创品牌示范学校办人民满意教育.

1、创品牌示范学校办人民满意教育德州市实验小学王文华“校长是学校的灵魂，学校是校长的作品”“一个好的校长就是一个好的学校” 当下的教育界流行的这样一些说法，无不将校长对于整个学校的作用，给予肯定而积极的价值定位。的确，在学校中，校长处于管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，校长的思行为和作风在学校工作中影响全局，从一定意义上说，一所学校的发展何去何从，校长起着举足轻重的作用。感到光荣的同时，我们也背负着责任。新形势下，作为校长应该怎样做？几年来，我通过对管理理论系统地学习，对当代教育管理最新动态的追踪，借鉴先进的教育管理知识，结合实验小学实际，确定了“以智慧启迪智慧 , 以高尚塑造高尚 , 以健

2、康培养健康 , 使教学相长 , 师生并进”的办学思想 , “用高质量的教育, 培养未来世界的主人 " 的办学宗旨 , 以提高教育教学质量为中心 , 以学生的发展为己任 , 与广大教师一道全面打造实小优质教育品牌，逐步探索出一条形成一定特色的办学之路。现抛砖引玉，将我在工作实践中的几点做法，与大家做一探讨。一、人文管理，弘扬大气的文化氛围在办学实践中，我认识到，教育的管理是一种以人为对象的管理，它的最高境界不是约束和规范，而应该具有更重要的内涵。几年来，我校坚持“以人为本，人文关怀”的办学理念，实施科学而规范的人文管理。把管理与人的幸福，人的自由，人的尊严，人的终极价值联系起来，努力将

3、领导工作建立在对人的关心爱护，尊重信任的情感之上，做到宽严有致，情理相济，张弛有度。学校以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本。把学生作为真正的教育主体，以学生为出发点和归宿点，一切教育设施和教学手段依照学生的全面发展与人性发展需要而选择和设计，尊重每个学生的个性，树立人人平等的思想，激发人人求知的欲望，给予人人成功的机会，为学生创造一个宽松的求知场所。同时注重师生的“双赢”发展。提倡教师在集体的事业中设计自我，提升自我的理想追求，鼓励教师敢为人先，冒尖成名，营造有利于他们全面发展，脱颖而出的良好的学术环境，把人文关怀落实到每个教师身上。教师是学校的主人，是发展的主力。作为校长我从心里敬重

4、他们、感激他们，连续三年先后以给校长的一封信我给校长提建议我给校长提意见为题，要求教师给我写信或发电子邮件，倾听教师的呼声。教师节为教师送鲜花，生日为老师准备蛋糕，有老师生病，就亲自带着心意去看望。把学校教师当作自己的兄弟姐妹，尽一切可能为他们排忧解难。我曾不止一次说：在位一天，就要为老师实实在在服务一天。大到为教师改善住房条件，更新办公电脑，小到老师上班饮用水的质量，无不挂在心上。教师感知学校的人性化关爱，从而自觉地将个人利益与学校的荣辱兴衰联系在一起，将个人的幸福生活同教育事业的发展联系在一起。厚德才能载物，身正方可为范。教师工作的原动力在于他们的精神境界，为此，我们弘扬大气的文化氛围。在

5、教师中倡导对人知感激，对事知尽心，对已知克制。主张宽一分待人，严一分律已；不念人旧过，不责人小错。努力做到以事业的共识凝聚人，以真情实感团结人，以发挥才能激励人，以高尚品格熏陶人，把握教师的思想脉搏，加强与教师情感上的沟通，在积极向上的大环境下，充分调动广大教职工的工作热情，形成了全校上下同欲，共创一流的良好氛围，教师的服务意识和团队精神得到加强，同事彼此间少了一分计较，多了一分宽容，少了一分牢骚，多了一分理解，少了一分怨恨，多了一分感恩。广大教师超越了学校规章制度的存在，而将其内化为无形的自律，早来晚归，无私奉献，在学校的各个岗位，各尽其责，各施所能，共同打造出一个生机勃勃，和谐至美的育人乐

6、园。二、立足科研，坚持创新，全面提升育人质量教育科研是学校发展的第一生产力。在贯彻落实国家新一轮课程改革的过程中，我们立足本校实际，提出了“靠科研保证质量，用科研培植名师，以科研打造名校”的科研兴校发展方略。通过教育科研，为教师搭建新的发展平台，不断提升学校的办学品位。目前，我校共承担国家级、省级、市级课题 7 个。其中，中央电教馆“十五”规划教育部重点课题网络环境下的英语口语交际能力的培养，上学期已通过了省教科所的中期评估，课题组陈燕老师的网络课受到好评，被推荐为省电教馆优秀课例。“十五”规划教育部重点课题信息技术环境下教与学的理论与实践研究的子课题基于网络校际协作学习的研究在今年厦门召开的

