优良学风班级建设的几点心得体会(精)

1、优良学风班级建设的几点心得体会邵名菊(广州白云学院经济系，广东广州 510450)学风建设需要教、学、管三管齐下，而且必须长期坚持不懈，持之以恒。第一个 因素 教”的问题，辅导员如何引导学生进入课堂。第二个因素是 学”的问题，也 就是学生的学习主动A*问题。第三个因素 管”的问题，如何按照班规进行管理 最有效。优良学风；班级建设中图分类号G645.1 文献标识码A 文章编号1009-9646(2009)09-0022-02创建优良班级的前题就是严抓学风，学生群体有一些鲜明的特点，他们思想活 跃，对周围的事物充满了好奇与向往，对刚步入大学的新生来说，一切又是充满 了诱惑。此时的班级更容易形成良好

2、风气，具有凝聚力的班集体。学院为此开展 了一系列富有特色的活动，包括 新生入学教育工作和各类奖惩机制。为帮助新 生尽早适应大学生活，热爱所学专业，新生入校开始，就制定系列新生入学教育 工作，分为 认识大学、热爱专业、热爱校园” 认识自我、提升自我、树立目 标”大学生活之心理适应教育”、宿舍安全教育”党的启蒙教育”五个阶段开 展。专业教育分本专科，内容包括 专业动态、前景”职业生涯规划”等等。通 过近几年的学生反馈，入学教育的效果还是非常明显的。在奖励机制上，抓住奖 学金评定和优良学风班建设两项工作，努力在营造你追我赶的学习氛围。关于奖 学金的评定工作，我院对奖学金的评定制定详细的评选方案，而系

3、将学院分配的 名额下发到各专业，这对于同学们以班级为单位开展学风竞赛大有好处。而对于 优良学风班的建设，学院评选方案将按照思想政治教育、学习、班级日常管理、 校园文化活动五个方面进行考核，此举大大增加了优良学风班的建设效果。在学 院大的方针政策下，就我所带的班级在创建优良学风方面谈几点体会，学风建设 需要教、学、管三管齐下，这种风气的形成绝非一朝一夕之事，学风建设是一项 长效工程，必须长期坚持不懈，持之以恒。一、第一因素教”学风建设首先要考虑的是，如何将学生吸引到课堂上去，这就是教”的问题。当个考勤代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新知识的渠道和媒体非常敏 感，对新知识、新技术的了解

4、和掌握异常迅速。辅导员的职责不仅仅是员，确保学生进入课堂，而是更多地激励学生去思考；是一位顾问，一位交换意 见的参加者，一位帮助发现矛盾观点而不是拿出现成真理的人，必须集中更多的 时间和精力去从事那些有效果和有创造A*的活动，互相影响、讨论、激励，同 时注重培养学生的判断力和责任感。形成班级文化”向更远的目标迈进。1. 坚持实事求是的原则。就是一切从实际出发，具体情况具体分析，遇到问题和 处理事务时，敢于坚持真理，纠正错误。实事求是的原则是每位学生必须首先具 备的一个条件。2. 具有无私的奉献精神。就是指具有全心全意为同学服务的精神。由于大学生的 依赖A*较强，这就要求学生应该具有无私的奉献精

5、神，加强为同学服务意识， 必要时还得牺牲自己的利益。形成班级凝聚力。3. 具有务实勤干的精神。学生工作是一项具体而繁杂的工作，这就要求我们的学 生必须脚踏实地干实事，只有那些真正为同学办实事、谋利益的学生，才能得到 广大同学的拥护和爱戴。4. 具有民主协作的精神。在开展工作时，要善于广泛地听取同学的意见，和同学 打成一片。只有做到群策群力，集思广益，精诚合作，发扬民主协作的精神，形 成班级团结。5. 具有严于律己的精神。学生必须做到严于律已，要求别人做到的事情，自己必 须首先做到。只有这样，才能为同学起到良好的示范作用，从而树立自己在同学 中的威信。6. 具有宣传鼓动的能力。要做好一项工作，必

6、然是舆论先行，即思想动员工作要 做到前面，讲清其目的和意义，对学生晓之以理，动之以情，做好他们的宣传鼓 动工作。只有这样，才能取得良好的效果。7. 具有谋划决策的能力。随着市场经济的发展和网络信息时代的到来，学生管理 工作将面临着新的挑战。这就要求我们的学生要有一定的创新能力，不断提出新 思路和新理念，使自己的工作获得成功。一个班会、一个活动，需要每位学生出 谋献策与参与。形成欢乐大家庭。8. 具有组织协调的能力。学生还要担负协调师生之间、学生之间的关系，因此， 只有协调好各方面的人际关系，才能把各项工作做好二、第二因素学”俗话说：无规则不成方圆”，一个国家尚且需要各个方面的法律法规来约束规

