第二部分 基础知识

1、第二部分 基础知识(26 125题，共100题)一、单项选择题(本部分共包含60题，每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将 所选答案的相应字母涂黑。)26、调节睡眠与觉醒的神经结构是( )。 (A)小脑 (B)脑干网状结构 (C)丘脑 (D)下丘脑27、表象具有( )。 (A)直观形象性、片断不稳定性和可操作性 (B)抽象性、概括性和稳定性 (C)直观性、概括性和片断性 (D)直观形象性、片段不稳定性、可操作性和概括性28、色觉异常的人通常是靠( )来辨认颜色的。 (A)色调 (B)明度 (C)饱和度 (D)照度29、会骑自行车有助于学骑摩托车是( )。 (A)系列位置效应 (B)正迁移

2、(C)负迁移 (D)技能学习30、( )是指人脑对客观事物间接的、概括的反映。 (A)概念 (B)思维 (C)语言 (D)言语31、注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引过去的现象，称为( )。 (A)注意转移 (B)分心 (C)注意分配 (D)注意集中32、信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分( )的标准。 (A)记忆过程 (B)图象记忆和声象记忆 (C)思维过程 (D)三个记忆系统33、社会知觉是个体对他人、群体以及对( )的知觉。 (A)自己 (B)社会 (C)自然 (D)环境34、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出( )的预测。 (A)较准确

3、(B)变化 (C)可控 (D)不可控 35、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即( )。 (A)从生理自我到心理自我，最后到社会自我 (B)从生理自我到社会自我，最后到心理自我 (C)从社会自我到生理自我最后到心理自我 (D)从心理自我到生理自我，最后到社会自我36、一般来说，( )之间容易出现近因效应。 (A)不熟悉的人 (B)上下级 (C)第一次见面的人 (D)亲密的人37、哈特菲尔德(E·atfield，1988)把爱情分为两种，包括( )。 (A)游戏爱 (B)亲情爱 (C)激情爱 (D)占有式爱38、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用 (A)概括化

4、(B)社会适应 (C)抽象化 (D)消极39、视崖是一种研究婴儿( )的装置。 (A)形状知觉 (B)颜色知觉 (C)动作发展 (D)深度知觉40、幼儿期儿童的主导活动是( )。 (A)饮食 (B)睡眠 (C)游戏 (D)学习41、艾斯沃斯将婴儿依恋划分为( )等类型。(A)安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋(B)容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋(C)初级依恋、次级依恋、高级依恋(D)无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结42、在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的( )。 (A)结伴效应 (B)观众效应 (C)比较效应 (D)竞争效

5、应43、相互作用论的代表人物是( )。 (A)皮亚杰 (B)普莱尔 (C)吴伟士。 (D)班杜拉44、柯尔伯格研究道德发展的方法是( )。 (A)对偶故事法 (B)道德两难故事法 (C)心理测验法 (D)临床法45、艾里克森认为童年期(7岁12岁)的主要发展任务是( )。 (A)获得勤奋感，克服自卑感 (B)获得完善感，避免厌恶感 (C)获得自主感，克服羞耻感 (D)获得采密感，避免孤独感46、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于( )。 (A)有选择的社会性微笑 (B)自发性微笑 (C)_无选择的社会性微笑 (D)条件反射的笑47、婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联

6、结叫( )。 (A)情感 (B)依恋 (C)亲子关系 (D)母子关系48、青年期自我意识发展的表现为( )。 (A)关注自己的外貌 (B)关注自己的人格 (C)发现自我、关心自我的存在 (D)一系列关于“我”的问题反复萦绕于心49、将心理异常理解为对社会准则的破坏，这是( )的观点。 (A)认知心理学 (B)统计学 (C)文化人类学 (D)社会学50、无对象性的知觉是( )。 (A)幻觉 (B)错觉 (C)妄想 (D)谵妄5l、如果出现注意范围缩小、主动注意减弱，这可能是( )。 (A)注意减弱 (B)自知力不完整 (C)注意狭窄 (D)内心被披露感52、在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，

7、将个体对于精神刺激的抵抗能力定义为( )。 (A)情绪易感性 (B)心理活动的强度 (C)情绪的阈限 (D)心理活动耐受力53、人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的( )。 (A)压力 (B)适应 (C)冲突 (I)情绪54、个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后，压力的( )。 (A)稳定程度 (B)相对强度 (C)主要特点 (D)本质属性55、取样是指从( )中选择有代表性的样本。 (A)总体 (B)群体 (C)目标人群 (D)样本56、以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫( )。 (A)标准九分数 (B)T分数 (C)离差智商 (D)z分数57、以再

