仓山小学申报仓山区教育工作先进单位工作总结

1、仓山区教育工作先进单位申报表单位全称福州市仓山小学主要事迹内容附后区教育局党政工意见创建生态化育人环境，建设智慧型师资队伍，成全和谐型发展人生-仓山小学申报仓山区教育工作先进单位主要事迹 仓山小学以党的十八大精神为指导，落实科学发展观，在各级领导的关心与指导下，继续落实“创建生态化育人环境，建设智慧型教师队伍，培养具有创新精神与实践能力的学生”的办学思路，扎实推进学校各项工作的均衡发展，深入开展课改实验工作，全面提高素质教育水平，进一步提升了学校办学品质。通过全校师生的共同努力，学校工作又取得显著成绩。现将主要事迹汇报如下： 一、学校基本概况福州仓山小学创建于1952年，现学校占地近三十亩，教

2、学班四十七个，在校学生2814人。是一所省示范小学。学校拥有一支政治素质好，文化水平高，教学能力强的教师队伍，全校现有教职工128人，其中小学中学高级教师1人，小学高级教师85人，大专以上124人，占96.87 %。省、市区级骨干教师40余人，师资水平高，学校重视学生德、智、体、美、劳全面发展，教育质量好，远近闻名。学校办学条件优良，厅室配套，各种设施齐全，设备达一类标准，2001年修建一条200米的塑胶跑道、一个塑胶足球场和一座一千二百多平方米的综合教学大楼。2010年先后建成两座各30间教室6间办公室、6间卫生间，总面积达9000多平方米功能齐全的现代化教学综合楼。目前学校共有电脑402台

3、，电脑室两间。已建成校园网，初步具有无纸化办公系统、47间教室多媒体视频点播系统、课件、多媒体资源共享、网络教研、教师上网查资料等功能，校园视频监控系统已投入使用。校内绿树成荫，校园环境优美、整洁，古色古香的琉璃瓦文化长廊，蕴含着深厚的校园文化底蕴和浓厚的文化积淀，是学生学习、成长的好地方。2012年以来，我校教育教学工作在原有的基础上又取得不少成绩。学校被评为“全国和谐校园先进学校”、“08-11年福建省德育示范校”、福建省“诚信教育进校园”活动先进单位、福建省“义务教育标准化学校”、 “福建省课题研究先进学校”、“福州市巾帼文明岗”、“福州市第十一届军民共建精神文明先进单位”、“福州市环境

4、友好型学校”、福州市“五一先锋岗”、“福州市语言文字规范化示范校”、福州市“优秀少先队大队 ”、 “仓山区实施素质教育工作先进学校”、”仓山区教科研先进集体”、”仓山区小学教务工作先进单位”、仓山区青少年科技教育工作先进集体”、“仓山区环境友好单位”等。总之，学校基本具备了一流管理、一流师资、一流办学效益、一流教育教学环境，达到了“省级文明校”的标准。二、学校工作主要成绩与特色（一）学校领导班子团结合作，开拓进取，求真务实，素质高，凝聚力强。学校办学思想端正，能全面贯彻教育方针，学校管理力求做到“办学条件现代化，管理标准化，成效优质化”，向“规范加特色，合格加特长”的方向迈进。五年办学规划既有

5、长计划，又有短安排，做到工作步步到位，计划条条落实。现任领导班子在发扬学校优良传统的基础上，不断地继承、扬弃、超越、创新，努力使学校的特色积淀更加“丰满”，逐渐地“与众不同”，形成自己独特的教育教学思想，朴实的校风、严谨的师风、踏实的学风。学校领导班子加强自身建设，严以律己，向年轻化、业务化发展，形成“团结务实，开拓创新”的领导风格。班子成员率先垂范，能深入第一线兼课听课，指导课堂教学，组织教学研究活动，撰写教改论文、案例分析。深入后勤同劳动，深入教工同娱乐，深入生病教工家中慰问。加深了干群感情，赢得了全体师生的信赖和支持。（二）树立“以人为本”、“以发展为本”思想，实行“依法治校”的科学精神

