高中生物 2.4 免疫调节(一)导学案 新人教版必修3_第1页
高中生物 2.4 免疫调节(一)导学案 新人教版必修3_第2页
高中生物 2.4 免疫调节(一)导学案 新人教版必修3_第3页
高中生物 2.4 免疫调节(一)导学案 新人教版必修3_第4页
高中生物 2.4 免疫调节(一)导学案 新人教版必修3_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、-第二章第 4节免疫调节(一一、学习目标 :1.概述免疫系统的组成。2.说出免疫系统的防卫功能。3.说明体液免疫的过程。二、自主学习指导 :请同学们认真默读课本 P35-37内容,认真观察图 2-15。 8分钟后进行检测。三:检测:1. 免疫的概念:免疫是机体的一种 防御功能, 通过免疫, 机体能识别 “自己” , 排除 “非己” , 以维持内环境的稳态。(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所免疫细胞 ( 2、免疫系统(位于:( 免疫活性物质:。(由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质 第一道防线非特异性免疫免疫 第二道防线:(1 .抗原:能引起机体产生 的物质。(2 .抗体:机体的浆细胞

2、产生特异性免疫反应的专门抗击某种 ,本质 是 。(3体液免疫的三个阶段及过程抗体抗原 四、当堂训练1、下列不属于免疫器官的是 (A、脾 B 、淋巴结 C、扁桃体 D、肝脏2、在胸腺中成熟的是(A、淋巴细胞 B 、吞噬细胞 C、 T 细胞 D、 B 细胞3、关于浆细胞来源的叙述正确的是(- 1 -A、浆细胞多数来源于 B 细胞直接受到抗原的刺激B、记忆细胞在处理抗原后能够产生浆细胞C、浆细胞多数产生于 T 细胞呈递抗原后D、 B 细胞在胸腺中发育为浆细胞4、可以成为人体第三道防线的结构是(骨髓 扁桃体 淋巴细胞 抗体 红细胞 吞噬细胞 抗原决定簇A、 B、 C、 D、5、关于吞 噬细胞的叙述中,

3、正确的一项是(A、吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 B、吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作中 C、吞噬细胞不属于免疫细胞 D、吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥重要作 用6、关于记细胞形成的叙述中,正确的是(A、只由部分 B 细胞形成 B、只由部分 T 细胞形成C 、 B 细胞和 T 细胞都不能形成 D、 B 细胞和 T 细胞都能形成7、在临床上已证实,将受 SARS 病毒感染后治愈患者(甲的血清注射到另一 SARS 患者(乙 体内能够提高治疗效果。甲血清中具有治疗作用的物质是(A、疫苗 B 、外毒素 C、抗原 D、抗体8.病毒 侵入人体后,血液会出现相应的抗体,抗体的基本组成单位及合成

4、抗体的细胞器分别 是 A.氨基酸和核糖体 B.氨基酸和高尔基体 C.核苷酸和核糖体 D.核苷酸和高尔 基体9.抗体是由下列哪种细胞产生的 ( A. T 细胞 B . B 细胞 C .效应 T 细胞 D .浆细胞11.回答有关免疫问题。(1抗原的化学成分多为 _。当 _细胞表面的抗原识别受体与抗 原结合时,该细胞被活化、分化出的 _细胞,制造大量的抗体分泌到血液中。 (2右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原 X ,抗体产生量的变化是曲线 A 。若第 8天,同时注射抗原 Y 和 X ,图中表示对抗原 Y 的抗体产生量是曲线 _;表示对抗原 X 的抗体产生量是曲线_.其特点是 _,这是因

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论