小班教案汇总八篇

1、【实用】小班教案汇总八篇作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案 篇1教学意图：幼儿对美工活动颇感兴趣。绘画是孩子们经常性的自由活动内容。于是设计好玩的刷子。让幼儿通过玩进一步丰富美工活动的内容并利用刷子体验活动的乐趣。教学目标：1、学习用刷子来回涂画的技能；2、加深对红、黄、蓝三种颜色及圆形、长方形、三角形等图形的认识；3、享受共同游戏，共同刷画的快乐；4、通过刷子刷出图形，培养幼儿对艺术活动的兴趣。教学准备：1、奇妙的口袋一个（内装三把刷子），教师示范用的

2、三张铅画纸；2、幼儿人手一把刷子、调色盘3个（内有红、黄、蓝三色水粉颜料）、涂腊的白色铅画纸16张。教学过程：一、游戏“送礼物”，引入主题。1猫妈妈带小猫入 场地。2.师出 示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开。“今天早上邮递员叔叔给猫妈妈送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？”（大纸箱）“哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由讲述）“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？”“那谁来帮助老师想一个办法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开-）老师选一种方法打开。二、玩刷子1、认识刷子。呀！原来是什么呀？

3、2、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。（脸刷刷刷，脸刷刷刷，脸刷刷刷。）三、刷色活动1、情境电话。兔妈妈请猫妈妈刷房子。打电话：猫：喂！你好！兔：你好！猫妈妈。我是兔妈妈。我造了三幢房子，来不及粉刷。听说你们猫宝宝很能干，想请你们猫宝宝帮忙刷一下，好吗？猫：猫宝宝，兔妈妈请我们帮她刷房子，你们愿意吗？（愿意）好的我们马上来。再见！兔：再见！兔妈妈请我们刷房子，那怎么刷呢？（先让小刷子在颜料水里洗个澡，然后靠一靠，在到房子上来回刷。）2、师设悬念：兔妈妈说，她在房子上藏了好多东西，请我们猫宝宝帮忙刷出来。你们想不想知道房子上藏了什么？那请我们猫宝宝拿一个小水桶，带着你的小

4、刷子到房子上刷一刷吧！引导幼儿发现，激起幼儿刷色的欲望。3、幼儿刷画，教师指导。鼓励幼儿大胆涂刷，体验和欣赏自己刷出的美丽色彩和图案。四、结束部分1、欣赏刷出的画，说说“小刷子刷出了*”。（请小水桶和小刷子到家里去休息一下。）引导幼儿说说：“小刷子刷出了红苹果”。“我们刷的这么漂亮，请兔妈妈回来看看，好吗？”猫宝宝：“兔妈妈！兔妈妈！兔妈妈！”2、请兔妈妈出场。兔妈妈回来：“谢谢猫宝宝！你们把房子刷得太漂亮了。我心里真高兴。你们高兴吗？”“那我们一起来跳个欢乐的舞吧！”（师幼一起跳舞）3、与兔妈妈再见跟猫妈妈到草地上玩。教学反思：美育是幼儿教育的一项重要内容，也是实施素质教育的具体体现。教师要

5、上好一堂美育课程，首先要为幼儿创设良好的学习环境，即“课堂环境创设”;继而才能引导幼儿在适宜的环境和相符的意境中去学习。孩子们的思想是无拘无束的，尤其是在认识世界的初始阶段。因此教师一定要积极运用多种手段来引导幼儿去认识他们所接触的事物，让幼儿在无拘束的环境中充分的展开属于他们自己的想象去感受美、欣赏美、创造美。如此做了，才能与孩子走得更近了，也尝到了一些成功的喜悦，所以，一定会继续坚持下去。小班教案 篇2设计意图：小班幼儿年龄较小，思维能力相对较差。选择“认识图形”这一活动内容，符合幼儿对新事物探究的心理特点。在活动过程中，在图形这一抽象事物认识化为实际意义的表征，幼儿通过直观教具和动手操作

6、的辅助，把原本这种枯燥的内容转换成生动有趣，操作性强的教学活动。1说教材1） 选材理由：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴含着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系，力求让幼儿在轻松愉快氛围中，较扎实和透彻地掌握三种图形。2） 说目标： 幼儿愿意参加数学活动 认识三角形、圆形、和正方形 对生活中常见的形状感兴趣2说方法为了充分利用幼儿的好奇心强达到教学目标：在教学中贯彻直接性、游戏性原则，同时运用了观察、操作等教学方法。活动过程中，教师要使每个幼儿都得到发展。在情感方面，还培养了幼儿乐于助人的精神。3

