

下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，己有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻冻县时，那里

的郡守和县令都不在，只有守丞芍兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能取胜，兵败身死，起义军才进城占领

了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官、乡绅都说：“将

军您亲身披着战中，拿着锐利的武器，讨伐诛灭残暴无道的秦王朝，恢豆建立楚国的江山，按照功劳应当称王。

陈胜于是被拥立为王，对外宣称要张大楚国。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡

县长官，杀死他们来响应陈胜。

文章主旨.

本文以陈胜、吴广的活动为线索，以可靠的历史资料为依据，生动的再现了我国历史上第一次农民起

义一大泽乡起义的发生、发展过程，鲜明的揭示了它的实质一一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的

伟大革命运动。文中的主要人物形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，

栩栩如生的塑造出•位农民革命运动领导者和组织者的光辉形象。

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写作特色.

(X)中心突出，详略得当。

这是一篇记叙战争的短文，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的"论战"，凡是与表现主题

无关的枝节就尽量省略。如第一段写曹刿谒见庄公，进见的细节一概省略了，劈头就问"何以战'第二段

对战场的复杂情况及"未可中'可矣’’的理由均略而不写，留待后面补叙，就更能突出"论战’’的见解；第三段

只用“公问其故”代替了鲁庄公一系列问话。但文章对战前战后反映曹刿战略见解的谈话，则详加叙述，因

为战前是分析有无克敌制胜的条件，战后是总结以弱胜强的原因，这些都是围绕主题写的，全文自始至终

突出了“论"字，使人对长勺之战的胜败得失的原因一目了然。

(2)结构严谨，前后照应。

全文只用二百二十二字，就把战争的开始.发展.高潮和结局汜述得清清楚楚。第一段写战前准备，笫二

段写战时经过，第三段写战后总结，事态发展清晰，文章脉络分明。段与段之间的过渡也非常自然，第一

段的结尾"战则请从''与第二段的“公与之乘''衔接，第二段的结尾"遂逐齐师''与第三段的“既克”衔接，三个

段落层层递进，环环相扣，浑然一体。此外，文章前后的照应也十分紧密。以第二段与第三段为例，“三而

竭‘与上段"齐人三鼓''相照应;"吾视其辙乱"与"卜视其辙''相照应严望其旗靡"与“登轼而望之”相照应;“故

克之“与“齐师败绩"相照应；"故逐之''与"遂逐齐师''相照应。第二段只写"其然"，第三段补写“所以然:

一记一议.一实一虚，前后照应，相辅相成。

(3)用对话交代情节和刻画人物。

曹刿与其乡人的对话，说明了曹刿是一个关心国事而有远谋的人物。在交代战前准备时，详细地写了

曹刿与鲁庄公的三次对话，通过对话揭示出鲁庄公昏庸无知，曹刿深谋远虑。写战役经过，作者虽只写了

曹刿两次说的"未可可矣''的简单话语，但却形象地表现了曹岁I成竹在胸.待机而动的思想性格。最后由“公

问其故”又引出曹刿对战争的一大段议论，表现出曹刿的可贵的军事见解。

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fl-----------

重点提示.

，陈胜是什么出身？他与一般的农民有何不同？

“佣耕’’之民。这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。

(1)"与人佣耕"，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)"怅恨久之一，说明他对所处的贫困地位

的不满；G3)"苟富贵，无相忘L表达出他有福同享的思想意识；(4)燕雀安知鸿鹄之志哉“，用比喻说明了

他的远大志向。

2.从“苟富贵，无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉”两句，能看出陈胜具有怎样的特点？

通过对陈胜的语言描写，“苟富贵，无相忘反映出陈胜不满现状、渴望改变命运的心态及对富贵生活

的I可往，表现出他与穷苦朋友同甘共苦的心愿。“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句，运用比喻的修辞手法，表达

