幼儿园大班音乐教案《木瓜恰恰恰》_第1页
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文档简介

1、乐O幼儿园大班音乐教案木瓜恰恰恰一、说教材1、教材分析大家好！我今天说课的标题问题是大班艺术教案活动之一的打击乐木瓜恰恰恰随着大班幼儿对乐曲的结构及对曲子理解能力的提 高，幼儿逐步喜欢通过打击乐活动来体现对乐曲的喜爱。乐曲木瓜 恰恰恰是一首符合我们大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。乐曲 的结构是常见的再现式三段体A-B-AA段旋律优美，体现印尼人民丰 收喜悦的表情；B段的旋律活泼、明快，作者以切分音的方式表现丰 收后人们聚集在一起欢快舞蹈的场面。整首乐曲旋律简洁、节奏明快、 乐段清晰、富有感染力，所以以木瓜恰恰恰开展打击乐演奏活动， 易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能

2、 力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、体现力得到进一步的提 高。2、教学目标基于对教材的理解和分析，我将该活动设计为两课时。在第一课 时幼儿初步感受了印尼乐曲的风格，音乐的结构、初步看图谱拍打节 奏。因此我从情感态度、能力、认知水平三个方面预定第二课时的目 标：1、进一步感受印尼乐曲的风格，在合作中体验打击乐活动的快2、学习用打击乐器演奏木瓜恰恰恰。3、幼儿学习连结本身的声部，并与其它声部协调一致。以上目标的提出主要是想通过目标的实现让幼儿享受奏乐活动 的快乐，发展幼儿运用打击乐器进行艺术展现的能力， 同时发展幼儿 感受音乐的能力，其中包罗对节奏感、结构感等音乐要素的敏感性。3、教材重难点按照目标，我把活动重点定位于：学习用打击乐器演奏木瓜恰 恰恰。活动难点：能进行简单的分声部演奏，在连结本身声部的同时， 与其它声部协调一致。4、教学准备（1）知识经验准备：幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生 活习惯。（2）物质准备： 画有各种水果及果篮的图谱、 磁带、 打击乐器、印度风情课件。（3）场地准备：幼儿座位设计为“品字型”。二、说教法新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中我力求达到“合作探究式”的师幼互动。本次活动采用的主要教法有：1、激趣法：活动开始部分让幼儿听着木瓜恰恰恰的歌曲跳恰恰舞，激发幼儿参与音乐活动的兴趣

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