8、测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越( )。 (A)大 (B)低 (C)小 (D)不确定58、检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是( )。 (A)相关法 (B)区分法 (C)命中率法 (D)失误法59、精神活动包括( )，属于精神分析的人格结构观点。 (A)本我、自我和超我 (B)潜意识、前意识和意识 (C)个体保存、种族延续 (D)生物、心理和社会60、认识领悟疗法的理论基础是( )。 (A)认知心理学 (B)人本主义 (C)生理心理学 (D)精神分析61、心理咨询师在心理诊断中为了避免“贴标签”，应该以( )为依据。 (A)现实的临床表现 (B)成熟的

9、治疗理论 (C)丰富的临床经验 (D)异常行为的原因62、摄入性会谈中可以使用封闭式提问的情况是( )。 (A)为了获得求助者的信任 (B)为了获得求助者的履历 (C)为了了解某个事件发生过程 (D)为了确定某种现象是否存在63、初诊接待中对于心理测验的正确用法是( )。 (A)以心理测验为依据评判临床观察结果 (B)使州最容易获得的心理测验收集数据 (C)先进行摄入性会谈再使用心理测验 (D)先使用心理测验再进行摄入性会谈64、非专业人士对求助者行为的看法和评价，对求助者有较大的( )。 (A)迷惑作用 (B)打击作用 (C)激励作用 (D)暗示作用65、神经症和精神分裂症的辨别可以借鉴(

10、)。 (A)对求医行为的分析 (B)对注意品质的分析 (C)心理功能损伤程度 (D)社会功能损伤程度66、严重心理问题的诊断要点是( )。 (A)存在负性情绪 (B)不照情绪泛化 (C)出现睡眠问题 (D)心理冲突没有现实意义67、精神活动内在协调一致的含义是( )。 (A)各种心理过程之间协调一致 (B)主观反映与客观世界相一致 (C)在不同条件下精神面貌一致 (D)人格的结构和特点相对稳定68、建立良好咨询关系的重要基础是( )。 (A)咨询态度 (B)咨询理论 (C)咨询理念 (D)咨询技巧69、咨询中的共情是指( )。 (A) 种共同的情绪 (B)与他人分享内心世界 (C) 一种共同的

11、爱好 (D)体验求助者内心世界70、以问题为取向的心理咨询师注重( )。 (A)心理问题的原因 (B)解决求助者当前的困扰 (C)心理问题的发展 (D)避免求助者再次被困扰7l、咨询方案中需要明确的咨询师义务是( )。 (A)尊重求助者 (B)遵守国家法律 (C)严守保密原则 (D)贯彻中立原则72、使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应该使询问( )。 (A)符合一定心理治疗理论框架 (B)符合求助者密切关注的的问题 (C)建立在良好咨询关系基础上 (D)有助于校正求助者的价值观73、影响力最明显的一种影响性技术是( )。 (A)解释 (B)自我开放 (C)指导 (D)内容表达

12、74、阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者( )。 (A)在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象 (B)对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象 (C)在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍 (D)由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象75、求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是( )。(A)共情 (B)关注 (C)移情 (D)投射76、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为( )。 (A)行为治疗 (B)行为矫正 (C)学习疗法 (D)面质技术77、WAIS-Rc适用的年龄范围是( )。 (A)8岁以下 (B)15岁以下 (C)16岁以上 (D)18岁以上78、我国修订的联合型瑞文测验是( )

13、的合并本。 (A)城市版与农村版 (B)标准型与高级型 (C)彩色型与高级型 (D)标准型与彩色型79、下列测验中，采用经验法编制的是( )。 (A)明尼苏达多项人格调查表 (B)杰克逊人格问卷 (C)卡特尔16种人格因素测验 (D)爱德华个人偏好量表80、MMPI包含的重复题数量是( )个。 (A)16 (13)8 (C)12 (D)08l、有关16PF，下列说法中不正确的是( )。 (A)每题有三个备选答案 (B)每题只能选一个答案 (C)尽量不选择中性答案 (D)先分析效度量表结果82、若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是( )。 (A)5.4517.5 (B)17.530.l (C)30.143.3 (D)43.356.783、SCL-90的总分能反映受测者的( )。 (A)病情严重程度 (B)智力水平 (C)平均健康程度 (D)人格特征84、S