7、课题交流会上做典型发言。我校被评为优秀实验学校，课题组曹叔隽老师被评为优秀指导教师。我校承担的市级小学激励发展教育的基础理论和实践课题研究工作今年 4 月在宁津召开的现场会上就子课题激励发展教育与学生非智力因素的培养初探做了典型发言，受到教科所领导和与会者普遍好评。为使教材更适合于创新学习，鼓励教师创造性地使用教材。以生动有趣的内容吸引学生的关注、参与和探究，突出趣味性；对教材中的隐性因素细心发掘，加以充实、调整和重组以便于学生思考和探索，体现操作性；让学生敞开思想，敢于大胆发言，体现知识的开放性。面向全体学生，着眼于为人的终身学习与发展奠定基础，实施大班额状态下的小组合作学习策略。教学实践中

8、提出，多给学生时间让他们去安排；多给学生权利，让他们去选择；多给学生问题，让他们去探索；多给学生舞台，让他们去展示。引导学生乐中学，做中学，充分体现教学过程中的活动性、合作性、选择性，使学生在操作体验的学习活动中获得知识、方法、情感方面的整合发展。从而逐步形成有利于培养学生创新精神的教学模式。我校语文学科提出“以读带讲，开放作文，学会思考，合作探究”的教改思想，充分利用阅读课，用美的作品滋养学生心灵；英语教学提出建立民主平等的师生关系，营造心理安全的氛围，利用有效手段，进入课文规定的情景，使学生主动参与课堂活动的教学进程；数学教学则尝试分层教学，从起点过程，终端多方面关注学生差异，使每位学生都

9、获得成功的体验；自然课对实验的重视，充分调动起学生学科学的兴趣，培养动手、动脑，在实践中培养创新精神。注重课内创新的同时，我校又把课外实践活动作为全面提升育人质量的一项重要内容来抓。大力开发校本课程，整合多方教育资源，为学生提供丰富的可自主选择的课程“菜单”。以主题活动为载体，开展诸如城市垃圾哪里去了，“春节消费心理探视”等自主探究活动，以学校设备设施为载体，开设电子琴、信息网络技术等特色课。目前，我校的校本教材诗文素养已使全校师生从中受益，品德校本教材也正在编排印刷中。学校丰富多彩的体育活动、艺术活动、科技活动同样为学生设计了完整的“时空板块”，让学生在舞台上展现自己的形象之美、情感之美、体

10、魄之美、智慧之美、思想之美，最大限度地调动了学生的智能优势，挖掘学生作为生命个体的内在潜质。学生的潜能就像空气，可以压缩于斗室，可以充斥于大厦，把学生放在多大的空间，学生就会发挥出多大的能量。在“喜迎十六大，感受新气象”全国青少年美术作品大赛活动中，有 48 位同学获奖，其中学生刘思琪的作品国色天香获金奖；学生苗田在全国中小学劳技教育创新作品邀请赛中，发明的“防漏雨衣”荣获一等奖，苏娅同学在第五届少年儿童歌曲卡拉 OK电视大赛中以一曲美丽的侗乡获山东赛区第一名。学校多次被评为省体育传统项目学校，运动员李燕被选入国家队，房瑞军被选入省体工队，高俊峰被选入八一队。在各级各类作文竞赛、数学奥林匹克竞

11、赛中获奖的同学更是数不胜数。三、强化德育，健全学生人格修养千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师要传道、授业、解惑，更要引导学生做人立品。我校在德育工作中，注意突出时代性，示范性、指导性、实效性，以人为本，通过制度化和习惯化的作用力，将品德修养有机地融入到学生的日常学习活动中，从而努力把学生培养成一个文明守纪的人，一个团结协作的人，一个关心集体的人，一个热爱祖国的人。学校常年开展“文明校园”活动，注重抓学生行为规范的养成，坚持“重点突破，长期训练”的原则，通过规范学生做人的基本行为来促进他们品质情感的产生和巩固，从而达到高尚人格的内在形成。结合小学生日常行为规范从学生的“坐、走、说、看、站、

12、写”七个方面，开展了旨在塑造学生完整人格的礼仪教育活动。结合小公民道德规范教育及根据学校实际制定实验小学学生文明公约歌，内容涉及进校、上课、课间操、放学、卫生、节约水电，爱护公共设施，外出多个方面，短小易记，且切合学生实际，促进了学生良好行为习惯，道德意识的形成。在此基础上，由少先队负责开展纪律，两操，主题班会，卫生各个单项示范评比，争做“五星班级”活动，掀起班组之间“比学、赶、帮、超”的热潮，增强学生的集体荣誉感，促进班风、校风建设。持续开展“学雷锋，树新风”活动，“抗险救灾”捐助活动，“手拉手，扶贫助学”活动。我校六五中队和德城区长庄乡中心小学六年级学生结成对子，互相帮助，互相学习，收到良

