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文档简介
1、.什么结籽高又高教案教学目的:1通过学唱山歌什么结籽高又高,感受壮族民歌的风格特点。2简单了解刘三姐的故事,知道山歌的特色。3了解壮族的风俗歌会4教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增强民族意识。教学重点:用放松、愉快的歌声演唱歌曲什么结籽高又高,知道山歌特色,感受壮族民歌风格特点。教具准备:课件、歌片、多媒体、钢琴。教学过程:一、组织教学。师生用音乐问好。二、谈话导入。1.师:同学们,你们去过桂林吗?广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。广西地杰人灵,那儿不但山美水美,也有许多人才,在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手,你们知道她是谁吗?生:2.师:对了,刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙
2、。她美丽、聪明、善良、可爱,善于用歌声表达人们追求幸福的心声,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。你们听过她的故事吗?今天,老师就来给大家讲一讲刘三姐的故事。刘三姐,据说她原是唐代壮族的一位农家女。从小就聪慧过人,八岁时,就能把看到的东西编成歌曲唱起来。她唱的歌山也爱听,水也来和。壮家人都称她为歌仙。可见她的歌声已经达到了出神入化的地步,她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。流淌在广西的山山水水间。大家想先来听听刘三姐的歌吗?师:但是三姐的才华也遭到了恶霸们的嫉妒,他们也来找三姐对歌,想刁难她,但每次都被三姐比了下去,三姐为百姓们出了气!师:三姐是唱山歌的好手,那你们知道什么是山歌吗?师:
3、我们先来听两首山歌,找找山歌的真正含义。师:先请大家闭着眼睛来听首歌,听听看歌曲中唱了什么?歌曲的情绪怎样?学生讨论分析师:谁来说说歌曲的速度和情绪?师:你们说得都非常正确。这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。刘三姐影片一上映,这首歌像插上了翅膀,立即传遍祖国的大江南北,人们喜欢刘三姐,更喜欢她唱的这首歌。3再听,轻声随录音唱。师:我们再来听一遍这首歌曲,轻声随着唱一唱,注意观察:与我们以往学的歌曲记谱有什么不同?感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的?生:(听后回答)以前一首歌中只有一个拍号,而这首歌中有两种拍号。师:你观察得非常仔细,(结合歌曲讲解)在这首歌曲中,四二拍与四
4、三拍交替出现,叫作“变换拍子”。师:感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的?4难点解决(1、2、3、4依次出示)。5随录音完整演唱歌曲(放录音)。师:现在我们随录音来演唱这首歌曲,注意气息的控制。学生随录音演唱歌曲。6视唱曲谱(详细过程略)。1)划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。2)随教师的伴奏视唱(一人指谱)。7唱歌词,歌曲处理。师:现在我们来做一个表情游戏,只做嘴型不出声音,看谁唱的模样最象“刘三姐”和她的歌友们。(师范唱,学生不出声音对口型跟唱歌词。)教师弹琴,学生演唱。8有感情地演唱歌曲。师:现在你们把自己当成民间传说中的歌仙,再来演唱一遍歌曲。学生随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲。9设计演唱形式
5、。师:同学们唱得非常好,但老师听了,感觉还不过瘾,我们刚才的演唱形式是生:齐唱。师:我们能否变换一下演唱方法?小组讨论一下,设计成什么形式。学生讨论并演唱。生:对唱。师:很好,什么是对唱?生:对唱就是一问一答的演唱形式。1)男女生接力唱。2)领唱与齐唱。3)创设情境,领唱在“山的南面”,齐唱在“山的北面”。学生可以变换一下位置。师(鼓掌):你们的演唱,仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林刘三姐的故乡。指导学生多角度欣赏歌曲,丰富他们的音乐感受,拓展学生的音乐视野,培养多角度鉴赏音乐的能力,让民族音乐代代相传三、拓展壮族风俗歌会“歌圩”。师:在广西壮族自治区,有许多民族音乐活动(出示卡片),最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。“圩”是“集会”的意思;“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了解有关方面的知识?师:下面老师就请同学们观看老师给大家搜集的图片壮乡风情(大屏幕)。师在旁作介绍。四、课堂小结。大家都知道,我国是一个多民族的大家庭,所以民歌也很多。
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