《声声慢》教学设计2

1、声声慢教学设计教学目标1、知识与能力：理解词的意思，并背诵下来。2、过程与方法：学习鉴赏诗歌的方法，积累鉴赏的经验。3、情感态度与价值观：感受作品的意境，品味平淡自然的语言中蕴含着的丰富情感， 深刻领悟李清照的悲怀愁绪。教学重难点1、鉴赏词的意境美，词中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验。2、品味语言美、音乐美，掌握艺术手法。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间1 课时。教学过程一、导入新课：课前 2 分钟打开“二泉映月”音乐。二泉映月 是我国一首著名的民乐， 使瞎子阿炳通过如怨如诉的二胡声演绎的人世间 的悲凉。我自己静而听之，莫不为之动容！这是用音乐表达悲愁的经典。今天，我们要来学 习宋代

2、女词人李清照用血泪和着文字表达愁苦的文学经典声声慢 （板书）二、知人论世： 李清照，字漱玉，号易安居士，出东济南人、宋代婉约派人的代表之一。父亲李格非是 当时著名学者， 夫赵明诚为金石考据专家， 李清照早年生活优裕， 与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入侵中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写闺中的 生活情趣和大自然风光，风格清新明丽（板书） 。后期多反映战乱痛苦的生活，风格沉郁凄 怆（板书）。声声慢是她在遭受国破、家亡、夫死、半生收藏的金石丢失殆尽，尝遍颠沛流离的 苦痛后所作，是李清照后期作品中的代表作。三、根据自己的理解用适当的语调吟读词作： （再次打开“二泉映月”做背

3、景音乐）1、全体男同学朗诵词作，女同学细听，挑他们读得不准确的地方。2、女同学齐读，请轻声而满蓄李清照的伤痛情感（女声在“二泉映月”背景音乐下弥漫了整个教室）3、师总结：我特别注意的是所有的同学读书时的表情，知道好多同学感受到了李清照 的种种苦痛！最好的是把自己换位成李清照，去用语言表达那无尽的伤痛！四、请说出自己最有感触地方：（要落实到字词） 。要求同学用清晰的语言表达！ 问：这首词中作者写了哪些景物？ 明确：天气、淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨（板书） 问：这些景物流露出作者什么样的情感？明确：1、“三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急”在一个寒冷的夜晚，词人独自一人守着窗口，寒 风不停的袭来

4、， 喝了好几杯酒， 却仍抵挡不住寒风， 身上很冷， 总觉得这酒很淡， 酒性不烈！ 实际上不是酒不烈， 只是词人的忧愁太浓， 愁得用酒都无法消除， 所以才感到这酒是很清淡！ 词人的愁苦就是再浓的酒也不能让她从中解脱出来啊， 愁比酒浓得太多了！ 这里的什么字让 我们感受深刻？“淡”2、“雁过也，正伤心，却是旧时相识” “雁过也”这句话，不仅写得有形，而且有声， 渲染出了一各哀哀欲绝的凄苦氛围， 让我们仿佛与作者一同听到了长空中那南飞雁一声声凄 厉的哀鸣。这哀鸣，听来犹如杜鹃啼血，让人心痛，心酸、心碎！而作者的心情又何尝不是 如此呢。在急风、淡酒、愁绪难消的情景中，它们的摹然闯入，便打破了眼前的孤寂

5、，使人 不无空谷足音之感。但这感，不是喜，却是“伤心” 。因雁到秋天，由北而南，词人亦是北 人，避难南下，似乎是“旧时相识” 。雁可以回到北方，人却只能客寄江南， “旧时相识”在 异乡相逢，使得这种种情债汇集一起，就更增加了词人的天涯沦落之感。3、过片“滿地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。”这三句话直承上文。由景入情，情景交融。仰望则天空过雁，俯视则满地残花。菊花枯萎凋落，落瓣纷纷， 堆积了一地，花都憔悴了，菊花虽然曾经开得极其茂盛，甚至在枝头堆积起来，然而，现在 却已憔摔了。在往年，一定要在它盛开时搞来戴在头上， 而今，谁又有这种兴致呢？看到花 的惟淬，想到了自己孤苦飘零的晚境，正是愁上加愁

6、。急风欺人，淡酒无用，雁逢旧识，菊 惹新愁。4、“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 ”主要写声音，以声衬情，尤其是“点点滴滴” 一语，极富“顿挫凄绝”感。当作者正在为落花惋惜、为自己忧苦之时，偏偏又下起了雨； 雨打在梧桐叶上，啪啪地响着， 一直到黄昏都没有停止。 这雨点虽然是打在梧桐叶上， 可在 凄苦的作者听来却又像打在自己的心上，一滴滴，一声声，是那么强烈，它敲击着、震憾着 作者的心扉，简直让作者不能自抑！五、问题思考：除了描写景物的词句外，还有哪些句子能体现出作者的情感？1、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”词一开头就让人心不宁，景亦冷，情凄苦，种种情绪弥漫开来。起首三句比较形象，七 组

7、十四个叠字， 犹如信手拈来， 看似平平淡淡，实则显示出作者高超的文字功底。 十四字无 一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如泣如诉的音韵效果。今天的我们抓住文 字感受到了作者当时的心态！2、“这次第，怎一个愁字了得！ ” 明确：此词于篇末托出一个“愁”字，这种愁远非李清照前期词中那种轻淡的春愁、离 愁可比，它融合了亡国之痛，孀居之悲，沦落之苦，而显得格外厚重。全词除结句一语道破 外，都没有直接说愁， 而是从刻画冷清蕭索的环境来烘托惨惨悲切的心境。 无论忽寒忽暖容 易致病的天气，淡薄的酒味，入夜猛起的秋风，天上的过雁，滿地的黄花，窗外的梧桐和黄 昏的细雨，无一不是生愁助愁牵愁的，简直是触处成愁，成了愁的世界了。师：（打开“二泉映月”音乐）让我来随着音乐给大家朗读一遍这首词，大家最好是半 闭着眼去到李清照那个凄凉的感受中。细细体会人世间的悲凉 .六、合作探究：言有尽而意无穷， 这是诗歌的一个重要特点。 请在文中任选一个你印象最深的场景， 发 挥想象，用自己的语言把词人形象描绘出来。注意“愁”的细腻勾画七、总结：堪称千古绝唱的声声慢 ，不知曾感动过多少人，一个女词人，经历