南投县弓鞋国小九十八学年度下学期六年级弹性课程健_第1页
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文档简介

1、南投縣弓鞋國小九十八學年度下學期六年級彈性課程【健康促進-口腔衛生】教學計畫 壹、名稱：遺失的笑容(紀錄片) 認識口腔癌貳、設計動機參、適用對象：高年級（適合年級或是年段2-3班協同教學）總節數：2節教案：遺失的微笑教案教案名稱遺失的微笑適用年級六年級教學時間80分鐘設計理念藉由觀看紀錄片，聽口腔癌患者的真實心聲。沒有牙齒、吃不出味道、臉頰不見了，因為口腔癌改變全家的命運，走過一段血淚辛酸的日子。從發病前的預警、親人的勸告、生病的過程、現在的生活。帶孩子討論，為何片中的主角當初不願意改變飲食習慣：何時他才醒悟？親人用什麼態度陪伴他。 希望教育孩子，如果有一天有人得到口腔癌，能與他人分享正確的觀

2、念和態度。學習領域健康與體育統整語文領域、藝術與人文主題如果得到口腔癌，你會跟他做一樣的事嗎？能力指標1-2-3-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。2-1-4-9辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。5-1-4-8認識藥物及其對身體的影響並能正確使用。5-2-4-9評估菸、酒、檳榔及成癮藥物對個人及他人的影響並能拒絕其危害。設計者謝瑞君教學目標1、患者面對疾病的態度。2、家人如何陪伴患者共度難關。3、選擇健康的生活習慣與飲食方式。4、一般人對口腔癌患者該有的尊重與愛護。教學資料（源）1、遺失的微笑行政院衛生署國民健康局出版 （另附電子檔）2、內容介紹、人物介紹（如附件4）

3、3、看見遺失的微笑學習單（如附件5）教學步驟課前準備1、觀看紀錄片遺失的微笑，片長48分。2、製作學習單。引起動機（3分鐘）老師大略將故事說一遍。（附件4）第一節主要活動（37分鐘）全班一起觀賞影片（第一節結束）第二節主要活動（40分鐘）1、繼續將影片觀賞完畢2.分組討論問題： 吳鳳源先生得口腔癌，可能的原因為何？ 發病之前，他的家人用過哪些方法勸告他？ 治療過程，太太如何陪伴他度過難關？ 生病之後，對他們的家庭生活造成哪些改變？ 吳先生康復之後，對生命最大的體悟是？ 另一位主角，吳志賢為何最後會下定決心要戒掉檳榔？ 有機會遇見口腔癌康復的患者，你會用什麼態度面對他？3、完成學習單（如附件5）

4、評量方式1、觀察並記錄學生看影片的反應。2、觀察並記錄學生分組討論時的表現情形。3、觀察並記錄學生討論問題的態度和觀念正確與否。4、學習單能否正確作答、說出自己的看法並完成。 看見遺失的微笑 班級： 座號： 姓名：看過這不紀錄片，你一定可以發現，原來一位口腔癌患者的生病過程，會讓家庭、個人許多方面都遭遇考驗，透過討論，讓我們深入來了解！2. 發病之前，他的家人用過哪些方法勸告他？1. 吳鳳源先生得口腔癌，可能的原因為何？請一一寫出。 3. 治療過程，太太如何陪伴他度過難關？ 4. 生病之後，對他們的家庭生活造成哪些改變？6. 另一位主角吳志賢先生， 為何最後會下定決心要戒掉 檳榔？5. 吳先生康復之後，對

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