新华东师大版七年级数学上册《5章相交线与平行线复习题》优质课教案_7_第1页
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新华东师大版七年级数学上册《5章相交线与平行线复习题》优质课教案_7_第3页
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文档简介

1、初中部七年级飞r教学案(学生用)课题:5.2平行线 第4课时 总第课时班级：姓名：一、学习内容一、学习重点三、学习目标平行线的复习平行线的性质与判定定理1、要掌握知识和技能： 进一步巩固并牢固掌握平行线特征与判定定理, 平行线的性质解决问题。2、学习过程与学习方法：经过观察、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推 理能力和有条理的表达能力，掌握平行线的特征并解决一些问题。3、情感态度与价值观：通过思考、练习、合作、交流，进一步感受学习数学的意义, 培养主动探索、合作以及解决问题的能力。四、自主学习:3.公园里准备修五条甬道，并在甬道交叉路口处设一个报亭，这样的报亭最多设()A 9个B、10个

2、C、11个D、12个4.如果一个角的余角和这个角的补角互补，那么这个角的度数是5.设a,b,c为平面内三条不同直线，(1)若a/b, c丄a,则c与b的位置关系是 _；若c丄a,c丄b，贝U a与b的位置关系是 _ ;能熟练运用(1)在冋一平面内，的两条直线叫做平行线。(2)经过已知直线外一点，条直线与已知直线平行。(3)如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也。(4)平行线的判定：，两直线平行；，两直线平行；，两直线平行；垂直于的两条直线平行。两直线平行，同旁内角五、巩固练习：1、内容:1. I1、I2、断正确的是(A.11与I3一C.I( )l3为同一平面内的三条直线，若 )，定不

3、平行B定互相垂直DEF、MN与相交直线l1与I2不平行，I2与I3不平行，那么下列判ABI1与I3一定平行I1与I3可能相交或平行CD相交如图所示的图形，则共得同旁内角为.12对D.16对1、学习内容：知识点回顾(169178页黑体字部分熟记2分钟)2、学习方法：课前回顾复习2分钟，合上课本3分钟独立完成自学检测，同桌互查3、 自学检测：(5)平行线的性质：两直线平行，_ 相等； 两直线平行， _相等;(3)若a/b,c/a,贝U c与b的位置关系是 _.2、方法：独立思考并完成，组内交流并解决，遗留问题老师讲解。六、当堂训练：9.如图，直线AE、CF分别被直线EF、AC所截，已知，/ 仁/2,AB平分/EAC,CD平 分/ACG将下列证明AB/ CD的过程及理由填写完整.证明：因为/ 仁/2,所以 _ / _ , (_)所以/EAC=/ ACG()因为AB平分/EAC CD平分/ACG1 1所以 _=/EAC _ =/ACG所以_二 _ ,所以AB/ CD(_).11.如图，ABC的三个顶点分别在直线a、b上,且a/b,若/ 仁120, /2=80 ,则/3的度数是()A. 40B.60C.80D.12012.如图，已知a/ b,小亮把三角板的直角顶点放在直线b上.若/仁40，则/2的度数为13.如图，AB/ CD/ EF,

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