浅谈“班班通”对农村小学语文教学的影响

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 / 6浅谈“班班通”对农村小学语文教学的影响浅谈“班班通”对农村小学语文教学的影响摘要：“班班通”的开通，使多媒体辅助教学应用于语 文课堂教学，成为一种普及，而多媒体教学使课堂内容集文 字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强， 信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主 动性，实现语文课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效 率。随着“班班通”的使用，作为一线教师的我深切地感受 信息化教学对我们的帮助非常大：一“班班通”激发了学生学习的兴趣；二“班班通”促进了学生与文本的情感交流；三 “班班通”培养了学

2、生的想象力；四“班班通”帮助了学生更好的突破重难点。关键词：“班班通”农村小学语文影响语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部 分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文 课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确的 理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思 维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、 写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品 德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人 格，促进德、智、体、美的和谐发展。这是发展素质教育的 必然要求。可是普通的课堂灌输教学已经不能满足这精品文档2016 全新精品资料-全新公文范

3、文-全程指导写作-独家原创2 / 6些要 求，特别是在农村，信息闭塞，教学形式单一。就在农村小 学语文教学陷入“山穷水尽”的时候，我们盼来了 “班班通” 它虽然是课堂教学的辅助手段，但是它也是能够适应素质教 育新的要求的一种新的教学手段。农村小学“班班通”强大 功能，在实现信息技术与学科课程教学整合的突破过程中起 到很大的作用，充分发掘和拓展“班班通”应有的功能，才 能真正实现信息技术对教育发展的革命性影响。红岩民族小学位于建始县红岩寺镇，紧邻318318 国道，校园占地面积约 1260012600 平方米，有教学楼两幢。学校现有教学 班 1 15 5个，学生 11001100 名，有教师 7

4、575 人，学校组织周密，制 度健全，教师积极学习钻研，出现了争着抢着运用远教设备 上课的局面。2012010 0年春，学校有领导、有组织地为红岩民族 小学搭建了“班班通”，从而让远教设备和资源走进了每个 教室，实现了远程教育资源的共享，优化了课堂教学结构，促进了学习活动中师生的互动，学生成为学习活动中的主 体、颇有兴趣的自主探究与合作交流，教师的主导地位得到 突现，课堂教学氛围和谐宽松，紧张有序，教学效益和教学 质量显著提高。 我是一名资教生， 在红岩民族小学资教已经 一年多了，任教小学五年级语文。下面我就“班班通”对农 村小学语文的影响谈一谈我的心得。一 “班班通”激发了学生学习的兴趣兴趣

5、是最好的老师，是学习的动力。小学阶段的学生， 感性认识还是占据重要位置，在学习前，只有先激发他们的 兴趣，调动精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 / 6他们的积极性，才能保证更好的学习。这一点， 在学习鲸这一课时，我深有体会。一开始，当我出示要 学习的课文内容时，学生在情绪上并没有多大的反应，但是，紧接着我打开“班班通”运用课件展示了一些有关各种各样 鲸的图片，并且还播放了一段有关于鲸的电影，学生们的兴 致就马上高涨起来，并很快地进入了学习状态。二“班班通”促进了学生与文本的情感交流语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深 广的，学生对语文材料的反应又

6、往往是多元的。因此，应重 视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也 应尊重学生在学习过程中的独特体验。鉴于语文的这一教育 特点，合理有效的运用“班班通”，就可以实现学生与文本的情感共鸣。在学习五年级上册 圆明园的毁灭这一课时， 由于课文描写的内容与学生的实际生活离得太远，学生很难 理解，所以在教学过程中，我为学生播放了圆明园被焚烧的 片段以及被被焚烧后的样子。 整节课， 学生是“安静”的，是在“愤怒”中学习的，甚至我还看到几个孩子的眼睛里闪 烁着愤怒的泪光。三“班班通”培养了学生的想象力语文教学，在发展学生语言能力的同时，也要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。培养学生的思维必须贯

7、穿于 语言训练之中。 但小学生的思维以感性认识为基础， 没有外 界媒体的刺激、启迪，他们思考问题时，经常出现思维障碍，有时还会出现思维不精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 / 6完整现象。使用电教媒体的刺激引导，会启开学生思维闸门，收到豁然开朗的效果。新型玻璃这一课科学的神秘，激发学生强烈的探索欲望，从而更加顺 利地实现教学目标。四“班班通”帮助了学生更好的突破重难点学习语文，首先就是对语言文字的学习。但是，在学 习的过程中，有些语言在理解上有一定的难度，这就需要在 教学过程中凸现出来，并引导学生反复理解、体会。同时， 重难点的学习，更是少不了“班班通”的帮

8、助。有一次综合 性学习：遨游汉字王国。书本上出现了各个朝代汉字不同的 演变，我刚开始准备自己在黑板上临摹下来。可是，试了一 个字，觉得就是没有书本上那种味道。于是，我想到了班班 通，不仅找到了书本上的那些字的演变，还另外给学生补充 了很多字的演变。这样，学生能够一目了然，并且还保留了 原汁原味。学生学起来也很轻松，一目了然。很快，就突破 了我们这次综合性学习的难点。浅谈“班班通”对农村小学语文教学的影响“班班通”的开通，使多媒体辅助教学应用于语文课堂 教学，成为一种普及，而多媒体教学使课堂内容集文字、图 像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量 大，能最大限度地调动、激发学生的学习

9、积极性和主动性， 实现语文课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。大 型视精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 / 6频投影器也较好地提高了教学效果，通过投影屏幕让每 一个同学都看得清所学内容；作业直接被展现，进行讲评， 简单方便；图像被投放来欣赏，一目了然；视频被展播，直 观形象。使用“班班通”上课，不知不觉就让学生学到了东 西。小学“班班通”集多种工具功能于一身， 所以提高“班 班通”的利用效能，强化信息技术应用，挖掘“班班通”的 工具功能是很有必要的。 例如：把“班班通”作为检索工具， 对教师而言，可以更好地占有教学资源，组织教学，对学生 而言，可以自

10、主搜索感兴趣的学习内容，进行自主学习；把“班班通”作为展示工具，可以应用于课堂教学和视频观摩， 提高师生的视觉感知，加深对知识的理解和内化；把“班班 通”作为交流工具，具有环境的虚拟性、交流的快捷性、即 时性、低费用性等很多优势；把“班班通”作为自主学习工 具，资源的丰富性、资源的针对性、网络的交互性优势就能 充分体现出来。总之，现代化的装备其最终目的是为了发挥其功 能，但是如何最大限度地发挥好“班班通”对小学语文教 学的使用效益，需要我们每位教师积极主动地参与到学科与 现代教育技术的整合的研究中去。随着基础教育课程改革的 不断深入发展，充分发挥“班班通”的各种功能，让学校的 现代教育技术应用取得突飞猛进地提升，基础教育改革得以 突破是我们义不容辞的责任，也是我们破在眉睫必须要完成 的任务。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6 / 6我相信，在农村小学语文教学 “山穷水尽”的时候，“班 班通”的出现会为我们大家带来“柳暗花明”的新时代。让 我们共同努力，让“班班通”在我们农村小学语文的课堂上 红红火火的办起来！参考文献：1 1丁