出陈胜的远大抱负和非凡个性。

3.第三段开头交代了几个场面？有何用意？

开头交代了"并杀两尉'”'召令徒属为坛而盟”这三个场面。

(1)“并杀两尉L是为了扫清障碍，”广故数言欲亡'"'故”表明用计，目的是激怒将尉，"答广尉果

符广""果''表明计划成功，“剑挺”写出将尉的凶残，接着用"夺”"杀佐'"'并杀八连着四个动词，生动形象

地表现陈胜、吴广面对强敌，奋勇杀敌的斗争精神。

(2)“召令徒属‘‘。几句话简洁精炼，说理中肯，具有强烈的鼓动性和号召力。再次体现陈胜的胆识和

才智。文中在描述这两个场面后，插入一句议论“从民欲也、表明起义正是人心所向。

(3)”为坛而盟巴则显示了简朴隆重的气氛，一支团结战斗的农民起义军宣告成立，这支队伍的迅速

组成，表现了陈胜卓越的组织能力和领导能力。

4.”王侯将相宁有种乎”这句话有何作用？

这句话不但显示了陈胜的远天抱负、反抗决心和叛逆性格，表现了这位造反者对封建等级制度的强烈

批判和大无畏的造反精神，而且对激励戍卒起义有极强的鼓动性和号召力，表现了陈胜的卓越才能。

5.“世家”是司马迁称王侯的，为什么他却把出身低微的陈胜列入“世家”呢？

15

口陈胜“首事反秦，功大”，也曾一度建立政权，发号施令；

口说明司马迁肯定他首先发动反秦起义的历史功绩及引领全国反抗斗争的精神：

口体现出司马迁看重功业，不以成败论英雄的立传思想。

G.本文是长篇节选，在结构上具有怎样的特点？

本文是长篇节选，但具有相对的完整性。开头写陈胜年轻时的抱负，以“鸿鹄之志''引出下文，为“举大

计”设伏；中间写“举大计"的过科从"死国死即举大名''的鼓动、起义策略口号的提出、“大楚兴、陈胜

王这一谶语的策划，都可以看出他的雄才大略；结尾写起义军入陈，陈胜被立为王，正是"鸿鹄之志''的实

现。如此前后照应，使全篇结构显得十分严谨。

7.作者是如何运用人物个性化的语言来刻画人物形象的？

作者在刻画陈胜时，善于运用个性化的语言表现其思想性格。“苟富贵，无相忘”表明陈胜有改变现状、

摆脱贫困的愿望和有福同享的思想;"燕雀安知鸿鹄之志哉表明陈胜怀有远大的志向、非凡的抱负；“今亡

亦死，举大计亦死；等死，死国可乎''充分表明了陈胜有清醒的头脑、宽广的胸襟、朴素的爱国情怀和为天

下置生死于不顾的可贵品质；“王侯将相宁有种乎”一句则道出了千百万贫苦人民的心声，激励天下人立雄

心壮志，为国为民干出一番事业，体现了陈胜勇做天下主人的英雄气概。

重点积累.

