新北师大版一年级数学下册《加与减(三)两位数进位加法练习》公开课教案_13

1、教学课题：两位数进位加法练习教学课时：1教学目标：1在实际情境中进一步理解加法的意义，感受数的加法计算与生活的联系。2巩固、熟练两位数加两位数进位加法的计算方法，熟知算法的多样化。3经历与他人交流各自算法的过程，培养团结协作精神，感受集体的智慧。4培养学生解决简单实际问题的意识和能力，渗透估算思想。教学重点：熟练地计算两位数加两位数的进位加法，运用所学知识解决简单实际问题。 教学难点：理解加法的意义。教学准备：PPT实物投影仪等。教学设计：一、导入（3分钟）师：小朋友们，我们之前学习了两位数的加法，今天，我们就来一起回忆一下，好吗? （用ppt带领学生进行回顾本单元所学内容）在练习之前，我们先

2、来进行一场热身赛，好吗？8+9=7+6=5+7=8+4=7+8=4+9=师：孩子们，你们真棒！为了奖励你们，今天，我们就来玩几个闯关游戏，想玩吗？ 生：好。师：在玩游戏之前，先给大家介绍一个新朋友小熊猫。（出示PPT师：小熊猫遇到了一个麻烦，我们来看看是什么。（出示PPT,显示需要闯关）师：你们准备准备好闯关了吗？生：准备好了。二、游戏闯关1.第一关：圈一圈。（6分钟）PPT展示，读题，请孩子们完成，教师巡视。师：孩子们，请你们和你们的同桌互相说一说，刚才你们是怎么圈的？先算什么， 生生互说。讨论，抽生回答。师：哪位孩子告诉大家，你选择哪道题来说，你是怎么圈的？生1:我选择48+9,可以凑成整

3、十数来圈。（老师边听边板书：凑整法）师：你可以说一说先算的什么，后算的什么吗？生1：48+2=50,50+7=57（老师板书）师：这道题还可以怎么圈？生2： 一捆一捆的小棒圈在一起，一根一根的小棒圈在一起。（老师边听边板书， 圈师：你可以说一说先算的什么，后算的什么吗？生1：8+9=17,17+40=57（老师板书：个位加个位，十位加十位）师：孩子们，你们真会开动脑筋。投影展示，点评，老师统计不同做法人数。师：请你们评一评你在本题中的表现。2.第二关：画一画。（4分钟）师：恭喜你，成功进入第二关。师：请看图，想一想，可以怎么画？需要先找到什么?生2:可以先凑成整十数。43+7=50,先画到50

4、，50+2=52。（重点43+9=52）再算什么?上写生1:需要先找到起点，是43。然后可以一个一个地画小箭头，最后画大箭头,+9o学生做，教师巡视，投影展示，点评。师：请你们评一评你在本题中的表现。3.第三关:找朋友。（6分钟）师：孩子们，你们平常在班上有好朋友吗，你知道怎样找朋友吗？ 生：先算出得数，再把得数相同的连在一起。师：请孩子们完成我们的题单第三题。（PPT出示游戏规则） 学生做，教师巡视。抽学生回答。师（展示作业）：请你说一说，45+7这个算式，你是怎样算的？生1:我用竖式计算的。（学生边说老师黑板边写） 师：真棒！你说的真好。师（展示作业）：请你说一说，40+27这个算式，你是

5、怎样算的？ 生1:我想的是40+20=60,60+7=67（学生边说老师黑板边写） 师：你真是个聪明的孩子。师：你们真棒！现在，请你们说一说，你把谁和谁连成了好朋友。 抽学生回答。生1:小熊猫和小猫是好朋友，它们都是52。 生2:小兔和小猴是好朋友，它们都是41。 生3:小熊和大象是好朋友，它们都是67。生4:小鹿、小狗和小松鼠是好朋友，它们都是64。 师：你们真厉害！已经顺利闯过了三关。师：请你们评一评你在本题中的表现。师：还想继续进入第四关吗？ 生：想。4.第四关：用竖式计算。（4分钟） 师：竖式计算需要注意一些什么？生1:个位要与个位对齐，十位要与十位对齐。生2:从个位算起。生3:个位满

6、十，要向十位进一。 学生做，教师巡视，投影展示，点评。 师：请你们评一评你在本题中的表现。5.第五关：装得下吗？ （5分钟）师：恭喜你，成功进入第五关。看看图，开动你的小脑筋，这道题，可以怎么做? 讨论，抽生回答。生1:可以把17估成20,17+20=37, 37?40，装得下。生2:可以把18估成20,18+20=38, 38?40，装得下。生3:可以把17估成20,可以把18估成20,20+20=40, 40=40,装得下。 师：为了算得更准确，我们可以选择精确计算的方法。生4:可以算17+18=35,35?40，装得下。 学生做，教师巡视，投影展示，点评。师：请你们评一评你在本题中的表现

7、。6.第六关：打靶游戏。（5分钟） 出示图片。师：想一想，这道题怎么做（可以让孩子间相互讨论一下方法）？师：我们可以先把65 75,70 80里全部的数字宝宝写出来，好吗？师：你先选择你要打中哪个数，思考一下，填什么数才能打中？老师示范：我要打中65,20+45=65,所以填45。生（女）：我要打中66,20+46=66,所以填46。生（男）：我要打中68,20+48=68,所以填48。师：请你们完成剩下的内容。 师：请你们评一评你在本题中的表现。三、拓展（1分钟）师：小朋友们，你们真棒！谢谢你们，小熊猫已经把礼物送给熊猫妈妈了，熊猫妈妈非常开 心！请你们回家自己完成剩下的游戏，好吗？四、你学到了什么？ （2分钟）五、板书设计两位数进位加法练习1.个位加个位，十位加十位，凑整法。3.对齐，从个位算起，满十进一。六、教学反思1.在练习题第一题处，教师讲解较清晰，也请同学示范了，给了学生自主权，但是此题用时 过长。此题有些内容不必重复。2.在第一题“个位加个位”，“十位加十位”的方法和“凑整法”处，还是讲解得比较清楚。3.在之后的题里，学生的练习时间就相对少了。4.最后一题，打靶游戏，讲