教育硕士专业学位(教育管理)培养方案_第1页
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文档简介

1、1 / 3教育硕士专业学位（教育管理）培养方案一、培养目标与规格要求培养具有现代教育理念和较高教育、教学水平，具有较强理论素养与实践能力，能从事 中小学教育行政管理工作的专业化管理人员，具有持续发展的潜力。基本规格要求如下：（一）掌握马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基本内容，能正确 理解并执行党和国家的教育政策，热爱教育管理事业，勇于改革和开拓，有较强的事业心和 责任感，遵纪守法，有高尚的道德品质和文化素养。（二）掌握比较宽厚的教育理论和现代教育管理理论，掌握现代基础教育管理和学校管 理基本技术和方法，熟悉教育管理国内外研究历史、现状及发展趋势。（三）学会使用一门外语，能够熟

2、练地阅读教育管理方向的外文资料。（四）有较强的实际教育管理工作能力，包括决策、组织、指挥、协调及应变的能力，组织教学科研的能力和领导能力。二、招生对象及入学考试（一）招生对象 招收国民教育序列大学本科学历或本科同等学历，且有年及以上工作经验的人员。（二）入学考试入学考试按国家的有关规定，采取全国研究生统一入学考试的方式进行。考试科目：思想政治理论、外语、教育学、心理学、教育管理学（基础教育部分）。三、培养方式与学习年限（一）采用全日制学习方式，学习年限一般为年。（二）教育硕士的培养由课程学习、实践活动和学位论文的撰写三个主要部分组成。教 育硕士必须修完培养方案中所规定的课程并取得相应学分，同时

3、撰写学位论文和完成答辩。（三）教育硕士的培养采用 “双导师 ”制（其中基础教育一线的导师人） ，同时成立该方向 导师组，利用导师组的集体智慧，发挥学生学习的积极性和主动性。（四）学位基础课、专业必修课与专业选修课在大学里完成，实践教学在实践导师所在 中小学里完成。 “教育管理研究专题 ”由学生提出具体选题并与导师研究确定。四、课程设置课程设置体现理论与实践相结合的原则，按一年时间安排课程学习，课程分为学位基础 课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个模块，总学分学分。2 / 3类别课程名称学分周 学时总学时学期考核方式学位基础 课（学分）外语V考试政治理论（含教师职业道德教育）V考查教育学原理V考试青少年心理发展与教育V考试中小学教育研究方法V研究 报告教育管理学V考试专业必修 课（学分）教育行政管理V考试教育组织行为学V考试教育管理心理学V考试教育统计与测量V考查专业选修 课（学分）课程开发与教学改革研究V考查教育投入的效益分析研究V论文教育法规与政策研究V论文教育管理研究专题（每人一题）V论文现代教育技术应用V考查地方教育规划研究V论文管理决策理论与技术V考查中小学优秀教育管理案例研究V论文基础教育评估研究V论文管理信息系统设计V考查实践 教学（学 分）教育见习VV见习 报告教

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