7、说过程整个活动分为四个环节第一环节 情景导入第二环节 认识图形第三环节 图形分类第四环节 延伸活动第一环节 ：情景导入。通过手指操引起幼儿求知欲，吸引幼儿注意力，导入主题。第二环节 ：认识图形。借助蒙氏几何图形嵌板。使用圆形橱、四边形橱和三角形橱。教师要先做示范，让幼儿初步了解三种图形。教师可提出一些启发性的问题：“这是怎么样的？”第三环节 ：图形分类。这是整个活动的主要部分。以直观感受为主。因此，在此环节教师采用生活游戏的方式，引导幼儿主动参与到游戏中，使幼儿在有趣的情节游戏和奇妙的想象中，进入奇妙的数学世界，感受到数学的快乐，并解决游戏和生活中的困难。第四环节 ：延伸活动。寻找周围有哪些东

8、西是与这三种图形相似的，让幼儿从另一个角度进行感知图形，进一步提高幼儿的观察力小班教案 篇3活动目标1、听故事，感受新年里快乐的气氛。2、了解新年习俗，参与新年活动。3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。4、体验过新年的快乐。5、体验与同伴集体过节日的快乐。活动准备1、幼儿操作材料。2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。活动过程1、欣赏故事新年送祝福理解故事情节。（1）故事里都有谁呢？（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。（1）过新年的时候我们都会

9、做些什么事情呢？（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？（1） 小朋友可以怎样给家人送上祝福？（2） 在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？5、大家

10、同唱一首歌新年快乐。活动延伸为家人制作新年贺卡。小班教案 篇4内容要求：在听听、看看、猜猜的过程中，尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称，并体验大家一起过生日的快乐。活动准备：1、开展动物主题，对动物有前期经验。2、知道小兔的明显特征。3、环境和材料创设：ppt课件，礼物盒指导要点：一、过生日引起幼儿兴趣。1、情景导入t：小朋友是怎么过生日的？t：你们看今天谁过生日啊？（出示长毛绒小熊）t：今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日，你们说好不好？2、情景激化（等朋友）t：还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。t：那么还有谁会来呢？t：今天到底谁来，我们一起来看看。二、听听、看看、比

11、比、说说1、听一听、谁来了？（根据动物的声音猜小动物）t：第一位动物客人来了，听听它是谁？（播放动物叫声牛）t：小朋友的耳朵真灵，仔细听小动物的声音就知道是谁来了。儿歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。2、看一看、谁来了？t：第二位客人又来了，看看它是谁？（出现刺猬的背）t：小朋友看的真仔细，看一看，想一想就猜出来了。儿歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。3、比一比、谁来了？t：又来客人了，这是第几位客人？（第三、第四）t：这次它们是谁？（同时出现两个特征明显的动物小鸡、小鸭）t:这是哪2个动物呢？（发现嘴巴尖，嘴巴扁）儿歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡，第四位是扁扁嘴巴的小鸭。4再比一比，

12、谁来了？t：还来了2位客人看看会是谁呢？（同时出现细细尾巴和大大尾巴）儿歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴细细长长又弯弯。4、t小结t：原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。5、渗透数数t：来了这么多的客人，我们一起来数数有几个好朋友？（同时用儿歌提炼小动物的明显特征）（适当的礼貌教育，及与课件的互动，逐一与小动物打招呼问候）三、过生日体验游戏乐趣。t：客人都到齐了，我们一起和小熊过生日吧。活动延伸：师生共唱生日歌。小班教案 篇5活动目标：1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。2.能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。活动准备：课件。活动过程：一、导入。出示灯台（简单了解灯

13、台的用途）师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗？在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。二、理解儿歌 ，感受儿歌韵律。1. 运用课件讲述故事提问：（1） 故事里都有谁？（2）小老鼠上灯台干什么？（3） 正当它吃的津津有味的时候谁来了？（4） 小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？（5） 它是怎么从灯台上下来的？2. 出示课件图谱 感受儿歌韵律。三、学说儿歌教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝。1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍。2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍。3.带音乐边游戏边说儿歌一遍。4.角色游戏。教师扮猫，

