时空距离特征类型对态度的影响

1、时空距离特征类型对态度的影响    摘 要：建构水平理论（Construal level theory)认为时间能够独立地改变评价对象的建构水平，从而对对象的不同特征赋予不同的权重。个体倾向于用抽象的整体的特征表征时距远的事物，而用具体的局部的特征表征时距近的事物。空间距离不同的评价对象是否也遵循同样的规律？在考察时空距离与个人相关性的基础上，通过2（时间距离：明天和十年后)×2（空间距离：近地点和远地点)×2（特征类型：样例特征和类型特征)三因素被试间实验设计，探讨时间距离、空间距离、特征类型对态度的影响。结果发现，空间距离影响人们

2、对事物的态度。在远空间距离水平上，时间距离对态度的影响显著，而在近空间距离水平上时间距离对态度的影响不显著；在远空间条件下，时距远的对象优先注意类型化的特征，时距近的对象优先注意样例化特征。最后，在建构水平理论框架内讨论了实验结果。 关键词：时空距离；特征类型；态度改变；建构水平理论 中图分类号：B842.5 文献标识码：A 文章编号：1003-5184(2011)03-0230-04 1 引言 社会建构论(social constructionism)是当代西方心理学的一股重要学术思潮，它认为知识不是一种科学发现，而是一种社会建构，即知识不是通过客观方法“发现”的，而是人们在社会生活中互动、

3、协商和建构出来的1。个体如何建构关于世界的知识呢？建构水平理论（Construal level theory)认为，对于远近不同的事物，心理表征或构建的方式是不同的，对于远距离的事物来说，个体按照其抽象的、整体的、非情境化特征来表征；近距离事物则是按照其具体的、局部的、情境化特征来建构2-5。 建构水平理论进一步指出，态度对象的时间距离能独立地改变该事物在心理上的建构水平4。当个人与所评价对象和事件没有直接经验时（相关性变小)，那么关于评价对象的详细信息就会变得不可靠或者不可用。因此，个人对远距离的对象或事件是通过抽象性及关键性特征（高水平建构)来表征。对于同样的信息，也存在时间与抽象性之间的

4、这种关联（远时距，抽象性高；近时距，抽象性低)，称之为过度概括化。研究表明，个人对于远时间距离的事物更加倾向于选择原型特征、类型特征，而不是外围特征、样例特征6-8。因此，时间距离作为一个因素，激活了不同的心理建构水平，从而影响个体对事物的态度。相对于次要、具体的特征而言，高水平的建构提高了在判断过程中对象和事件的主要、抽象特征的影响力度。例如，对于远距离事件，个体的决定倾向于建立在类型的高级特征而不是样例的次要特征上。当被试在时间远距离的事物而不是近距离的事物中做选择时，他们更倾向于关注主要的、与目标相关的评价而不是次要的、与目标无关的评价。 建构水平理论还涉及到个人相关性。个人相关性是指一

5、个对象或事件对于个人影响的程度。例如，一项制度将在一年后实施（高个人相关)或者在一百年后实施（低个人相关)。如果接着呈现一些来自专家或者非专家的对于这项制度的支持或者否定的评价，那么个体会更看重哪些信息呢？根据个人相关性假设，告知制度将在一年内实施的被试更加关注评价呈现的强度，而告知制度将在一百年后实施的被试更加关注评价的来源（比如说，来源是否为专家)9，10。因此，从双重加工理论的角度来看，个人相关性高时，个体进行系统式加工，即小心精致地加工相关刺激，并进行反省思考和推理，这是一种积极努力的加工，需要认知能量；当个人相关性低时，个体进行启发式加工，即强调决策规则，决策快速有效，需要的认知资源

6、较少。 简而言之，建构水平理论认为时间能够独立地改变对象的建构水平，从而赋予不同特征不同的权重，而个人相关理论模型认为时间条件与被试有关时，更多地采取精细的信息处理策略，而与个人无关或在低相关条件下，更多地采取简单的处理策论文联盟整理略，而这种处理策略的差异在建构水平理论模型中是没有的11，12。 日常生活中，人们评价客观事物的态度除了受时间距离的影响外，还受到空间距离的影响13。比如说，发生在附近的和发生在遥远的地方的流行疾病，个体的态度可能是不同的。因此，有两点值得继续探讨，第一，时空距离是否影响个人相关性？第二，如果时空距离影响个人相关性，那么个体如何表征不同时空距离上的对象或事件，即是

