必修二6基因的表达

1、首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答天天 宏宏 书书 业业第第3 3讲基因的表达讲基因的表达考点一遗传信息的转录和翻译考点一遗传信息的转录和翻译考点突破考点突破题型透析题型透析第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础返回总目录返回总目录考点二考点二 中心法则及基因对性状的控制中心法则及基因对性状的控制考纲原生态考纲原生态备选素材备选素材首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答考 纲 原 生 态1.遗传信息的转录和翻译遗传信息的转录和翻译()2.基因与性状的关系基因与性状的关系()首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答考点一遗传信息的转录和翻译考点

2、一遗传信息的转录和翻译知识梳理知识梳理 考能诊断考能诊断1RNA的结构与分类的结构与分类(1)基本单位及组成基本单位及组成(填写图中序号名称填写图中序号名称)：_；_；碱基碱基(_)；_。(2)结构特点：一般是结构特点：一般是_ 。(3)RNA的种类及功能：的种类及功能：磷酸磷酸核糖核糖A、U、G、C核糖核苷酸核糖核苷酸单链单链氨基酸氨基酸密码子密码子核糖体核糖体首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答2遗传信息的转录和翻译遗传信息的转录和翻译(1)转录的过程转录的过程知识梳理知识梳理 考能诊断考能诊断考点一遗传信息的转录和翻译考点一遗传信息的转录和翻译首页上页下页尾页考点突破 题

3、型透析课时训练 规范解答(2)翻译翻译概念：概念：知识梳理知识梳理 考能诊断考能诊断考点一遗传信息的转录和翻译考点一遗传信息的转录和翻译场所场所细胞质的核糖体上细胞质的核糖体上模板模板_原料原料20种种_产物产物具有一定具有一定_的蛋白质的蛋白质mRNA氨基酸氨基酸氨基酸顺序氨基酸顺序密码子：密码子：_上上3个相邻碱基，共个相邻碱基，共64种，其中决定氨基酸的种，其中决定氨基酸的密码子有密码子有_种。种。反密码子：位于反密码子：位于_上的与上的与mRNA上的密码子互补配对的上的密码子互补配对的3个个相邻碱基。相邻碱基。mRNA61tRNA首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答知识

4、梳理知识梳理 考能诊断考能诊断考点一遗传信息的转录和翻译考点一遗传信息的转录和翻译3复制、转录和翻译的比较复制、转录和翻译的比较比较项目比较项目DNA复制复制转录转录翻译翻译场所场所主要在细胞核中主要在细胞核中主要在细胞核中主要在细胞核中_模板模板DNA的两条单链的两条单链_mRNA原料原料_4种核糖核苷酸种核糖核苷酸20种氨基酸种氨基酸条件条件ATP、酶、酶(DNA解旋解旋酶、酶、DNA聚合酶聚合酶)酶酶(RNA聚合酶聚合酶)、ATP酶、酶、ATP、tRNA产物产物_一个单链一个单链RNA(mRNA、tRNA、rRNA)多肽链多肽链信息传递信息传递DNADNADNARNA_细胞质中的核糖体细

5、胞质中的核糖体DNA的一条链的一条链4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸2个双链个双链DNAmRNA蛋白质蛋白质首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答(1)转录的产物不只是转录的产物不只是mRNA，还有，还有tRNA、rRNA，但只有，但只有mRNA携带遗传信息，携带遗传信息，3种种RNA都参与翻译过程，只是作用不同。都参与翻译过程，只是作用不同。(2)翻译过程中翻译过程中mRNA并不移动，而是核糖体沿着并不移动，而是核糖体沿着mRNA移动，进移动，进而读取下一个密码子。而读取下一个密码子。(3)转录和翻译过程中的碱基配对不是转录和翻译过程中的碱基配对不是AT，而是，而是AU。(4)解答蛋

6、白质合成的相关计算问题时，应看清是解答蛋白质合成的相关计算问题时，应看清是DNA上的碱基对上的碱基对数还是个数，是数还是个数，是mRNA上密码子的个数还是碱基个数，是合成蛋上密码子的个数还是碱基个数，是合成蛋白质所需氨基酸的个数还是种类数。白质所需氨基酸的个数还是种类数。(5)翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译终点：识别到终止密码子翻译终点：识别到终止密码子(不决定氨基酸不决定氨基酸)停止。停止。知识梳理知识梳理 考能诊断考能诊断考点一遗传信息的转录和翻译考点一遗传信息的转录和翻译首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答

