培养良好的学习习惯2

1、课题培养良好的学习习惯（2）、/ 课型养成课教 学 目 标1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发 言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心 倾听、勇于发言的习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道 正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。重点养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。难点知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好 的书写习惯。教学模式教具教学方法讲授，讨论、练习教教师活动学生活动学rH第一课时一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇1、第1幅是一位老师步干发言讲

2、解课文，向学生提出问骤于发言1、观察第1页的三幅图。问：图上是谁，题，启发学生认真思考、积 极探究。在什么地方，干什么？2、学生回答后，老师2、这时我们小朋友应该怎样？小结：上课时，小朋友要专（板书：专心倾听，勇于发言）学生齐读。心听讲，要认真思考，积极二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、探究。要开动脑筋，踊跃发勇于发言言。1、看第2、3幅图。问：上课时，告诉学生：竖排版的字我们怎样专心倾听、勇于发言呢？应先读右边，再读左边。1、 观察学生神情。2、让学生说说自己以前上课，什么地方弄清楚听老师讲课时要注做得好，还存在哪些不足。视着老师或黑板，或教学挂三、训练举手发言图。1、上课我们要认真思考

3、，积极探究，要听老师讲课或听录敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们音，要一边听一边思考。看第3幅图，说说我们该怎样发言。有不懂的地方要敢2、在讨论中，老师相机点拨：于提问。注意听同学的发3、一位小朋友在发言时， 其他小朋友应言，这既是学习的需要，也该怎样？是尊重别人的表现。教学步骤小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要 认真听，边听边想。听他发言后，可以举手 补充或发表自己的想法、意见。四、播放一段故事录音，教师引导学生专心 倾听、勇于发言。/发言第二课时一、看图，导入新课1、出示第2、3页的通版图。让学生说 说第3页右上圆形框内有什么人，他们在干 什么。2、讨论交流，弄清图意。继续练习正确 的

4、写字姿势。二、训练正确的写字姿势1、出示写字姿势歌：2、看图联系写字姿势歌，训练写字姿势: 出示第3页上面六角形框内的一幅图：出示第2页左下的一幅图：过渡：要想写好字，首先得有正确的姿 势，除了握好笔，我们还要做到什么？请小 朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿 做得好，值得你学习。 写字时，左手该怎样放？书本和文具 该怎样放？训练写字姿势。3、评析错误写字姿势：师做，生评三、找出相通处，训练读书姿势1、出示一小朋友读书的正侧面图，请小 朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同 的地方？2、指名说。3、小结：4、复习读书姿势歌，小黑板齐读。5、摆好读书姿势，师巡视，同桌互查。四、举行读写仪式，

5、再次训练读写姿势1、刚才我们学习了正确的读写姿势，知 道了该怎么做，从现在开始，在今后的学习 中，小朋友们都要安要求去做，注意读写姿 势，读好竖，写好字。2、先摆好读书姿势，再做写字姿势。2、发言要先举手，让 学生像图中小朋友那 样练习举手，但做不必 强求整齐划一。发言时，站姿要 正确；说话要口齿清 楚，声音响亮，语速不 快不慢；表情要大方、 自然。（板书：认真写铅笔 字）学写字，要记牢： 头正腰直腿放好。 五指执笔笔杆正， 一尺一拳一寸高。（1） 请小朋友看图，说 说这幅图主要告诉我们什么？ 看图讨论：怎样握 笔猜是正确的呢？ 我们握笔还要做 到什么？请小朋友们 仔细看图。 训练握笔姿势，教

6、 师巡查，纠正错误，同 座互查。4、小结：读书和写 字的坐姿是一致的， 如身子坐直，两臂平 放，胸口离桌子一拳， 眼睛离书本一尺，课 本和练习本放在正前 方。五、总结（在家也要注意）第三课时一、导入新课/上一堂课我们训练了写二、指导学生看图，说说老师是怎样写字姿势，小朋友们在今字的/后学习中一定要注意，1、看第2页上面的一幅图。说说图上有 '这堂课我们继续学习认谁，在干什么。老师写字时是怎样站立的， 为什么要侧身站立？指名说。/2、老师黑板上的字写得怎么样？三、指导学生写好字真写铅笔字。1、过渡：老师的字十分漂亮，让人看了2、很舒服。小朋友们想不想写一手好字？2、看第3页下面的图，说说

7、图上画了什指名说。背写字姿势歌教么人，她在干什么，是怎么坐的，怎样坐的，小结：要想写好怎样握笔的。字，首先要有正确的书学写姿势，小朋友们要严3、小朋友们，我们 起来看第2页卜面步的图。说说图上小朋友写的字怎么样？格要求自己，从小养成骤良好的写字习惯。4、小朋友们，你们平时写字达到了这个3、要求了吗？请你说说自己写的字怎么样。指名说。小结：我们平时四、总结，练写铅笔字写字要做到“正确、工1、总结仿影要求做到：一看，二想，三整、美观”。与。与完后，认真对照，总结得失，注意保4、持本面整洁。指名说。2、课堂作业，让学生描红、仿影、临写。教师评价，对于3、教师巡查，指导。写字好的学生进行鼓4、展示优秀作业。励，而对