公共营养师(三级D卷)理论技能试卷与答案_第1页
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文档简介

1、称 名 位 单线IIIIIIII此I2.一个学校有500人左右学生每天在食堂就餐,食堂每周食物进账单和消耗数据齐全, 根据食堂购餐卡记录,可以知道学生每日进餐人数。如果要求得到学生每天的主要营养 素摄入量,该用什么方法,其原因是什么? (5分)职业技能鉴定国家题库统一试卷公共营养师三级技能知识试卷(D)注 意 事项1、考试时间:闭卷 120分钟。2、请在试卷标封处填写姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读答题要求,在规定位置填写答案。-1 -# -号 证 考 准用餐时间(11月15 日)早餐中餐晚餐用餐人数557045消耗能量(kcal )3820072800286001.下面是公共营

2、养师采用对某食堂2010年10月15日一天的情况进行膳食调查后填写的食物量登记表(都为标准人)。(1)请计算10月15日就餐人日数。(7分)(2).请计算平均每人每日食物摄入量。(3分)得分评分人二、人体营养状况测定和评价(共20分)1.司某,5岁,经医院诊断为缺铁性贫血,作为营养师,请您从膳食方面提出合理化 建议。(10分)-2 -2.怎样测量婴儿头围、身长及体重?( 10分)得分评分人得分评分人三、营养咨询与教育(共 20分)1有一个男性青年,特别喜欢吃皮蛋,最近出现恶心、呕吐、食欲不振、腹胀、便秘、 便血、腹绞痛、眩晕、烦躁不安等等症状,排除生物性食物中毒,请营养师做出怎样的 诊断和营养

3、治疗计划?( 15分)四、食品营养评价 (15分)要求1.请用AAS和PDCAAS法对大豆和小麦(面粉)的蛋白质营养进行评价1、列出评价工作程序的要点。2、列出相关的计算公式,根据表中提供的数据进行计算,并填写表中相关内容。3、评价出两种食物蛋白质的营养价值,并给出可能的建议。 表:食物蛋白质营养评价(AAS和PDCAAS法)2咨询中,来访者描述自己每天摄入蔬菜 断膳食纤维摄入量是否充足(5分)。500g、水果200g、豆50g、谷类300g,请你判必需氨基酸人体氨基 酸模式mg/g 蛋白质大豆面粉氨基酸含 量mg/100g氨基酸含量 mg/g蛋白质AAS氨基酸含量mg/蛋白质AAS异亮氨酸4

4、0185342亮氨酸70281971赖氨酸55223720蛋氨酸+胱氨酸3590231苯丙氨酸+酪氨酸60:301379苏氨酸40143528色氨酸1045511缬氨酸50172642总计360一一324蛋白质含量一35.0g/100g8.6g/100g蛋白质真消化率一90%93%限制氨基酸一AAS一PDCAAS一-4 -称 名 位 单线IIIIIIII此I-5 -# -号 证 考 准答IIIIIII生I得分评分人五、膳食指导和评价:(共20分)1一初中男生的午餐有鸡肉汉堡包2份,香辣鸡翅2只,可乐300ml,冰激凌一杯。请根据上述案例回答以下问题。(10分)1、请分析该男生的午餐存在的主要问

5、题是什么?2设计一个10岁儿童的一日食谱,需要首先确定能量、 蛋白质、脂肪和碳水化合物的目标量,如果用大米为主食提供 90%的碳水化合物的量。请问其碳水化合物目标量是多少, 一天需要多少大米? (10岁男童的能量需要为 2100kcal。蛋白质占总能量的13.5%,脂肪占27%)( 10分)附表食物成分表食物名称能量(kcal)蛋白质(g)脂肪(g)碳水化物(g)维生素A(卩 gRE)维生素B(mg)维生素C(mg)钙(mg)铁(mg)稻米3447.40.877.900.110132.3小麦粉(标准粉)34611.21.573.600.280313.5豆腐818.13.74.200.04016

6、41.9豆腐脑151.90.8000.040180.9酱牛肉24631.411.93.2110.050204.0猪小排27816.723.10.750.300141.4鸡蛋14411.78.82.52060.10491.8冬瓜110.40.22.6130.0118190.2番茄190.90.24.0920.0319100.4桃480.90.112.230.01760.8苹果520.20.210.320.053.030.5-# -6 -2、请给该男生的午餐食谱提出合理化的改善建议。-# -称 名 位 单线IIIIIIII此I得分评分人-7 -# -六、社区营养管理和营养干预:(共10分)1.什么

7、是营养声称?包括哪些内容?( 10 分)-# -# -号 证 考 准答IIIIIII生I-8 -职业技能鉴定国家题库统一试卷公共营养师(国家职业资格三级)技能试卷 (D卷)参考答案与评分标准一、膳食调查和评价(共 15分)1(1)早餐能量比=38200/(38200+72800+28600)= 0.274中餐能量比=72800/139600=0.521晚餐能量比=1-0.295-0.529=0.205就餐人日数=55X 0.274+70 X 0.521+45 X 0.205=60.76=61 人(2)139600- 61=2288.52 kcal2.应用记账法较好。记账调查法是根据伙食账目来获