6、和“以德治校”的人文精神相结合的目标管理，学校运行顺畅高效。认真执行党风廉政建设责任制，加强廉政文化建设，坚持依法治校。学校各项收费严格按照上级领导部门规定的标准收取，每次收费，都对所收的项目、金额、执行文件等进行详细的公示，对社会公开承诺：学校坚决杜绝乱收费、有偿家教、体罚和变相体罚以及教师推销教辅资料现象，并公布监督电话，自觉接受学生家长和社会的监督；学校的重大事务都经行政组会议讨论通过执行。对内学校把大宗物品采购坚持按有关规定进行公示、招投标，教职工评优等进行随时公示，接受广大教职工的监督。做到执教为生，服务社会、服务家长，得到了上级领导以及学生、家长的一致称赞，有力地提升了学校的办学品

7、位和知名度。以人为本，我校实行相对弹性的考勤制度；实行倾斜一线语数英教师、适当关爱调节病弱的教师的“绩效工资考核”发放办法；新制定了仓山小学教师年度绩效考核要点；实行“第一学历、退休年龄、教龄现结合的支教选送办法”；新制定了相对人性化的仓山小学片区关于开展区属义务教育学校教师校际交流工作实施方案；关爱老弱病孕、婚丧病老上门慰问制度；制定了小学生日常行为规范、校园卫生制度、综合安全管理制度、五项评比方案、学生综合评价细则等一系列规章制度，让静态的科学的职责、规章、制度与动态的人际间的道德、情感等交流有机地结合起来，得到教师的一致认可，促进了教育教学的发展。运行机制健全，运转顺畅，指挥畅通，教学管

8、理规范化、制度化。各部门之间工作协调性高，配合默契，成效显著每周一次的行政组例会与全体教师会议保证了学校工作的正常、有序、高效运转。（三）内强素质，外塑形象，建设富有教育思想、教育智慧、专业精神、专业人格的智慧型师资队伍。塑造教师形象，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是办好优质学校的根本所在。为此，学校坚持把教师队伍建设作为重点工作来抓。定规范；树师德；铸师魂；练师功；增师能。1、师德教育常抓不懈。按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我校成把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了一系列切实可行的师德师风工作计划、追究制度，确定了

9、具体的实施步骤及工作措施。我们利用各种会议、学习的机会，并通过校门口的宣传标语等多种手段，统一思想，提高认识。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。做到以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。开展了一系列“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”、“忠诚履职、爱生乐教”的主题教育活动，积极围绕“提升教师素质，打造优秀人师”为主

10、题，开展师德师风大讨论活动，开展“我与仓小共同成长”演讲比赛，开展“社会主义荣辱观教育”座谈会，开展“师德之星”评选系列活动，大力宣传优秀教师的事迹。定期召开家长会，进行师德调查问卷。签订师德目标责任书，实行师德一票否决制，把师德考核纳入教师工作量化考核中。教工思想道德教育水平得到进一步的自我完善和提高，形成了“爱岗敬业，乐于奉献”的优良教风。2、建设富有教育思想、教育智慧、专业精神、专业人格的智慧型师资队伍。 （1）练师功，增师能，不断提升教师业务水平。没有高素质的教师就没有高质量的教育。加强教师业务学习，强化教师终生学习的理念。要求教师根据自身特点制定读书计划，利用闲暇时间，多读书、读好书

11、。组织老师们相互交流，分享读书的收获与乐趣。开展学刊用刊活动，引导全体教师学习专业理论文章，向老师推荐论文、案例、反思。学校给每位教师订两份教育教学专业刊物，经常购买教育专著给教师阅读，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息，促进教师掌握和吸取新的教育教学理念。我们引导教师要尽快由“经验型”向“科研型”转化，由“教书型”向“专家型”过渡。为方便教师了解课改信息，掌握课改动态，吸收课改经验，查阅教学资料，学校为每位教师配备一部电脑，学校还为每间教室配备多媒体教学仪器，建设校园网，充实课件库和素材库，积极推进信息技术与各学科教学的整合，为提高课堂教学质量提供物质上的保证