，通假字。

（1）发闾左遹戍渔阳（“遒‘通"谪"，指"被流放

（2）为天下唱（"唱“通"倡"，可译为"倡导”）

（3）将军身被坚执锐（“被"通"披"，可译为"穿着

（4）卜者知其指意（"指"通"旨",可译为"意图意思刃

16

（S）固以怪之矣（"以八通"己"，可译为"已经”）

2.古今异义。

（2）卒中隹桂语（古义：处处今义：常常）

（2）楚人怜*之（古义：爱戴今义：怜惜，怜爱）

（5）夜善火（占义：用竹笼罩着火今义：泛指在空旷的地力或野外架木燃烧的火堆）

（4）而戍死者，固十方t（古义：十分之六或七，表分数的约数今义：表整数的约数，十六或十

七）

（5）号令召三老、豪杰与皆来会••计事（古义：是动词"会"与"计”的连用意为聚会商议今义：指管

理财务的人员）

（6）借第令毋斩（古义：即使，假设，表假设关系的连词今义：常用以为凭借，假托义）

今亡亦死（古义：逃亡/今义：死）

3.词类活用。

（1）大楚兴，陈胜丰王：名词用作动词，称王，为王

（2）天下苦秦久矣苦：形容词意动用法，以……为苦

（3）尉果笥广笞：用鞭、杖打。

（4）皆指耳陈胜目：名词用作动词，看

（5）夜等冬夜：名词用作状语，在夜间篝火：名词月作动词，燃起篝火

（6）置人所兽鱼腹中f：名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞八的意思，与“所”一

起作"鱼’’的定语

（7）将军身被争执第坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲锐：形容词用作名词，锐利的武器

（8）各事尉忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒

4.一词多义。

会会天大雨（副词，适逢，恰巧）

17

皆来畲计事（动词，聚集，集合）

道道不通（名词，道路）

伐无道（名词，道义）

等等死，死国可乎（等：副词，相同，一样）

公等遇雨（代词，用在名词或代词后，表示复数）

数扶苏以数谏故（读％公，副词，多次，屡次）

数言欲亡（读5"数词，表示不确定的数H）

故扶苏以数谏敢（名词，缘故，原因）

广知数言欲亡（副词，故意，特意）

将上使外传兵（动词，率领）

项燕为楚将（名词，将领，带兵的人）

陈胜自立为*将军（带兵的人，将领）

然吴广以为俗（指示代词，这样）

缪足下卜之鬼乎（转折连词，然而）

指卜者知其指意（同"旨"，名词，意图，意思）

皆指目陈胜（动词，用手指着）

书乃丹干帛曰"陈胜王’'（动词，写）

得鱼腹中书（名词，书信）

所置人班皆鱼腹中（代词，用在动词前构成“所"字结构，……的东西）

又间令吴广之次四旁丛祠中（名词，处所）

令又间令吴广之次所旁从祠中（动词，派，派遣）

令辱之（动词，让，使）

召令徒属（动词，号令）

陈守令皆不在（名词，指“县令）

与尝与*人佣耕（连词，和，同，跟）

号令召三老、豪杰与皆来会计事（与：同“举"，副词，全，都）

之辖耕之垄上（动词，去，至||）

18

怅恨久3（结构助词，无实义，附在时间副词后面）

燕雀安知鸿鹄？忐哉（结构助词，的）

二世杀之（代词，他，指扶苏）

上辍耕之垄上（方位名词，上面）

上使外将兵（名词，皇上）

应佣者笑而理曰（动词，答应，回答）

宜多座者（动词，响应）

次陈胜、吴广皆次当行（动词，按顺序排列，编次）

又令吴广之9所旁丛祠中（动词，指旅行或行军在途中停留）

当陈胜、吴广皆次当*行（介词，”应当，应该''的意思）

不争立（助动词，应当）

m此时（介词，正在……的时候）

行陈胜、吴广皆次当行》或八g名词，行列，队伍）

乃行卜（读x仇g,动词，往，去）

行收兵（读xdg,动词，行军）

以扶苏以数谏故（介词，因为）

或以为死（和“为"组成动词“以为认为）

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（介词，用，拿，把）

以激怒其众（连词，来，以便）

欲广故数言欲亡（助动词，想要，想）

从民演也（名词，欲望，愿望）

号号令召三老、豪杰与皆来会计事（动词，号令，命令）

号为张楚（名词，国号，称号）

为若为佣耕（读wli,动词，做）

为*天下唱（读w》，介词，替）

5.重点词语解释。

19

（1）由大泽乡屯：停驻

（2）含天大雨会：适逢；

（3）或以为幸亡："逃亡”