7、否如建构水平理论一样，时距远的对象或事件，个体将优先注意类型化特征，而时距近的对象或事件将更加注意样例化特征。 2 实验一 时空距离与个人相关性 2.1 实验设计 2（时间距离：明天和十年后)×2（空间距离：近和远)被试内设计。 2.2 被试 在学校以自习室为单位选取被试248名，年龄在17至25岁之间，其中男性被试100名，女性被试148名。 2.3 材料 设置关于要成立一个动物保护基金会的情节，在时空距离上共有4种，明天的近地点、明天的远地点、十年后的近地点、十年后的远地点，自编成4个问题的简单问卷。 2.4 实验程序 请被试回答，在不同时空距离下“成立动物保护基金会”这件事与自

8、己的相关程度。7点量表，数字越大表示越相关。 2.5 结果与分析 有效回收问卷243份。不同时空距离下被试对事物的相关性见表1。 2.6 讨论与小结 设置野生动物保护这一情境，以大学生为被试考察不同的时空距离对被试个人相关性的影响。时间距离近的事物对个人相关性的影响大于时距远的事物，空间距离近的事物对个人相关性的影响大于空间距离远的事物。 建构水平理论指出态度对象的时间距离能独立地改变该事物在心理上的建构水平。当个人相关性较低或没有直接相关时，个体通过抽象性、关键性特征对远距离的事件进行评价（高水平建构)。通过变化评价对象与个人的相关性水平，可以激发不同心理建构水平从而产生态度的变化。相对于次

9、要及具体的特征而言，高水平的建构提高了在判断过程中评价对象的主要及抽象特征的影响力度。例如，当被试对时间远距离的事物做选择时，他们更倾向于关注主要的、与目标相关的评价而非次要的、与目标无关的评价7，8。 时间距离与心理建构水平有关，那么空间距离是否也影响心理建构水平从而影响对物体态度呢？ 3 实验二 3.1 实验假设 评价对象的时间、空间距离不同影响着个体的评价态度，对象的样例化特征对态度的影响大于类型化特征。这是因为时间、空间距离不同，个体优先注意的特征类型不同，从而导致评价态度的变化。 3.2 实验方法 3.2.1 实验设计 实验为2（时间距离：明天和十年后)×2（空间距离：近地

10、点和远地点)×2（特征类型：样例特征和类型特征)被试间设计。因变量为对某动物保护基金会的态度，它通过愿意捐款的意愿程度来表示（7点量表，数字越大，表示越愿意)。 3.2.2 被试 在学校以自习室为单位选取被试248名，年龄在17至25岁之间，其中男性被试100名，女性被试148名，248名被试随机分成8组接受实验的八个处理，有效问卷242份。 3.2.3 材料 使用自编问卷材料，共八份。问卷设置了一个为某动物保护基金会捐款的情境，即该基金将会在明天或十年后，在近地点或远地点中国论文联盟www.LWlm.cOm成立。通过它们来操纵时间距离和空间距离两个变量。在提供基金会的相关信息时，告

11、知被试该基金会是致力于保护老虎（类型特征)或提供以下详细信息（样例特征)：保护一只东北虎，它为雄性，今年五岁，体色淡黄，前额上的数条黑色横纹，中间被串通，极似“王”字。即操纵特征类型（类型特征或样例特征)变量。3.2.4 实验程序 进行团体施测。 3.3 结果与分析 不同时空距离、不同特征类型条件下被试的态度反应见表2。 2×2×2方差分析结果表明，空间距离主效应边缘显著，F（1，234)=3.649，p=0.057，近空间距离对态度的影响大于远空间距离。时间距离主效应不显著，F（1，234)=1.103，p=0.295；特征类型主效应不显著，F（1.234)=0.405，

12、p=0.525；时间距离、空间距离、特征类型三者交互作用显著，F(1.234)=4.407，p=0037。 由于时间距离、空间距离、特征类型三者交互作用显著，为了更好地理解这个交互作用的意义，在空间距离近和远两个条件下进行了两个分离的两因素方差分析。在近空间距离水平上，时间距离的主效应不显著，F（1，116)=0.013，p=0.909；特征类型主效应不显著F（1.116)=0.052，p=0.525；时间距离、特征类型二者交互作用不显著，F（1，116)，p=0.82；而在远空间距离水平上，时间距离的主效应边缘显著，F（1，118)=3.439，p=0.066；特征类型主效应不显著F（1.1