12、。为了让年轻教师尽快成长起来，我们要求三年内新师制定专业成长计划，1个月写2篇读书心得，每周观看2节网络优质课，每学期听指导教师不少于20节课，并做好听课笔记和反思。提高了青年教师专业成长水平，加快教师队伍建设步伐。以基本功训练为突破口，积极开展学校教师粉笔字考核、教师教学设计比赛、语文教师朗读比赛等活动，不断提高教师专业素质。（2）请进来、走出去，提高教师教学业务素质。请进来：定期邀请福建师大课程中心专家、省、市普教专家和省内有名望的教师到校开讲座、上示范课、听课议课。近2年我们聘请了福建师范大学传媒系彭飚主任做朗读技巧训练讲座，福建省首届语文学科带头人、福建省首届名师培养对象洪丽玲老师为全

13、体语文老师召开了“语文意识烛照下的语文教学之道”的专题讲座；邀请林学舜老师对全体语文老师进行教学设计培训。聘请陈德燊老师、黄炎官老师解读新课标，指导青年教师开课-吹进课改新理念、教学新方法。走出去：派出骨干教师参加全国、省、市级教学研讨活动，返校后，为相关的教师做汇报、谈体会，传达各地先进的教育理念，进行再次培训，使广大教师从中受益。以拓宽教师视野，丰富教师教学思路。两年来派出骨干教师参加全国、外省市研讨会近百人次，选派2位教师参加市骨干教师培训，选派12位教师参加区骨干教师培训。我们在不断地“走出去”中，借鉴吸收了兄弟学校先进的教学思想和教学理念。学校努力创造条件，组织老师们参加各级各类的比

14、赛和观摩活动，为老师们搭建展示自己才能的平台。朱冰鑫老师参加省级小学英语优质课评选获一等奖，推荐参加全国教师基本功大赛优质课获得一等奖。参加第6届全国小学英语优秀展评课评选荣获一等奖。在仓山区小学英语“基于课程标准要求，促进课堂教学有效性”岗位培训实践活动比赛中，朱冰鑫老师和肖婷老师分获一、二等奖。选送语文、数学、英语、美术录像课各1节参加福建省微课堂网络评选评选。福州市基础教育新课程优质课评选活动中，我校杨文娜老师执教的9加几一课获得二等奖。吕剑和、郑琼参加2012年仓山区小学体育教师教学基本功比赛荣获特等奖，并将代表仓山区参加市体育教师教学基本功比赛。在仓山区小学教师教学技能大赛中2位语文

15、教师、1位英语教师、1位品社教师获奖，黄超老师参加区第二届教科基本功大赛获得三等奖。在仓山区教学设计比赛中，2位数学教师获一等奖，2位英语教师获一、二等奖，3位美术老师分获一、二、三等奖。在仓山区第六届“烟山杯”中小学教师书法比赛中，3位老师分获一、二、三等奖。江峰老师科技作品参加第28届福州市青少年科创新大赛评选获二、三等奖。在第四届中国教育系统优秀教学成果全国评选活动17人获奖，省级论文评选12人获奖、市级28人获奖、区级36人获奖。在全国校园节能减排优秀案例评选中我校谢林伟老师获得二等奖。随着多年来骨干教师队伍培养计划的落实，一些骨干教师在省内有一定的知名度。骨干教师走出校门上课展示自己

16、的机会越来越多，教师业务素质不断得到提高。如尤嘉、梁娴雅、林娟、朱冰鑫、陈碧云等老师分别被厦门、泉州、清流、福清、闽清等地邀请上示范课和专题讲座。（四）、务实常规管理，开展特色德育实践活动，构建有效德育。 1、狠抓行为规范养成教育，形成健康、文明、向上的校风。学校十分重视学生行为规范养成教育。我们根据小学德育纲要和小学生日常行为规范的要求，根据各年级学生不同的生理、心理特点，制定了“仓山小学学生一日常规要求”，分年级、分层次把“规范”的具体要求落实到学生日常学习和生活中去，使行为规范养成教育看得见、摸得着、制度化、科学化、易操作。 文明礼仪规范的训练，我们注重从低年级抓起，开展了“行为习惯早养