（4）举•大•计♦亦死举大计：发动起义

（5）等死：同样

（6）以数谏故数：屡次

（7）又回令吴广之次所旁丛祠中间：暗中

（8）王侯将相宇有种乎宁：难道

（3）辍耕上垄上之：去，往

（W）怅恨久之怅：失望之：音节助词，无意义

（11）萄富贵，无相忘苟:倘使

£.特殊句式。

（1）省略句。

口守丞死，乃入据陈：“乃”的前面省略“起义军”。

口广以为然：“以为然"是"以之为然"的省略。

口上使外将兵：“使’’后面省略代词"之"，指扶苏。

口吴广素爱人，士卒多为用者：“为"后面省略了代词”之"或"其"，指吴广。

口令辱之：“令"后面省略代词"其“，指都尉。

口辍耕之垄上，"辍耕’’前省略陈胜。

（2）判断句。

口陈胜者，阳城人也，字涉。（……者.....也是标准的判断句式标志后演化为……者或……也这都是

判断句）

20

口吴广者，阳夏人也，字叔。

口当立者乃公子扶苏。（乃……，是、为……）

（3）倒装句。

口祭以尉首一一以尉首祭（状语后置句，以尉首为状语）。

口诸苦秦者，皆刑其长（定语后置句，苦秦吏是郡县的后置定语）.

_____________S

理解积累

工.为起义所作舆论准备：篝火狐鸣，鱼腹置书。

2.起义的根本原庆I：天下苦秦久矣、

3.起义的直接原因：失期，法皆斩。

4.“为天下唱，宜多应者‘‘与孟子所主张的观点相似,用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。

5••文中写陈涉发动起义〃召令徒属“时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：王侯将相宁有

种乎！

以陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）？丹书帛曰"陈胜王"，置人所-鱼腹中；夜篝火，狐

鸣呼曰"大楚兴，陈胜王”。

7.陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

8.陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是：天下苦秦久矣

名表明陈涉从小有远大理想的一句是：燕雀安知鸿鹊之志哉。

20起义的导火线是遇雨失期.失期当斩。

《出师表》（知识梳理）

21

文学常识.

"表''是古时臣子向帝王上书言事的奏章。用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎

议论和叙事，又往往带有抒情色彩。“表”的基本特征是“动之以情九

"出师表''是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。

历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。

这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。

写作背景~

诸葛亮辅佐刘备，历经艰难坎坷，终于建立了蜀国。两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年26岁。

诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。

公元227年，诸葛亮统率蜀军北进，驻军汉中，准备讨伐普魏，夺取中原，光复汉室。刘禅昏庸懦弱,

诸葛亮颇有内顾之忧，所以।临出发前上书刘禅，恳切劝谏，希望刘禅（%今八）继承刘备遗志，振作精神,

广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，尽心国事，光复汉室，统一天下。

_____________A

字书字形.

崩殂（CU）疲警（份）陛下（W）恢%（入6八g）妄自非薄（脩）

陟罚臧否(zM)(pi)费什（卯）以遗•陛下（W济）桓•灵(huaia)

裨补（阶）陷漏(que)性行淑均（x仇g）彳了阵（人或八g）般自枉屈（W而）

22

瓜夜(su)渡妒(/u)学钝(nu)承除(懑八g)哥酌(zk")

以彰其咎(Jiu)冷i取(zd«)

朗读节奏“

先帝/创业/未半而/中道/崩殖，今/天下三分，益州/疲敝，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣不懈

于内，忠志之士忘身于外者，盖/追/先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢

弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。

宫中/府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付/有司/论其刑赏，以昭/

陛下平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。

侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆/良实，志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。愚以为/宫

中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能/裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用于昔日，先帝称之曰/能，是以/众议/举宠为督。愚以为/营中之

事,悉以咨之，必能使/行阵和睦,优劣得所。

亲/贤臣，远/小人，此/先汉/所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓也。先帝在时，每与臣

/论此事，未尝/不叹息痛恨/于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉/贞良死节之臣，愿/陛下/亲之

信之，则/汉室之隆，可/计日而待也。

臣本/布衣，躬耕于南阳，苟全/性命/于乱世，不求/闻达/于诸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣

/于草庐之中，咨臣以/当世之事，由是感激，遂许先帝/以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难

之间，尔来二十/有一年矣。

先帝/知臣/谨慎，故/临崩/寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐/付托不效，以伤/先帝之明，故

23

/五月渡泸，深入不毛。

今/南方已定，兵甲已足，当/奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此/

臣所以报先帝/而忠陛下/之职分也。至于/斟酌损益，进尽忠言，贝IJ/攸之、祎、允之任也。

愿/陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则/治臣之罪，以告/先帝之灵。若无/兴德之言，则/责攸之、祎、

