春光染绿我们双脚导学案

1、班级： 姓名： 日期： 课 题1、春光染绿我们双脚计划 3 课时学 习目 标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会整理绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。学习重点知道“春光染绿我们双脚”的意思。能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。学习难点知道“春光染绿我们双脚”的意思。能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。预 习 导 航预习提纲一、找一找1、搜集有关春天的资料，如相关图片，文字说明等。 2、收集有关森林的资料，了解森林的作用。 二、读书1、学习生字（1）易错字音：轻抚、浑浊、咆哮、煎熬、锨镐、滋润、

2、荒山野岭（2）生字：叮当、歌谣、裸露、寂寞、叽叽直叫、蹦跳、咆哮（3）多音字：裸露、撒下给加点的字注音。写出多音字的另一个读音，并组词。 2、学习词语染绿、荒山野岭、青山碧岭、歌谣、滋润、绿袍、裸露、枝繁叶茂、搭窝筑巢、松鼠、老雕、荡漾、河畔、拥抱、青山碧岭朗读词语，理解词义，体会词语的用法。我理解了： 我仍然不理解的词语： 3、指导书写（1）我能写好的生字： （2）我写不好的生字有： （3）难写的字：鼠、煎熬、荡漾、裸 4、朗读课文，做到正确、流利。5、朗读课文，思考课文主要写了什么？以及写这篇文章的目的？ 三、质疑问难 1、春光染绿我们双脚是什么意思？春光为什么会染绿我们双脚？ 预习反馈探

3、 究 研 读一、谈话导入：我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日-植树节。今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。二、精读训练1、精读第一部分。（1）自由读。讨论：你读懂了什么？ （2）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？ （3）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？ 2、导学第二部分（1）自由读第2节，展开想象，描绘一下少先队员植树造林的情景。 （4）默读第3-7节，思考：植树活动给荒山野岭带来了什么变化？ （5）讨论：你觉得哪些诗句写得好？为什么？预设：你是怎样理解带有“绿袍”和“煎熬”的语句的？“寂寞”、“轻抚”、“拥抱”呢？ （7

4、）朗读课文第2-7自然段，说说你的体会。 （8）感情朗读课文2-7自然段。说说应该怎么读？背诵课文。 3、导学第三部分（1）这节在全文起什么作用？哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？ （2）朗读课文第一自然段，说说第一自然段和最后一自然段的读法有什么不同？迁 移 拓 展一、诵读课文，想象诗歌的情景，说说山岭在植树前后有什么不同？你想到了哪些词语？ 二、说说森林还有哪些作用？ 三、学了本课后你有什么想法？ 四、写话提升：默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。枝繁叶茂、青山碧岭、茂密树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾要求：1、自拟题目。2、层次清、语言美、尽量用上所提

5、供的词语。五、诵读与积累朗读课文，背诵课文。达 标 检 测一、做一做。1、“洒”和“撒”有什么区别？ 2、近义词：寂寞（ ）、反义词：荒山野岭（ ）、枝繁叶茂（ ）、浑浊（ ）3、“咆哮”和“呼啸”有什么区别？ 4、“煎熬”、“冷冻”、“清澈”，说说“三点水的字”、“两点水的字”、“四点底的字”的意思有什么区别？ 5、“叮叮当当”是象声词，你还知道哪些象声词？ 6、积累和“搭窝筑巢”结构相同的词语： 二、比一比，组词谣（ ）摇（ ）遥（ ） 裸（ ）裹（ ）颗（ ）寞（ ）慕（ ）模（ ） 荒（ ）慌（ ）谎（ ）三、写话默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。枝繁叶茂、青山碧岭、茂密树

6、丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾要求：1、自拟题目。2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。四、朗读课文，背诵课文。相 关 链 接一、森林是空气的净化物。据测定，森林种空气的二氧化硫要比空旷地少15-50%。二、森林有自然防疫作用。树木能分泌出杀伤力很强的杀菌素，杀死空气中的病菌和微生物，对人类有一定保健作用。三、森林是天然制氧厂。氧气是人类维持生命的基本条件，人体每时每刻都要呼吸氧气，排出二氧化碳。资料介绍，10平方米的森林或25平方米的草地就能把一个人呼吸出的二氧化碳全部吸收，供给所需氧气。四、森林是天然的消声器。五、森林对气候有调节作用。六、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。七、森林有除尘和对污水的过滤作用。八、 森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。所以森林保护着生物多样性资源；而且