17、成”一年级新生入学教育活动。把培养目标细化到“一言一行、一举一动”包括上课姿势、写字规范、接人待物等，利用新队员入队前培训教育、班会、升旗、广播、板报、大队会、中队会等进行强化教育，积极开展五项评比活动，量化常规要求，每日检查，每天通报，并且及时通过评比栏公布检查情况，及时纠正学生不文明言行，督促学生的一言一行，使校园“文明之花”常开，促进了学生健康成长，形成文明、 和谐的校风 。 2、开展有特色的道德实践活动，提升学生道德素养。学校德育工作以“加强未成年人思想道德教育创新工程”为重点，扎实开展“做一个有道德的人”系列教育活动：我们先后开展了少先队员“学雷锋、在行动”道德实践活动；深化“不给他

18、人添麻烦，做文明有礼的福州人”活动；开展“我们的节日”主题系列活动；积极开展 “日行一善”道德实践活动；开展 “书香校园”系列读书活动；开展“美德少年” 认星争优、“争当四好少年”活动； 开展生态文明教育活动；开展法制教育系列宣传活动；开展科普日活动等，从多方面、多层次、多角度对学生进行深刻的品德情感教育，收到良好的效果，提升了学生道德素养。积极推进“五个一”建设（一个道德讲堂、一个志愿服务队、一个遵德守礼提示牌、一个文明餐桌行动、一个网络文明传播小组）：积极开展道德讲堂系列活动：9月“文明之路在脚下延伸”、10月“重阳敬老”、11月 “我是诚信文明的小学生”的活动、12月学习十八大精神、1月

19、 “礼之用，和为贵”活动、2月“做文明有礼的仓小人”、3月“心怀感恩，孝敬父母”。通过学生讲述身边人的身边事，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，引导学生见贤思齐，在校园中营造做一个有道德的人的浓厚氛围。建立师生学雷锋志愿服务队，教师协助交管部门疏导交通，走进社区，给社区孩子做心理辅导。学生走进社区，进行学雷锋宣传和道德实践活动。学校把明礼诚信教育作为学校德育工作的一项重要内容来抓，通过“文明提示语、升旗礼仪、文明问候语”等具体行为规范要求，训练培养学生形成良好的行为习惯。利用国旗下讲话发出“校园呼唤诚信”倡议书，组织召开了“诚信之星”主题班会，开展诚信大讨论，倡导诚信学习。通过活动让学生增

20、长礼仪知识、增强礼仪意识、遵守礼仪规范。使学生在校做个文明的学生，在家做个文明的孩子，在社会上做个文明守法的小公民。以“节俭惜福、文明用餐”为主题，宣传普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐行为。依托“福州市数字青少年宫”网站为全市“文明小博客”活动提供博客平台，在校园原有的家校联系网络平台上进行改造，搭建具有仓山小学特色的文明小博客平台。推荐林绥老师参加“文明小博客”管理员培训会，并指导四五年级建立班级文明小博客，通过博客来体现班级文化特色。在10月将组织学生开展“向国旗敬礼，做有道德的人”网上签名寄语活动，引导未成年人增进爱党爱国爱社会主义的情感。关注学生心理健康教育。学校设立心

21、理咨询室，配备专业的心理咨询辅导教师，增设“知心话”信箱，开通“心理咨询热线电话”，利用健康教育课和课余时间进行心理咨询，发挥心理咨询室和关工委知心奶奶的作用，及时疏导少先队员中存在的心理问题，让心理咨询室成为少先队员温馨的心灵小屋，为学生排忧解难，切实做到心灵与心灵的勾通，排除学生成长中的心理障碍。3、坚持家校共建，营造少先队员成长的融洽氛围。学校重视德育队伍建设，强化班主任例会制度，重视未成年人思想道德建设，做到人人育人，形成教育合力。逐步形成学校、社区、家庭“三位一体”的教育网络机制。（五）着眼课程改革，创新教学研究，建构适应新课改的和谐课堂。学校积极推进省级十二五重点课题子课题“基于年