7、2图中甲、乙、丙分别表示真核细胞内三种物质的合成过程，回图中甲、乙、丙分别表示真核细胞内三种物质的合成过程，回答有关问题。答有关问题。(1)图示甲、乙、丙过程分别表示图示甲、乙、丙过程分别表示_、转录和翻译的过、转录和翻译的过程。其中甲、乙过程可以发生在细胞核中，也可以发生在程。其中甲、乙过程可以发生在细胞核中，也可以发生在_及及_中。中。(2)生物学中，经常使用生物学中，经常使用3HTdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)研究甲过程的物质合成情况，原因是研究甲过程的物质合成情况，原因是_ _。题组设计题组设计 解题技法解题技法题组一复制、转录和翻译的过程分析题组一复制、转录

8、和翻译的过程分析首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答(3)转录时，与转录时，与DNA中起点结合的酶是中起点结合的酶是_。一个细胞周期中，乙过程在。一个细胞周期中，乙过程在每个起点可起始多次，甲过程在每个起每个起点可起始多次，甲过程在每个起点一般起始点一般起始_次。次。(4)丙过程在核糖体中进行，通过丙过程在核糖体中进行，通过_的反密码子与的反密码子与mRNA上的碱基上的碱基识别，将氨基酸转移到肽链上。识别，将氨基酸转移到肽链上。AUG是是甲硫氨酸的密码子，又是肽链合成的起甲硫氨酸的密码子，又是肽链合成的起始密码子，某种分泌蛋白的第一个氨基始密码子，某种分泌蛋白的第一个氨基酸并不

9、是甲硫氨酸，这是新生肽链经酸并不是甲硫氨酸，这是新生肽链经_和和_加工修饰的结果。加工修饰的结果。(1)图示甲、乙、丙过程分别表示图示甲、乙、丙过程分别表示DNA复制、转录和翻译的过复制、转录和翻译的过程。其中甲、乙过程可以发生在细胞核中，也可以发生在线粒程。其中甲、乙过程可以发生在细胞核中，也可以发生在线粒体和叶绿体中。体和叶绿体中。(2)常用常用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷来研究标记的胸腺嘧啶脱氧核苷来研究DNA的复制情况，因为的复制情况，因为3HTdR是是DNA合成的原料之一，可根据放合成的原料之一，可根据放射性强度变化来判断射性强度变化来判断DNA的合成情况。的合成情况。(3)转录时，与

10、转录时，与DNA中起中起点结合的酶是点结合的酶是RNA聚合酶，一个细胞周期中，乙过程在每个起聚合酶，一个细胞周期中，乙过程在每个起点可起始多次，甲过程是点可起始多次，甲过程是DNA复制，在每个起点一般起始一复制，在每个起点一般起始一次。即在一个细胞周期中，次。即在一个细胞周期中，DNA只复制一次。只复制一次。(4)丙过程在核糖丙过程在核糖体上进行，通过体上进行，通过tRNA上的反密码子与上的反密码子与mRNA上的碱基识别，将上的碱基识别，将氨基酸转移到肽链上。某种分泌蛋白的第一个氨基酸并不是甲氨基酸转移到肽链上。某种分泌蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，这是新生肽链经内质网和高尔基体加工修饰的

11、结果。硫氨酸，这是新生肽链经内质网和高尔基体加工修饰的结果。题组设计题组设计 解题技法解题技法 解析解析题组一复制、转录和翻译的过程分析题组一复制、转录和翻译的过程分析首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答(1)DNA复制线粒体叶绿体复制线粒体叶绿体(2)3HTdR是是DNA合成的原料之一，可根据放射性强度合成的原料之一，可根据放射性强度变化来判断变化来判断DNA的合成情况的合成情况(3)RNA聚合酶一聚合酶一(4)tRNA内质网高尔基体内质网高尔基体题组设计题组设计 解题技法解题技法 答案答案题组一复制、转录和翻译的过程分析题组一复制、转录和翻译的过程分析首页上页下页尾页考点突