13、好教育效果；何智慧同学在父亲的带领下，先后五次到安徽省大别山区和家庭困难的孩子交朋友，并和父亲一道捐款近3000 元，救助了五名失学儿童，受到了中国青少年发展基金会的表扬和社会的广泛赞誉。面对日益受到关注的生存条件危机，加强对学生进行环保教育，水管旁醒目的宣传画，“德州是个缺水的城市，请爱惜每一滴水”的提示语，使学生懂得对有限资源要倍加节约和珍惜。学校制作的“废旧电池回收箱”截止目前已回收旧电池 8000 余节，交有关部门处理，联合环保部门，利用“世界环境日”“地球日”等节日组织学生走上街头，捡拾白色垃圾，宣传环保知识，发放环保教育传单。学校被评为市级“花园式单位”并被教育局、环保局联合授予全

14、市首批“绿色学校”荣誉称号。另外，学校还利用扫墓、歌咏比赛等活动进行爱国教育，利用给“父母洗脚”“做爸妈的小帮手”进行孝敬父母的教育；利用开学初的军训，开展纪律教育，聘请交警、消防战士在学校演播室利用直播形式进行交通安全、消防安全教育，长期聘请市公安局潘国辉为学校法制副校长，定期为学生进行法制教育。学校每周的国旗下讲话，每天的二分钟的道德小故事，也成为学校一道亮丽的风景线，对学生的养成教育起到了潜移默化的推动作用。我们做好学生德育工作的另一方面，是获得家长的支持。定期召开家长会，校领导利用校园电视台，老师在教室与家长探讨家庭教育的知识；在校办的春泥报上，开展家长间的交流，并刊登给家长的建议；开

15、展“支持学校工作，教学有方的学生家长”评选活动，为当选的家长颁发证书，并在春泥报上予以表彰。有力地提高了家长的德育水平，增强了家长的家教主动性。 02 年我校在全国首届“小公民道德建设实践创新”活动中获奖，并被确定为“全国小公司道德建设实验学校”。今年六一前夕，我校又荣获全市首批“小公民道德建设计划”示范基地荣誉称号。四、规范培训，建设优质教师队伍当前教育改革的实践，极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质，教师的合格标准在今天越来越呈现出动态的特点。教师的发展是学生发展的关键，我校高度重视教师的培训提高，校本培训规范有序。教书者必先强己，育人者必先律己。只有在教师的心田种下育人为乐的心灵之树

16、，守住心灵的一片宁静，不浮不躁，才能在教育领域最大限度实现自己的人生价值。我校坚持从政治高度和教育发展战略高度来抓师德建设。以每年的“师德标兵”评选为契机，开展师德演讲比赛，促进自觉学习的深入。今年 4 月份起，我校又利用了约三个月时间，组织教师集中学习教育法、未成年人保护法、教师法及未成年犯罪法、中小学教师职业道德规范等相关知识，将学校在教师中开展的“弘扬高尚师德，创建服务名牌”的主题活动，又向前推进了一大步。为促进教师的专业化发展，教师及时了解最先进的教育教学理念和手段，分享行之有效的策略、经验，用以指导自身教育实践，购置引进包括 K12 教学资源库、 K12多媒体阅览室、科利华备课系统，

17、蓝剑教育资源库的教学资源软件。开通宽带网，由学科教师从各教育网站下载网络信息资源。把优秀教师的课件，教学设计等进行整理，归类上网，供全校教师借签使用。组织青年教师观看教育电视台课堂教学实录，购买全国名师的教学录像带、光碟，配备全市最齐全的教育资源库，并建成面积900 平方米，集电子、图书阅览为一体的现代化图书馆，为教师的学习提供资料，形成良好的学习氛围。在信息化的社会中，高素质的教师队伍应该掌握现代教学方法和信息技术。近几年来，学校不断对全体教师进行新课程及微机培训。目前 100%的教师掌握了文字办公，网络访问技术，学科任课教师 95% 掌握了 PowerPoint 、Flash 等工具软件，

18、部分教师能独立制作 CAI 课件，刘洪祥等老师已成为编程、网管、研发、培训、安装、调试、维护等方面的技术骨干，在德城区小有名气。进行校内培训及鼓励教师个人学历学习的同时，重视外出培训。2003 年 7 月，我校百余名教师走进北师大，进行为期15 天的业务培训；今年部分教师又走进南京师大，接受了最先进的教育教学信息。平时委派各级各类课程培训，骨干培训的教师人次更是难以统计。为了达到资源共享，我们制定并落实了外出学习汇报制度，凡参加学习的同志，都要进行专题讲座。我也是特别珍惜外出学习的机会，每次回来后都认真地把自己的学习内容、学习心得向教师们作汇报，使老师们及时了解最新的教育动态，教育信息，必要时还组织大家讨论学习，结合本校实际，制定出切实可行的发展目标。我们还定期邀请名师专家到校举办讲座，并聘请全国著名小语专家靳家彦为学术顾问，指导青年教师的课堂教学。正是不断有了新鲜空气，信息的注入，实验小学