14、部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍。四、结束。鼠宝宝们，玩累了吗？ 那我们休息一会，和大家说再见。小班教案 篇6一、活动目标：1、喜欢品尝各种豆制品，知道豆制品很好吃也有益健康。2、鼓励幼儿大胆表达自己的意见。二、活动准备：1、幼儿用的碟与勺，将餐桌摆成开放的形状。2、烧热的豆浆、豆腐干、烧熟的豆芽菜。三、活动过程：1、引导幼儿认识各种豆制品，说出他们的名称。1)观察各种豆制品，自由地说一说他们的名称。2)让幼儿猜一猜这些菜都是由那种豆子做成的，初步认识黄豆的作用。2、幼儿自由选择品尝豆制品，教师个别指导挑吃的幼儿。3、幼儿互相交流自己喜欢吃什么?猜猜他是什么做的?4、请幼儿轮流发言，教师

15、鼓励幼儿大胆讲述自己的意见。教师提醒幼儿豆制品不仅好吃，还有营养，每天都要吃一点。小班教案 篇7活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆的用自然音说话，演唱。3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。活动准备：小猫，小羊，小狗，小鸭，小鸡的头饰活动过程：1、出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们，今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客，想不想知道是谁来了？听，叽，叽，叽谁来了？（生答，小鸡）对，小鸡来了（出示鸡玩具），小朋友听到小鸡是怎么来的吗？咱们一起来学一学吧。（幼儿一起模仿）小鸭子也来了，小朋友学学小鸭子是怎么来的？（出示鸭子玩具）汪汪汪，小狗也跟来啦，我们来学学小

16、狗是怎样叫的？（出示狗玩具）听说要来幼儿园做客，小羊和小猫也高高兴兴的来了，谁来学学小羊和小猫？刚才我们听了那么多小东西的叫声，谁能说说谁的声音最好听啊？为什么好听？2、讲故事唱歌比赛他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气，都说自己的声音最好听，这可怎么办呀？（让幼儿为它们想办法，说出让小动物们比赛）小动物们都这个主意好，于是它们决定进行一个唱歌比赛，比比谁的声音最好听，他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱叽叽叽，叽叽叽小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱，嘎嘎嘎小兔子说唱的太响了。小狗唱汪汪汪小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱，他慢腾腾的唱咩咩咩小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱，小猫不慌不

17、忙唱起来喵，喵，喵小兔子说小猫唱的最好不快也不慢，声音不大也不小，好听极了，小猫应该得第一名。3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名？为什么小猫能够得第一名？总结：对，小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱，肯定也是非常好听的，那现在我们试一试4。幼儿唱歌曲走路。表扬幼儿：小朋友们的唱的太棒了，声音太好听了。我们一起来表扬一下自己吧。5、游戏变变变小朋友，刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲，现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗？讲解游戏规则：老师来扮演魔术师，让小朋友变什么，小朋友就变成什么。老师要说变变变，变成长鼻子大象你们马上变成

18、大象，学大象走路。如果谁变得不像，老师的魔棒一指，变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟，小兔子，小鸟，小鸭子等，反复几次。6、游戏结束后，自然结束教学活动。小班教案 篇8活动目标1、认识小白兔的外型特征,了解小白兔的生活习性.2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔.活动准备1、动物小白兔、各种动物图片若干,相关食物若干.2、菜地场景，有四个大小不一的萝卜。3、音乐磁带。活动流程一、到“动物王国”旅游，丰富孩子们关于动物的知识：1、师：“今天我要到动物王国去旅游，那里有许多动物，谁愿意和我一起去？”（教师提出要求：“小动物们喜欢安静，不能大声说话。”）2、来到“动物王国”，引导幼儿逐一观察动物图片，并简单了解它们的特征。如小狗怎样叫？小猫走路静悄悄、小鱼生活在水里等。3、惊奇地发现用布遮盖起来的动物：“咦？这里面会是哪个小动物呢？猜一猜。”二、引导幼儿观察兔子的基本特征：1、“这只兔子是什么颜色的？像什么一样的白颜色？”2、“小白体的耳朵什么样子？你来学一学。”3、“小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜色？”互相看一看。4、“小兔子的嘴巴和我们的嘴巴有什么不一样？”互相看一看，总结三瓣嘴。5、“看一看小兔子的尾巴，是长的还是短的？”6、“轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？”（渗透词语）“毛茸茸”三、你知