开展细胞生物学双语教材建设,促进双语教学的发展

1、开展细胞生物学双语教材建设,促进双语教学的发展    摘 要:教材是教学内容的载体,一本好的教材是教学成功的必要条件。双语教学是我国为培养既精通专业知识又精通外语的复合型人才而开展的有益的尝试。针对目前细胞生物学双语教学中采用英文原版或影印教材的不足,提出建设自主知识产权、内容编排和课时设置符合国内双语教学大纲要求的双语教材,介绍了建设中的细胞生物学双语教材的特色与创新之处。关键词:细胞生物学 双语教学 教材建设中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)11(b)-0187-01随着国际合作与交流的发展,科学研究与高等教

2、育的对外交流也日益增多,这就需要培养既精通专业知识又精通外语的复合型人才。顺应这一要求,自2001年以来全国各高等院校纷纷开展双语教学尝试,针对不同专业、不同课程的特点,从教学方法、课件制作、课堂练习与试题设置、实验教学等多方面进行探索,积累经验,取得了很大进步14。细胞生物学作为生命科学的重要基础学科,是最早开展双语教学尝试的学科之一。通过英汉双语教学训练学生用外语表达与交流专业知识的能力,培养学生跟踪国际学科发展前沿,吸收最新的专业知识,使我们的细胞生物学教学与世界接轨。要实现这一目标,除了优秀的师资和良好的课堂授课,一本好的教材也非常关键。教材是教学内容的载体,一本好的教材是教学成功的必

3、要条件。目前国内细胞生物学双语教学大多采用英文原版教材或原版影印教材。原版教材语言流畅、标准, 信息量大,及时再版、更新,能够提供该领域较新的专业知识。缺点是信息量太大,内容往往涵盖分子生物学、生物化学、遗传学等,大大超过我们的教学大纲范围和课时设置,教学过程中有很大篇幅讲不到,也没有时间讲,内容编排与教学实践不相符,给教与学的双方都带来很多不便。而且原版教材价格昂贵,大大增加了学生的经济负担。因此,建设符合我国细胞生物学教学大纲要求和课时设置特点的双语教材就显得非常必要了。从这一实际情况出发,结合我们教研室国家级双语教学示范课程项目建设的经验,探讨关于建设细胞生物学双语教材的思路。1 双语教

4、材的内容体系双语教材在编写过程中应紧密结合教学大纲,并与课堂上使用的英文课件相呼应,使教材内容紧密结合教学实际。在内容体系上建议摒弃国内外一些教材通常采用的细胞结构和功能分开在不同章节的体系,以细胞结构和依赖于细胞结构的功能活动作为主线,把结构与功能联系起来,保证了前后内容的衔接。另外在每章的开始安排一些细胞现象作为前言,可吸引学生兴趣,引导学生主动思考。这样的内容体系脉络清晰,对于学生有条理地学习和对知识点的融会贯通大有帮助。2 注重知识点的精练目前所使用的一些细胞生物学教材在内容上往往涵盖了部分在生物化学和分子生物学中重复涉及的内容,如细胞的能量转换、基因表达调控等,虽然面面俱到,但没有突

5、出细胞生物学的重点。特别是原版的英文教材中对蛋白质分选和膜泡运输、细胞分化、干细胞、细胞凋亡等经典的细胞生物学内容介绍较少,应予以补充加强。因此,删除或略去与生物化学和分子生物学重复的内容,重点介绍经典的细胞生物学内容及其最新进展,既做到了重点突出、详略得当,也使双语教材能更好地贴合教学大纲和教学实践。3 注重实验技术的讲授细胞生物学是一门实践性很强的学科,实验技术的进步和发展为细胞生物学注入了强大的动力,因此在课堂授课时教师们一般都非常注重细胞生物学研究方法和实验技术的讲授。这一点也应贯彻到双语教材的编写过程中。现有的细胞生物学教材一般把实验技术和研究方法单列一章,我们认为,将这些内容融合到

6、相关章节中介绍可能更形象、直观,易于学生的理解和学习,而教师在讲授时也可避免单独介绍实验技术时易出现的“枯燥”、“空洞”等问题。4 反映细胞生物学科发展前沿细胞生物学是一门发展非常快的学科,新内容层出不穷。双语教材编写应在保留细胞生物学基础和经典内容的同时,增加一些权威期刊上最新发表的重要研究成果,及时反映学科的前沿进展。前沿和经典的融合有利于培养学生独立思考、勇于创新的能力。同时双语教材也应定期再版,根据学科的最新进展对相关知识点进行及时更新和补充。5 图文并茂,通俗易懂国外优秀的原版教材都非常注重图文结合,便于读者理解与掌握。我们应吸收原版教材的这一优点,在双语教材的编写过程中能够以图、表

7、等直观形式进行说明的都配以图、表,使学生更易于理解和接受。需要注意的是,教材中使用的模式图、示意图等应自主绘制,并使用科研工作中自主拍摄的照片做为插图照片,充分注重知识产权问题。6 语言力求精确简炼,符合英语表达习惯由于双语教材的参编人员都不是以英语为母语的,写作过程中难免出现“汉语思维”、“中式英语”等现象,为了尽量使双语教材的语言文字符合英语表达习惯,应在初稿完成后请以英语为母语的细胞生物学专家对各章节进行审阅和修改,力求写出“原汁原味”的英语教材。7 对细胞生物学术语用中文进行解释,以方便初学者查阅细胞生物学中有大量的专业名词,正确理解其含义对于相关内容的学习和掌握非常重要,尤其对于初学

8、者而言。因此,在教材中给出专业名词的中文解释将有助于学生自学和理解。总之,自主编写的双语教材能够准确地反映我国细胞生物学教学实践的具体要求,既传授了专业知识,又训练了学生阅读和使用专业英语的能力,对于进一步提高双语教学质量、促进双语教学的发展具有重要意义。参考文献1 王青,王虹.浅谈双语教材建设J.高教探索,2007:184185.2 韩胜飞.我国高校本科双语教学的目的双语的阐释及其教材J.教育理论与实践,2007,27:98100.3 马蕾,于花.高等教育国际化背景下实施双语教学的探索与思考J.教育理论与实践,2009,29:5960.4 孙剑华,张红锋,叶希韵,等.多层次系统性细胞生物学实验教学体系的建设J.实验室研究与探索,2009,28(1):121124.    你可能感兴趣的论文    · 高校细胞生物学课程教学改革探索· 目标导向整