7、范，才能保持良好的社会环境，同理，一个班级也需要纪律来维持良好的秩序， 有了好的纪律，才有好的班风，有了好的班风，才能有好的学风。很多事情都是 密切联系在一起的。只有把学风搞好了，同学们才有良好的学习环境，浓厚的学 习氛围。只有这样，同学的成绩才能有所提高，也只有这样，同学才能学到更多 的知识和专业技能。由此可见，纪律是同学学习环境的保障，也是一个班级能否 成为优秀班级的前提。具体措施，在班级制定 班规”。具体来说，一个班的 班 规”主要有：（1）学生干部推荐办法；（2）班委会选举方案；（3）班委会工作 细则；（4）学生考核细则；（5）学生的综合素质考评细则；（6）学生考勤制度；（7）学生宿舍

8、管理制度；（8）班团活动制度；（9）重点学生管理制度。（10）贫困学生管理制度。按照班规进行管理的原则是：重教育，重引导，重激励，重防患于未然，轻惩 罚。形成良好学习风气。要把这一原则贯穿于班级制度的制定与实施的全过程。 因此，首先，要使班规扎根于班级实际的基础之上，在制订过程中，采取师生共 同商量制定。这样，有利于师生从内心接受班规，共同遵守班规。其次，班规应 具备开放N*、稳定N*。开放N*有利于班规根据班级实际情况不断完善。如 同一（下转第35页）A*A*（上接第22页） 年级不同班级的情况有所不同，因而不同班级的班规应作相应的修改。稳定 是指班规不能朝令夕改。再次，班规结构应当合理，内

9、容完善具备可操作 最后，制定班规的师生应当具有宽容心。制度管理应当松紧有度，充分考虑学生 的承受能力，真正意义上形成班级的学习力，即学习的动力、学习的毅力和学习 的能力。学习的动力体现了学习的目标；学习的毅力反映了学习者的意志；学习 的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。三、第三因素管”有些人认为大学生没有必要去 管”，但从实际情况看，管”又是必要的，需要讨论的问题是如何管的问题，关于学风建设，要真抓实干，要有打持久战的思想准 备并为之建章立制，要不断分析学风建设中的新情况，新问题并实事求实的采取 相应的治理措施。各班级情况不同，抓学风的办法和着力点也可能会不大相同。 完善学风状况

10、观测制度。学风培育离不开养成管理，要紧紧抓住日常管理中的四 个 率”，做好学风监测工作。四个 率”是：（1）学生上课出勤率，是了解学生学 习动态最直接的反应；（2）学生晚自修出勤率，是反映学生学习作业量和学习 自觉A*的依据；（3）学生作业上交率，是了解教师布置的作业，学生是否独 立完成作业以及学生完成学习进度情况的环节；（4）考试不及格率，是反映学 习失败学生所占比例的最重要指标，常常和学风问题密切关联。动向教师质疑的 人数，这是学生学习兴趣、学习主动A*以及思维被激活程度的反映。在抓好日 常管理的基础上，可用定期检查与不定期抽查相结合的办法，也可通过教师评学 与学生评教来取得状况数据，使之

11、得到较有益的监控，使学风建设更有针对 在优良班风建设中，除有一套适合班级实际需要的管理规定外，还要考虑如何贯 彻落实了。按照班规进行管理，不仅需要一套尽可能完整的班级管理制度，而且 需要一支强有力的班团干部队伍，尤其需要一个责任心强、工作得力的辅导员。 辅导员应符合以下条件：1. 有一颗公平公正的心，具有无私奉献的精神，有正确的人生观和价值观，有正 确的认知能力，有良好的管理能力和控制局面的能力，乐意实施制度管理。2. 必须依照 校规”组建操作A*强的 班规”并坚决执行。不同班级可根据自己的 实际情况组建符合本班现实情况的班规，以保证符合专业发展要求和考虑学生实 际情况。3. 及时了解学生的思想动态，善于做学生的思想教育工作，有较好的沟通表达能 力，能通过谈心活动，让学生理解制度并自觉遵守。要及时解决班团干部的思想 问题，帮助解决同学们日常学习与生活中的实际困难。4. 重点抓好班团干部的队伍建设。要引导班团干部熟知班级管理工作程序，学会 组织和主持学生管理工作会议，积极策划组织学生活动等。2.以理服人”以情感人”有效地结合起来。对学生的思想政治教育，丝毫不能 忽视对学生的情感关怀，在建立制度、加强管理过程中，要晓之以理，动之以 情，帮助学生解决思想问题与实际困难，尤其是要关心与帮助那些家境贫困的学 生。美国经济学家詹姆斯说