建立中职生德育成长档案

1、学生德育成绩考核与评定建立学生德育成长档案袋普宁职业技术学校 商贸部 李兴昌【摘要】德育是对学生进行思想品德教育，是学校教育工作中极其重要的一部分。学记中就有“师也者，教之以事而喻诸德者”。现代企业更是强调“德”的重要性。正如蒙牛公司的用人标准“有德有才，破格重用；有德无才，培养使用；有才无德，限制录用；无德无才，坚决不用。”可见企业已经把学生的“德”与学生的“才”放到了同样的高度，一句“有才无德，限制录用”更是说明了德的重要性。【关键字】德育改革 档案袋一、我校德育工作现状我校一直以来强调德育教育工作的重要性，上从学校校长，下到普通教师，在教育教学过程中，无不强抓德育教育；外从学生的言行举止

2、，内到学生的道德修养，无不强调德育的重要。我校德育工作可以说是从上到下，从内到外，从班主任到科任教师，从教室里学生的行为到宿舍中学生的表现，我校德育工作可以说是从包装到内涵，做的非常出色。但同时也存在一些不足之处：这里主要谈谈我校对学生德育评价体制，我校对学生的德育成绩的评价主要是依据班主任来评价，班主任在评价过程中，每个班的标准又不一样，往往是班主任根据自己的主观印象来评价一个学生的德育成绩，最后计入学生的档案。这种评价方法缺少客观依据，也不科学，一句话，我校德育评价模式过于简单，体制单一、不健全。二、改革我校德育评价体制，建立学生德育成长档案袋学生德育成长档案袋主要记录某个学生在成长过程中

3、所取得的每一点进步。包括学生日常学习和生活中所做的优秀事迹、学生参加的各种社会公益活动、团队活动、学生所获得的各种奖励、学生的各种优秀劳动成果等代表学生思想品德发展进步的资料。学生德育成长档案袋是一种同时具备激励性评价、形成性评价和发展性评价等功能的评价工具。（一）、方法：1、学生互评；2、教师评价；3、学生自评；4、家长评议；5、专业部评价；6、班主任评价（二）、措施：记录袋中的内容有班主任组织填写，记录袋由班主任负责管理，学年结束时交下一任班主任。 1、思想品德考核 对学生思想品德考核主要以三个方面进行，一是学生的养成教育情况，即学生日常遵守中学生守则，中学生日常行为规范，普宁职业技术学校

4、规章制度（暂行）。二是学生在家中表现，三是学生的德育课测试成绩。这三个方面每期评一次，养成教育的考核主要通过学生自评和小组评议两种形式进行，每月班主任考核一次。家庭表现的考核主要通过学生自评和家长评价两种形式进行，每两个月考核一次。德育课成绩指期末测试成绩。每一项考核的结果都分优、良、及格、不及格四个等级。学期结束时，对以上三项内容综合考核一次，最终确定学生品德考核成绩。2、考勤情况学生的考勤每周学校都会统计好，班主任要做的就是把考勤情况打印并存放到成长档案袋中，并且每两周在班级公布一次。3、文明礼貌情况讲文明、讲礼貌、树新风，每个月进行一次文明礼貌的评价，采用学生互评、科任教师评价的模式。4

5、、遵纪守规情况对于纪律的遵守（包括课上和课下），由班主任老师、政教部门、教学部门（科任对学生上课纪律的评价）综合评估，每两个月进行一次。5、活动参与情况活动的参与，由组织活动的负责人给出评价。每次活动结束后，班主任老师及时把材料收集起来。6、考试纪律期中、期末考试纪律，由监考老师、教务部门配合给学生评价，班主任及时存档。7、心理健康状况由班主任老师、学生本人，必要时联合心理咨询老师给学生进行评价，每一个月进行一次。8、爱护公物情况由学生会、学生本人、班主任老师给予评价，每两个月进行一次评价。9、个人特长学生在家长和教师的指导下，结合自己的爱好，一方面家长和教师在学生的学习)中可以侧重于学生特长

6、培养；另一方面在学校开办各种兴趣班或者在各种社团中发展自己的特长。学期结束时，兴趣班教师根据特长发展情况进行评价，社团负责人也进行评价。10、荣誉与奖励期末班主任对每一位学生一学期所受到的各级各类奖励进行登记，表中只填写奖励次数，班主任要对学生的获奖情况进行分析，给学生树立更高的目标。 11、在家表现由学生家长给予评价，每一个月进行一次评价。12、实习表现按照学校现行的制度即可。德育档案袋评价体系表范 围评价标准制定人评价内容评价人评价方式评价统筹工作学校政教处考勤情况班主任、任课教师、学生本人1.学生自评2.学生互评3.教师评价4、班主任评价5、专业部评价6.家长评价7.用人单位评价1.各具

7、体负责人做好平时记录。2.班委会负责收集汇总。3.班主任负责进行总评。文明礼仪规范专业部、班主任、任课教师遵纪守规政教处、专业部、班主任、任课教师、学生干部、学生本人活动参与活动组织者、学生本人、班主任教务处课堂表现任课教师、专业部、学生之间及学生本人学习态度考试纪律监考教师、学生之间及学生本人体育锻炼体育教师、学生会体育部成员及学生本人心理咨询室心理健康状况心理咨询教师、班主任、任课教师、学生本人总务处爱护公物、绿化、设施设备情况、就餐总务后勤人员、专业部、班主任及学生本人实训设备管理处实验实训规范实验室、机房工作人员及任课教师、学生本人家庭与社会学生处、团委在家表现、遵守社会公德、参加社会

8、实践学生家长、学生本人招生就业处实习表现实习指导老师、用人单位、学生本人学生德育成长档案袋材料表类别材料名称记录人归档人管理类学生基本信息表学生班主任学生请假单班主任班主任班主任家访、走访记录班主任、家长班主任学习类学生成绩报告单班主任班主任奖学金证书复印件教务处班主任学习竞赛获奖证书复印件教务处班主任科技小发明、小创造成果教务处班主任道德类学生学期自评表学生班主任班主任的谈话记录班主任、学生班主任学生违纪情况说明学生班主任通报批评、违纪处分决定政教处班主任表扬信写信人班主任实践类担任学生干部情况班主任、学生会班主任学生参加社团情况团委班主任青年志愿者登记表团委班主任假期社会实践活动登记表社区、团委班主任学生见习、实习走访表实习指导老师、就业部实习班主任学生实习心得、总结学生实习班主任其他（三）效果预测通过以上材料的收集，使得学生的