13、18)=0.120，p=0.739；时间距离和特征类型交互作用边缘显著F（1.118)=3.607，p=0.06。即在时间距离明天水平上，被试优先注意样例特征，而在远时距条件下，被试优先注意类型特征。 4 总讨论 人们对事物的心理表征具有不同的抽象水平，即建构水平。建构水平取决于人们所感知的与认知客体的心理距离，进而影响了人们的判断与决策。大量研究表明，人们倾向于更多地使用反映事物内涵的一般的、核心的、去背景化的特征来建构心理距离遥远的事物，更多使用偶然的、外围的、背景化的特征来建构心理距离较近的事物，即人们对未来的预测取决于对未来环境的心理表征14。人们倾向于更抽象地、更多地使用反映事件内涵

14、的一般的、核心的、去背景化的特征来表征远期事件，建构水平理论把这一类型的心理表征定义为高水平建构（high level construal)；相反，人们更具体地、更多使用偶然的、外围的、背景化的特征来表征近期事件，建构水平理论把这一类型的心理表征定义为低水平解释（low level construal)。建构水平理论认为时间能够独立地改变对象的建构水平，从而赋予不同特征不同的权重。从实验结果来看，空间距离能改变对象的建构水平。空间距离不同的对象对态度的影响不同，空间距离近的事物对态度的影响大于空间距离远的事物对态度的影响。更进一步，在远空间条件下，时距远的对象优先注意类型化的特征，时距近的对象

15、优先注意样例化特征，实验结果部分验证了建构水平理论。 然而，在近空间距离水平上，时间距离、特征类型对态度的影响并不显著，这是一个值得进一步思考的问题。在本实验中近空间地点选择的是被试所在的城市，由于城市的特殊性（被试居住城市)，导致由于时间距离所造成的个人相关性并不是十分明显，因此明天近地点和十年后近地点对态度的影响不显著，类型特征对态度的影响也没有差异，即近地点对被试的影响太大，掩盖了时间距离对建构水平的影响效果。未来的研究应该在近地点水平多选择几个城市，操纵个人相关性，以比较实验结果。 按照态度双加工模型及个人相关性理论，不断增加的时间距离可能会降低对于评价事物的个人相关程度，从而使得个人

16、运用启发式加工而较少使用系统加工。系统式（中心)加工是指对于相关刺激进行精致加工，包括反馈性思考和推理、注重呈现的评价、评价的理由以及来源等因素。当加工信息的动机非常高时（高个人相关)，个人倾向于运用系统式加工，同时对于评价的力度更加关心。当动机比较低时（低个人相关)，个人倾向于运用启发式加工，同时对于启发规律，例如评价的专业性以及一致性更加关心3。实验一结果表明，时间距离、空间距离都影响事件的个人相关性，近时间、近空间发生的事件，其个人相关性明显高于远时间、远空间发生的事件。结合实验二的结果，在远空间、远时距条件下，个人相关性较低，个人倾向于运用系统式加工，被试通过抽象性、关键性特征对事件进

17、行评价（高水平建构)，因此，类型化特征对态度的影响更大；相反，在远空间、近时距条件下，个人相关性较高，个人倾向于运用启发式加工，被试通过形象性、个体性特征对事件进行评价，样例化特征对态度的影响大。因此空间距离能够改变对事物的态度，是因为个人相关性及呈现事物特征类型的共同影响。 5 总结 在考察事件对象的个人相关性基础上，通过操作时间、空间距离的远近及评价对象的特征类型，考察时空距离、特征类型对态度的影响。结果显示，空间距离影响人们对事物的态度。在远空间距离水平上，时间距离对态度的影响显著，而在近空间距离水平上时间距离对态度的影响不显著；在远空间条件下，时距远的对象优先注意类型化的特征，时距近的

18、对象优先注意样例化特征，实验结果部分验证了建构水平理论。 参考文献 1 叶浩生.社会建构论与心理学理论的未来发展.心理学报，2009，41(6)：557-564. 2 Eyal T，Liberman N，Trope Y.Judging near and distant virtue and vice.Journal of Experimental Social Psychology，2008，44(4)：1204-1209. 3 Liberman N，Sagristano M D，Trope Y.The effect of temporal distance on level of mental construal.Journal of Experimental Social Psychology，2002，38(6)：523-534. 4 Liberman N，Trope Y，McCrea S M，et al.The effect of level of construal on the temporal