江苏省句容市崇明片—2018学年七年级语文上学期第一次学情检测试题(初中七年级语文试题)

1、句容市初中崇明片合作共同体 20172018 学年度第一学期第一阶段性水平调研七年级语文试卷第一部分（26分）1.下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。（4分）繁花嫩叶暖和安适淅淅呖呖披蓑带笠顷盆瓢泼高邈深远呼朋引伴秋风箫瑟2.仿照下面句子的形式和修辞方法仿写句子， 以“生命”为喻体展开叙写，与例句构成意思相近的排比句。（4分）例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。生命是_生命是3.按要求默写句子。（10分）（1）水何澹澹，。（2）春天像健壮的青年，（3）潮平两岸阔， _ 。（4）_ ，江春入旧年。（5）杨花落尽子规啼， _ 。（6）沾衣欲湿杏花雨， _（7） 闻王昌龄左迁

2、龙标遥有此寄中表明对朋友未来担忧的诗句是：_，_（8） 乡书何处达？。（9），若出其里。4阅读朝花夕拾，回答问题。（6分）（1） 鲁迅通过对 _ 的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 （2分）（2）父亲的病 中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，如陈莲河用药中要求_（2分）（3） 我对长妈妈发生过空前的敬意，是因为什么？（2分）5.对下列病句的修改，错误的是（）（2分）A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯.（把“变化”改为“改变”）B.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象.（删掉“当”和“时”）C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本.（把“厚厚的”调到“放着”

3、后）D.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图.（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）第二部分（44分）（一）阅读古诗，回答问题。（7分）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6.全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的意象是、。（3分）7请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。（2分）8“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用 意吗？ （2分）（二）阅读文言文，回答问题。（共11分）甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，已

4、去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自课文陈太丘与友期）乙郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？ ”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭亻 及传，略有改动）【注释】郭伋（j 1）始至行部郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。9

5、.下列各组句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.相委而去杂然而前陈者B.计日告之传一乡秀才观之11.文段理解。（5分）（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理： _ 。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信” “无礼”的反面例子，乙文选取的是 _ 的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_ ，乙文侧重叙述。（3分）（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（至少两条）（2分）（三）阅读短文，回答问题。（12分）植树的牧羊人（节选）（法）让乔诺1.那是在1913年，我长途跋涉走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里 海拔一千二三百米，一眼望去，到处是

6、荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无 际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起， 就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间 的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋 没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们 在这里生活的情景，如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像

7、一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。2.我继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草，我看见远处有一个黑影。开始我，还以为是一棵枯树，但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。3.牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。客冋兀方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）C.遂止于野亭骈死于槽枥之间D.

8、其为人若此安陵君其许寡人在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。4.他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴水也不漏。风在瓦上，发出海浪拍打沙滩上的声音。房间里收拾得很整洁，餐具 洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油，炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚 刚刮过胡子。他的衣服扣子缝的结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。5.我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他，可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安 静，忠厚，不张扬。6.牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接

9、着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡 子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再 坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个 一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的 橡子，他停下手来，我们就去睡了。7.这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风 了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认

10、为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的，这 些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。8.路过山下村子的时候， 我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！9.从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！10.1945年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完 全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了样，连空气也不一样了。 以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘 着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。11.昔日的荒地如今

11、生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、 舒适。树林留住了雨水和雪水， 干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾尔泽布菲的老人。12.每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了

12、绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。12.选文第六段中划线的句子运用了哪种描写方法？表现了牧羊人什么特点？ （3分）13.请从修辞方法运用的角度赏析下面的句子。（3分）这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。14.选文第一段的环境描写有什么作用？（4分）15.分析“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话的深刻含义。（2分）（四）阅读短文，回答问题。（14分）让我看着你（王焕伟）1从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初

13、选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰着她，就只能偷偷躲到 某个角落抹眼泪。2那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每一次我进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了，你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。3午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的老衣，可惜还少了一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑。不像

14、是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘完美地 离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房， 身后那双依依不舍的眼睛会随着我的身影，直到拐过屋角。5一天， 一个女孩子急需眼角膜，恰巧医院里来了一位救治无望的男孩，出于一个医者的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。 男孩的父亲同意了， 不想他的母亲却发疯般地找到我， 说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不

15、在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。6母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中向了母亲。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己， 母亲的脸上忽然现出少见的一点血色，她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，

16、我想 看着你，让我看着你! ”7泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。8后来， 那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱， 原来可以用这样的方式延续。16.根据文章一段内容填空。 （共4分）时间：某一天地点：我的办公室门口人物：我的母亲、男孩的母亲和我起因：母亲重病住院，看到我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，男孩的母亲不肯，还责怪我经过：（2分）结果：（2分）17.结合上下文，说说你对第段画线句子的理

17、解。（2分）18.男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变成同意捐献儿子的眼角膜？写这一变化有什么 作用？ （2分）19.结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？ （2分）20.从全文看，我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。（4分）第三部分作文（50分）作文的内容来源于生活，我们应学会从生活中找“米”，只有随时留意我们周围的生活，经常细心观察我们的生活，才会有感而发，抒发我们的真情，最终写出打动人的文章来。请调动你的积累，搜索你的记忆， 写你熟悉的人和事，说真话，抒真情。请以“心灵深处的 _”为题，写一篇文章。要求：1把题目补充完整，可填写“秘密”

18、、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”2.说真话，抒真情，不少于600字。除诗歌外，文体不限。3.文中不要出现（或暗示）本人的姓名、所在班级、学校。句容市初中崇明片合作共同体20172018学年度第一学期第一阶段性水平调研初一年级语文试卷（答案）错别字呖带顷箫正确字沥戴倾萧2.生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿荫；生命是一束鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香3.略4（1）无常（2）蟋蟀一对，1分且要“原配，即本在一窠中者”等1分。（3）她常对“我”讲“长毛”的故事，某些情况表明她似乎有“伟大的神力”，于是对她“有了特别的 敬意”，1分。后来因为她给“我”弄到了绘图的山海经，这是“别人不肯做，或不

19、能做的事，她 却能够做成功”，又使“我”对她发生了“新的敬意”，1分。5. D6.枯藤、老树、西风7【答案】在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。8将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，（1分）反衬天涯人的思乡之情。（1分）9.C10.那人便问元方：“你爸爸在吗？” （或：那客人便问元方：“你爸爸在家吗？”）元方答道：“等您 好久都不来，他已经走了。” （离开了）省略主语元方未写扣1分。11.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童）描写（或:对话描写；语言描写）（2）答案示例：要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的 表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。12.（3分）动作描写（1分）表现了牧羊人工作时的心无旁骛，说明他是一个极其认真、一丝不苟的人。（2分）13.（3分）这个句子用比喻的修辞手法（1分），把白桦树比喻为