8、得被调查对象的膳食情况,从而得到在一定期限 内的各种食物消耗总量和就餐者的人日数,计算出平均每日每人的食物消耗量,再按照食物成分表计算 这些食物所供给的能量和营养素数量。该法适合于有伙食账目的集体单位的调查。记账法烦人操作较简 单、费用低、所需人力少,可适合于大样本膳食调查。二、人体营养状况测定和评价(共 20分)1.(1 )合理膳食,营养均衡(2分)(2) 摄入富含铁丰富的食物,尤其是动物性食物。(2分)(3) 奶类食物不宜过多,防止影响铁的吸收(2分)(4)养成良好的饮食习惯(2分)(5) 多吃富含维生素 C的绿叶蔬菜,以促进铁的吸收。(2分)2.头围:测量者立于被测者的前方或右方,用拇指

9、将软尺零点固定于头部右侧齐眉弓上缘处,软尺从头部 右侧经过枕骨粗隆最高处回到零点,读到0.1cm。测量时软尺应紧贴皮肤,左右对称,长发者应将头发在软尺经过处向上下分开。(4分)身长:量板放在平坦地面或桌面;让母亲脱去小儿鞋帽和厚衣裤,使其仰卧于量板中线上;助手固定小 儿头部使其接触头板,小儿面向上,两耳在一水平上,两侧耳廓上缘与眼眶下缘的连线与量板垂直;测 量者位于小儿右侧,在确定小儿平卧于板中线后,将左手置于小儿膝部,使其固定,用右手滑动滑板, 使之紧贴小儿足跟,然后读取读数至小数点后一位(0.1cm) ( 4分)体重:用婴儿体重称,或应用减差法,即先测量一名大人抱起婴儿的总体重,在单独测量

10、大人的体重,二者之差即为婴幼儿的体重。(2分)三、 营养咨询与教育(共20分)1. ( 15 分)诊断:吃皮蛋造成的铅中毒,所有的症状都是铅中毒的表现。(5分)营养治疗计划:膳食中应包含足够量的优质蛋白质,如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。(2分)在膳食调配时应选择富含维生素的食物,尤其是维生素C较为重要。适量补充维生素C,不仅可补足铅造成的维生素C耗损,减缓铅中毒症状,维生素C还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐,降低铅的吸收,同时维生素C还直接或间接参与解毒过程,促进铅的排出。(4分)适量补充维生素E可以抵抗铅引起的过氧化作用,补充维生素D则可通过对钙磷的调节

11、来影响铅的吸收和沉积。补充维生素 B1、B2、B6、B12和叶酸等,对于改善症状和促进生理功能恢复也有一定的效果(4分)。2. 不缺乏,因为该来访者的食物摄入量与膳食宝塔(1997) 样,所以膳食纤维应当大于或等于25g。四、食品营养评价 (15分)1、评价工作程序的要点(1)比较食物蛋白质含量;(2)确定必须氨基酸;(3)食物氨基酸评分计算;(4) PDCAAS计算。(2分)2、 计算:(1)单位换算:氨基酸含量(mg/100g)(共2分:其中列出公式得 1分,计算正确得2分)(2) AAS=被测食物中氨基酸含量(mg/g蛋白质)/理想模式中氨基酸含量(mg/g蛋白质)/ 理想模式中氨基酸含

12、量(mg/g蛋白质)(共3分:其中列出公式得 1分,计算正确得3分)(3) 限制氨基酸:根据 AAS,最低值大豆为蛋氨酸(含硫氨基酸),面粉为赖氨酸,所以大豆的限制氨基酸为蛋氨酸(含硫氨基酸)。面粉的限制氨基酸为赖氨酸。(2分)(4) PDCAAS=AAS X真消化率(共3分:其中列出公式得 1分,计算正确得3分)3、 评价:大豆的限制氨基酸为蛋氨酸(含硫氨基酸),AAS为0.74, PDCAAS为0.67,蛋白质营养价值较高;面粉的限制氨基酸为赖氨酸,AAS为0.36, PDCAAS为0.33,蛋白质营养价值较低。建议通过混合富含赖氨酸的食物蛋白质如大豆蛋白和动物性蛋白,以提高蛋白质营养价值

13、。(3分)五、膳食指导和评价:(共20分)1. ( 10 分)(1) 该男生的午餐食谱不合理,因为汉堡包中以炸鸡肉和沙拉酱为主,辅以少量的蔬菜,再加上香辣鸡翅是油炸的高蛋白食物,可乐和冰激凌属于高能量食品。因此,该男生的午餐存在高能量、高蛋白、低膳食纤维、低碳水化合物的缺点,油炸食品过多,不属于均衡饮食。(5分)(2)该男生的午餐食谱合理化的改善建议如下:汉堡包 2个,鲜黄瓜一根或蔬菜沙拉一份,茶水一杯。 按照学龄前儿童膳食指南的要求,膳食应满足儿童需要的能量、蛋白质、脂肪以及各种矿物质和维生素。各营养之间的比例要适宜,食物的搭配要合理。(5分)2.(1)碳水化合物提供能量:1-13.5%-27%=59.5%,碳水化合物量目标为:2100*59.5%/4=1249.5/4=312g(2)、大米含碳水化合物 77.9%,一天需要大米量是:312/77.9%*90%=400*90%=360g一天需要大米量是 400g

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