22、段有效教学的增强小课题研训有效性的行动研究”，不断深化福建省小学数学“问题解决”课题研究、教育部“指导自主学习”课题研究，全国“生命化教育”课题研究等，努力贯彻新课程“为了每一位学生发展”的核心理念，坚持以教科研为先导，促进学生有效学习。通过“单元集备”精心研磨教材和学生特点，为提高课堂效率打基础。通过“同课异构”精心研磨教学方案，提高课堂教学有效性。通过“辩课反思”-提高开课研课的效果，促进我们教师的课题研究的能力和自身的业务素养。创新教研模式，运推行网络教研，完善了校园网络教研制度。用校园网络、教育博客、岗位培训等构建一个教育教学思想共享与交流的平台，实现资源共享，创设学习共享的文化氛围。

23、开展了“以学促研年段互听课”活动，共开了80节区、校级研讨课，210节学科年段互听课。在新课改理念的引领下，教师们的教学方式，学生们的学习方式，发生了明显的变化，构建了互动平等的师生关系。教师由传授者向组织者、合作者、参与者、促进者转变。学校的教学研究活动实现了和谐发展，充满生命活力。我们还积极承办各学科全国、省、市、区研讨会，近2年学校协助福建师范大学课程中心拍摄了10节美术录像课、5节写字录像课，其中我校美术1节、写字5节、英语1节作为国培计划示范课收入从新课标走向新课堂系列课程。承办了福建省小学语文学科教学带头人培养对象第六次集中研修暨结业展示会、福州市小学英语课改研讨观摩会、福州市英语

24、新教材课堂研讨会、福州市小学美术教学研讨会、区语文、数学名师工作室研讨活动等，其中朱冰鑫、肖婷各开1节市英语观摩课，吴春艳老师开1节市级美术研讨课均受到好评。郭春老师、林娟老师执教的语文课、赵清清执教的数学课作为名师工作室的全区示范观摩课。（六）、搭建个性发展平台，丰富学校文化内涵，彰显学校办学特色1、实施“读书工程”，营造书香校园文化。我校努力践行“我读书，我快乐”的理念，成立了以年级组、教研组为单位的教师读书组织，以班级为单位的学生读书组织，如新芽文社，小记者团等，启动“好书伴我成长”活动：开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”评比活动；组织现场作文竞赛；开展诵读经典的活动、举办“我

25、读书我快乐”演讲比赛、“让作家进校园”、“学雷锋讲故事比赛”等活动，“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”、“书籍点燃人生，书香洋溢校园。”、“读书、交流展示自我”成为我校读书的口号。为了切实开展“读书工程”学校每年拔出专用经费，添购新的图书资料和报刊杂志，班级开辟图书角，办公室配备图书柜、报刊架。学校图书室和电子阅览室向各班学生开放，提高图书资料的利用率。帮助师生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操，2、培育“说普通话、用文明语、写规范字”的校园语言文字文化学校一贯提倡普通话作为校园语言，要求师生在校讲普通话。提倡使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”

26、等礼貌用话，不说脏话，粗话。公用文字规范化，学校公文、标牌、墙报用字等校园文字使用规范字。我校重视写字教育，发挥写字教育启智、陶情、健体、审美等育人功能，提出“仓小毕业学生，人人写一手好字”的培养目标，学生书法水平不断提高。共230位师生的书法作品在国际、全国、省、市、区级比赛中频频获奖。学校获仓山区“烟山杯”中小学生硬笔比赛优秀组织奖。在全国书画等级考试中，有156人通过一至四级的等级考试。52多位同学获全国省、市规范汉字书写大赛二、三等奖。3、放飞兴趣爱好，培养“合格+特长”学生，让学生素质全面生动、主动、活泼、和谐地发展。兴趣是学生学习的动力，也是学生活动的源泉。给孩子自由发展，自主张扬

27、的空间，是仓山小学校园文化的又一风景。学校“以课堂教学为依托，以班级授课+活动社团”为主要组织形式，以十大类课程为主要内容，以研究性学习为主要方式，以培育学校特色、培养学生特长为重点”开设了语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科技、生活八大类55个丰富多彩的富有特色的校本活动课程，每周三下午校本兴趣小组的活动全员参加，音乐室里歌声嘹亮；绘画室里图画怡神；书法室里文墨飘香；操场上呐喊连连；烹饪室菜香弥漫以此为契机，学校提出学生基本素质“五个一”达标（一口标准普通话、一手规范字、一篇好作文、一种特长、爱好、一项劳动技能）和基本技能“五个会”（英语口语、电脑、摄影、烹饪、唱歌、舞蹈、下棋、绘画、跳绳