允等之慢，以彰其咎。陛下/亦宜/自谋，以/咨以善道，察纳雅言，深追/先帝/遗诏。臣/不胜/受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

全文翻译

先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家

危急存亡的时刻啊c然而侍R臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志口勺将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们

的特别的知遇之恩，想要报答在陛下您身上。陛下你实在应该广泛的听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来

的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分的看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。

皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事

的人,都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖.来显示陛下公正严明的治理,而不应当有偏袒和私心.使宫内和

朝廷奖罚方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把

他们选拔出来辅佐陛Fo我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之

处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐

他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不问才能的人各得共所。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因：亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，

每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，

这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。

我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因

为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，

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答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十

一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托

付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经

平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪

凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理

事务，斟的情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、茶允等人的责任/°

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝

的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失：陛下也应

自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将

要自别陛卜.远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。

内容概括

本文可分为三部分

第一部分（1〜5•段）作者以敏锐的政治洞察力，分析了当前形势，提出了广开言路、严明赏罚、

亲贤远佞的主见。

第二部分（6〜7段）追忆经历，忠刘氏，兴师北伐表心愿。

第三部分（8~3段）总结全文，提出要求，归结责任。

仝文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。具体地说，

第一部分是寓情于议，在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中，贯穿着一条明显的抒情线

索,就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成"兴复汉室”的大业。因此一开始就提到“先帝创业”，接着

依次说先帝对贤臣的“殊遇"他拔''贤臣的标准和论史时的“叹息痛恨既表达了对先帝的崇拜、爱戴之

情，又有激发刘禅效法先人的作用。

第二部分是寓情于事，在叙述作者本人身世、追随先帝创业经过和“受命以来''的工作的同时，抒

25

发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。

第三部分中，"不效，则治臣之罪，以告先帝之灵这句话辞情恳切，更足以催人泪下，是诸葛亮

感恩图报心情的集中表现。

文章主旨.

《出师表》是诸葛亮出师临行伐魏前写给后主刘禅的奏章，文中以恳切的言辞，劝说了后主要继承先帝遗

志广开言路严明赏罚，亲贤臣，远小人,完成兴复汉室的大业,表达诸葛亮对先帝的忠心，同时对先帝遗孤的谆

淳教诲与期望以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明掂罚、亲贤远佞，以此兴宜汉室;同时也表达自己

以身许国,忠贞不二的思想。

写作特色.

以议论为主，兼用抒情和记叙.

第一部分寓情于议，第二部分寓情于事，最后一部分谈各方面的责任，也表达了完成先帝遗愿的决心。

具体说来有三方面特点。

(1)反复提及刘备的遗言、遗德、遗诏，在文章的重要关节无不提及"先帝"，处处从先帝说起，时时

提先帝遗训。全文仅60。多字，竟先后处提及先帝。其作用是勉励刘禅“光先帝之遗德深追先帝遗

诏“，以完成先帝未竞大业。

(2)常从自身的经历、体验和感情谈起，以自己忘身忧国的一腔忠贞来作为对后主的激励。

(3)处处从“陛下”的帝业、威望、声誉若想。由于上面三个特点，使本文达到了“忠言不逆耳，辞切

见恃深”的艺术效果，使刘禅再昏庸糊涂也当欣然听取，甘愿采纳。

26

重点提示“

，从《出师表》中你觉得诸葛亮是一个怎样的人？

口为报刘备三顾草庐知遇之恩，出山效命;在危难关头奉命出使，患难与共，刘备临终托孤，他受命以来,

早晚忧叹，把兴复汉室看成报先帝忠陛下的职责而鞠躬尽瘁，可见他是个感恩图报的人。

口他准确地掌握当时天下三分的形势，能客观地分析有利不利条件，劝谏后主广开言路，赏罚分明,亲贤远

佞等，可见他深懂治国之道。是一个有政治远见的人。

2.结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师前竭力规劝刘禅任用贤能？

口为了解除后顾之忧口为了