12、破 题型透析课时训练 规范解答要正确解答此类试题，除理解上表知识外，还要注意下列五点内要正确解答此类试题，除理解上表知识外，还要注意下列五点内容。容。(1)对具有细胞结构的生物而言，对具有细胞结构的生物而言，DNA复制发生于细胞分裂过程复制发生于细胞分裂过程中，而转录和翻译则发生于细胞分裂、分化等生命过程中。中，而转录和翻译则发生于细胞分裂、分化等生命过程中。(2)复制和转录发生在复制和转录发生在DNA存在的场所，如细胞核、叶绿体、线存在的场所，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核、质粒等。转录出的粒体、拟核、质粒等。转录出的RNA有有mRNA、rRNA、tRNA，但携带遗传信息的只有但携带遗传信息

13、的只有mRNA。(3)一个一个mRNA分子上可结合多个核糖体，即多聚核糖体，可同时分子上可结合多个核糖体，即多聚核糖体，可同时合成多条相同肽链。合成多条相同肽链。题组设计题组设计 解题技法解题技法题组一复制、转录和翻译的过程分析题组一复制、转录和翻译的过程分析首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答(4)从核糖体上脱离下来的只是多肽链，多肽链往往还要在相应的从核糖体上脱离下来的只是多肽链，多肽链往往还要在相应的细胞器细胞器(内质网、高尔基体内质网、高尔基体)内加工，最后才能形成具有一定空间结内加工，最后才能形成具有一定空间结构和特定功能的蛋白质。构和特定功能的蛋白质。(5)翻译时，

14、一个核糖体与翻译时，一个核糖体与mRNA的结合部位形成的结合部位形成2个个tRNA结合起结合起点。点。翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译终点：识别到终止密码子翻译终点：识别到终止密码子(不决定氨基酸不决定氨基酸)，翻译即停止。，翻译即停止。翻译进程：核糖体沿着翻译进程：核糖体沿着mRNA移动，读取下一个密码子，而移动，读取下一个密码子，而mRNA不移动。不移动。题组设计题组设计 解题技法解题技法题组一复制、转录和翻译的过程分析题组一复制、转录和翻译的过程分析首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答1遗传信息、密码子与反密

15、码子的区分遗传信息、密码子与反密码子的区分题组设计题组设计 解题技法解题技法题组二遗传信息、密码子、反密码子的关系比较题组二遗传信息、密码子、反密码子的关系比较首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答2DNA上遗传信息、密码子、反密码子的对应关系如下图所示：上遗传信息、密码子、反密码子的对应关系如下图所示：题组设计题组设计 解题技法解题技法题组二遗传信息、密码子、反密码子的关系比较题组二遗传信息、密码子、反密码子的关系比较首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答基因表达过程中的相关计算基因表达过程中的相关计算1转录、翻译过程中转录、翻译过程中DNA(基因基因)的碱基数的

16、碱基数 mRNA的碱基数的碱基数 多多肽链的氨基酸数肽链的氨基酸数6 3 1，参考图解如下：，参考图解如下：题组设计题组设计 解题技法解题技法题组三基因表述过程中的相关计算题组三基因表述过程中的相关计算首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答2数量关系表数量关系表题组设计题组设计 解题技法解题技法比较内容比较内容数量数量基因中能编码蛋白质的碱基数基因中能编码蛋白质的碱基数6mmRNA上的碱基数上的碱基数3m蛋白质中的氨基酸数蛋白质中的氨基酸数m蛋白质中的肽链数蛋白质中的肽链数n蛋白质中的肽键数蛋白质中的肽键数mn脱水缩合生成的水分子数脱水缩合生成的水分子数mn题组三基因表述过程中的

17、相关计算题组三基因表述过程中的相关计算首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答计算中计算中“最多最多”和和“至少至少”的分析的分析(1)翻译时，翻译时，mRNA上的终止密码子不决定氨基酸，因此上的终止密码子不决定氨基酸，因此mRNA上上的碱基数目是蛋白质中氨基酸数目的的碱基数目是蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。倍还要多一些。(2)基因或基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍倍还要多一些。还要多一些。(3)在回答有关问题时，应加上在回答有关问题时，应加上“最多最多”或或“至少至少”等字。如等字。如mRNA上上有有n个碱基，