28、踢毽、“三小”、足球、羽毛球、乒乓球、剪纸、“三模”、鼓号、小记者、小主持人、泥塑等）。积极开展“五十强”竞赛活动：语文学科开展了拼音知识、词语积累、读书知识、作文竞赛、写字“五十强”；数学学科开展计算、数学解题“五十强”；英语学科开展英语“五十强”；综合学科开展美术“五十强”、跳绳“五十强”、声乐“五十强”、器乐“五十强”、舞蹈“五十强”、科技“五十强”等竞赛活动，给学生提供展示自己的机会，提高学生学习自信心，带动家长参与，激励全体学生积极向上，形成良好的素质教育氛围。积极开展校园艺术活动，围绕着“在阳光下成长”这一活动主题，开展了“班班有歌声”、“班班有美展” 、“阳光体育”系列活动。正在

29、火热报名的学生才艺大赛将于5月拉开序幕。通过多姿多彩的艺术活动，引导学生唱思想、健康、积极向上的歌曲，汇制美术作品，激发学生热爱生活的情感，积极培育人人参加锻炼和竞技体育的校园文化。让学生体验乐趣，提高审美素养，享受快乐成长的过程。活动的开展，不仅带给学生搭建展示才艺的平台，带给学生快乐，而且促进学生学会做人、求知、健体、审美、劳动，让学生素质全面、和谐、富有个性的发展。在活动中涌现出一批多才多艺的优秀学生。据不完全统计，近2年，有近千人次在全国、省、市、区级各类竞赛中获奖。其中8个学生在全国数学“华罗庚标”现场总决赛和世界少年奥林匹克数学竞赛中国区全国现场总决赛中分别获金奖1个，银奖6个，铜

30、奖1个。参加世界少年奥林匹克数学竞赛(中国区)省级晋级赛、第十七届全国华罗庚金杯少年数学竞赛决赛中、第十届小学“希望杯”全国数学邀请赛福州地区比赛、2013年福州市小学数学奥林匹克邀请赛等共计150人获奖。多位教师获优秀指导奖，学校荣获优秀组织奖。在第十四届“语文报杯”全国小学生作文大赛、“诚信征文”活动中我校共有200位同学获奖。学生作品也屡屡见诸报端，有几十名学生习作发表在各类刊物报纸上，如快乐语文作文指导报福州日报福州晚报等。林楷同学参加中央电视台“希望之星”英语风采大赛福州赛区选拔赛荣获二等奖，郑洁、陈本祈等同学在省英语口语比赛中获金奖和铜奖。在第三届“小金星·海西杯”全国少

31、儿主题书画大赛、全国中小学绘画比赛、省、市艺术创作比赛中，我校共有90位同学获奖。在全国“生肖邮票”设计大赛中，我校3人获奖，其中林鑫杨获得银奖，杨思佳、李近镛获得铜奖，其作品入选参加国际设计大赛。在福州市小学生计算机竞赛中，每年均取得好成绩，名列区、市学校前列。2位同学参加第十三届福建省中小学电脑制作活动赛荣获二、三等奖。在2012年福州市中小学生民乐比赛中我校学生7人荣获一、二、三等奖。仓山区第21届少儿艺术节中5人获“校园十佳歌手”称号。在省、市“三模”比赛中多位同学获市团体第一名、省团体第四名、个人第一、三名。李闽言同学获省、市、区经典诵读、演讲比赛的一等奖。2012年福州市青少年科学素养竞赛4人获奖，2012年福州市“学无涯”杯青少年儿童动手电子制作锦标赛中2人获奖，在第27、28届福州市青少年科技创新大赛中我校7人获得了一、二等奖，在全市中小学一等奖的59项作品中名列第三，并代表福州市参加福建省科技创新大赛的比赛。这是近3年来我区