18、转录生成它的基因中至少有个碱基，转录生成它的基因中至少有2n个碱基，由该个碱基，由该mRNA指指导合成的蛋白质中最多有导合成的蛋白质中最多有n/3个氨基酸。个氨基酸。题组设计题组设计 解题技法解题技法题组三基因表述过程中的相关计算题组三基因表述过程中的相关计算首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答题组设计题组设计 解题技法解题技法题组三基因表述过程中的相关计算题组三基因表述过程中的相关计算首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答考点二中心法则及基因对性状的控制考点二中心法则及基因对性状的控制知识梳理知识梳理 考能诊断考能诊断1中心法则中心法则(1)写出中心法则的过程名

19、称写出中心法则的过程名称DNA的复制；的复制；_；翻译；翻译；_；_。(2)写出细胞生物及噬菌体等写出细胞生物及噬菌体等DNA病毒的遗传信息传递：病毒的遗传信息传递：转录转录RNA复制复制逆转录逆转录首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答(3)写出烟草花叶病毒等大部分写出烟草花叶病毒等大部分RNA病毒的遗传信息传递：病毒的遗传信息传递：(4)HIV等逆转录病毒的遗传信息传递：等逆转录病毒的遗传信息传递：知识梳理知识梳理 考能诊断考能诊断考点二中心法则及基因对性状的控制考点二中心法则及基因对性状的控制首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答2基因控制性状的途径基因控制性

20、状的途径(1)直接途径：直接途径：实例：镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因。实例：镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因。(2)间接途径：间接途径：实例：白化病、豌豆粒形的形成原因实例：白化病、豌豆粒形的形成原因知识梳理知识梳理 考能诊断考能诊断考点二中心法则及基因对性状的控制考点二中心法则及基因对性状的控制蛋白质蛋白质酶酶首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答基因与性状并不都是一对一的关系基因与性状并不都是一对一的关系(1)一般而言，一个基因决定一种性状。一般而言，一个基因决定一种性状。(2)生物体的一种性状有时受多个基因的影响，如玉米叶绿素的形生物体的一种性状有时受多个基因的影响

21、，如玉米叶绿素的形成至少与成至少与50多个不同基因有关。多个不同基因有关。 基因基因1 基因基因2 (4)生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同，表现生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同，表现型可能不同；基因型不同，表现型可能相同。型可能不同；基因型不同，表现型可能相同。知识梳理知识梳理 考能诊断考能诊断考点二中心法则及基因对性状的控制考点二中心法则及基因对性状的控制首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答1列表比较遗传信息传递的列表比较遗传信息传递的5个过程个过程题组设计题组设计 解题技法解题技法信息流向信息流向过程过程模板模板场所场所发生的生物发生的生物a

22、.DNADNADNA的复制的复制DNA的的两条链两条链主要在细胞核中主要在细胞核中以以DNA作为遗作为遗传物质的生物传物质的生物b.DNARNA转录转录DNA的的一条链一条链真核生物主要在真核生物主要在细胞核中；原核细胞核中；原核生物在拟核中生物在拟核中活的细胞生物活的细胞生物c.RNA蛋白质蛋白质翻译翻译mRNA细胞质核糖体细胞质核糖体活的细胞生物活的细胞生物d.RNADNA逆转录逆转录RNA寄主细胞寄主细胞逆转录病毒逆转录病毒e.RNARNARNA的复制的复制RNA寄主细胞寄主细胞RNA病毒病毒题组一中心法则的过程分析题组一中心法则的过程分析首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训练 规范解答解读不同生物遗传信息的传递解读不同生物遗传信息的传递图示中图示中1、8为转录过程；为转录过程；2、5、9为翻译过程；为翻译过程；3、10为为DNA复制过程；复制过程；4、6为为RNA复制过程；复制过程；7为逆转录过程。为逆转录过程。若甲、乙、丙为病毒，则甲为若甲、乙、丙为病毒，则甲为DNA病毒，如噬菌体；乙为病毒，如噬菌体；乙为RNA病毒，如烟草花叶病毒；丙为逆转录病毒，如病毒，如烟草花叶病毒；丙为逆转录病毒，如HIV。题组设计题组设计 解题技法解题技法题组一中心法则的过程分析题组一中心法则的过程分析首页上页下页尾页考点突破 题型透析课时训