人们常说每位母亲都是天才的教育家 (2)

1、       我对家庭教育的七点体会 人们常说每位母亲都是天才的教育家，我感觉也是这样的。为什么这么说呢？因为在大部分家庭中，都是男主外，女主内。当然我们家也不例外，所以教育儿子的重担就压在了我的肩上、心上。对于这些年关于儿子的教育我还真有些心得体会，我想把他写出来同所有的家长分享。    一、要让孩子真真切切感受到父母的爱。      可怜天下父母心，父母没有不爱孩子的，但爱的方式不一样，有的爱，孩子感受到了，但有的爱，孩子感受不到。现在我谈谈对孩子的爱。以前由于我上班比较

2、远，每天早上六点从家里走，中午不能回来，晚上到家也快七八点了，陪孩子的时间很少，更别说接送孩子了。儿子经常抱怨我，于是我决定请半天假去接送他一次，儿子那次高兴的把我拉到他的同学面前骄傲地说，看，这就是我的妈妈，那一刻，我的眼泪都流下来了。从那以后，我尽量抽出时间一星期去接他一次。但是我每天早上都会拥抱孩子一次。每个中午都会给孩子打个电话问他吃的怎么样。晚上回来进门第一件事就是拥抱一下孩子，让孩子感受到我的爱。早晚拥抱孩子这个习惯性地动作一直延续到现在。有时假期我睡懒觉，儿子早起要去补课，他临走之前也会来到我床前拥抱我一下。老公看到总会说我们娘俩在互相撒娇，其实这也是一种传递爱的方式。还有就是因

3、为我白天没时间陪孩子，我晚上就会陪他一会，哪怕只有十分钟，我和儿子也要谈谈心。晚饭后我会问孩子四个问题（这也是我从专家那学来的）这四个问题是：   1、学校有什么好事发生吗？   2、今天你有什么好的表现？   3、今天有什么好收获吗？   4、有什么需要妈妈的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:     第一个问题其实是在调查儿子的价值观，了解他心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的。     第二个问题实际上是在激励儿子，增

4、加他的自信心。      第三个问题是让他确认一下具体学到了什么；再回忆一遍今天所学的知识。      第四个问题则有两层意思，一是妈妈很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面。开始的时候，儿子嫌我唠叨，说：“妈妈，你每天都问这样的问题，不嫌烦吗？”当然他有时回答，有时不说，可是时间久了，他主动找我谈，他主动谈他在学校发生的一切。事实证明这个做法对孩子很有效。我在农村听到这样一个顺口溜“有些父母真是赖，生的小孩他不带，跟着爷奶吃咸菜，只要小孩不学坏，学习

5、孬好他不怪。”你看这样的爱，孩子感受到了吗？父母打电话，有的孩子都不愿意接.更有甚着我的一个学生居然几年没有见过他的父母,即使他的父母在为他挣钱生活、上学,他能感受到父母的爱吗?他学习能有动力吗？    二、要给孩子创造一个良好的家庭学习环境       我在此忠告各位家长一句：孩子做作业时我们千万不要看电视，玩电脑。我们可以看一些书籍，或做一些家务，你想啊，你在看电视，玩电脑，让孩子学习，他能学进去吗？对此我深有体会。假期里由于我的空闲时间多点，我喜欢在网上浏览日志，种菜收菜，有时和朋友聊上几句。儿子看

6、到了他也会上网玩游戏，聊天，当你催他学习去，他就会说：“你和爸爸都喜欢玩上网，我要向你们学习啊！”他的一句话让我们哑口无言。于是我和老公约定儿子在家时我们不要再上网了，可以找点事做，或者看书，或者做家务。论语·子路中孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。也就是说：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。我的孩子看书写字时，我就拿他的书本看，为了便于和他沟通。不是说大话，我儿子上小学时，他所学的课文，只要老师要求背的，他会背的我几乎都会背，经常我和他比赛，

7、所以他记东西特别快。当然现在上中学了，我不能陪他背了，可是他背书的习惯已经养成了。所以说给孩子创造一个良好的家庭学习环境也是很重要的。    三、学会对孩子示弱，孩子才会强大起来 父母一定要理解，示弱并不是软弱，示弱也是一种智慧。父母借助孩子渴求独立的心理，适当地向孩子示弱，给孩子一定的自主权，激发孩子的雄心和信心，对孩子的成长更有利。首先，在生活中我们要学会向孩子示弱。以前我生病了，还要强撑着给孩子做饭、洗衣服，而孩子一边玩，一边抱怨我做的饭不好吃。而现在同样是生病了，我明确告诉孩子，现在自己不想做任何事，要孩子要自己做饭，儿子学会做饭了，几次没让我动手，而且把

8、饭菜端到我的面前。现在每次到了做饭时间。儿子不再袖手旁观，而是主动要帮我摘菜，洗菜，切菜。做饭的样子像大人，看着我吃着他做的饭很自豪，很满足，当然我也很幸福。突然感觉到他不像是孩子，变得强大起来。 其次，在学习上我们要学会向孩子示弱。很多孩子在学习中遇到困难的时候，会习惯于向父母求助，“妈妈，这个字念什么？”“爸爸，这道题如何解答？”这时多数父母都会积极配合，好像不回答不能显示自己的知识水平，还怕挫伤孩子学习的积极性。其实不然，如果孩子很轻易地从父母那里得到帮助，就会减少思考的机会，父母这时候其实可以示弱，让孩子自己尝试解决问题。“这个字妈妈也不认识，你自己查查字典，然后还要告诉妈妈好吗”，“

9、这道题确实很复杂，咱们一起看看例题吧，看看谁能先想出解题的方法”。可以说每次都是儿子先做出题目，因为有的我确实不会，有的会也装着做不出来，但是他既然问我问题，我必须配合孩子。父母还可以主动向孩子请教问题，让孩子做自己的老师，这样孩子学习的主动性更容易得到提高。 我举一个简单地例子，我是教语文的，又是班主任，对学生要求严格惯了，小学生很喜欢上语文课，所以课堂上很安静，我上课也很顺手。可是上挂到了清河第一小学后，我教常识课，大家知道小学生不重视常识，所以上课就乱糟糟的，一节课下来我很累，认真备的课却上不好。我心里很烦，总想找一个好的办法来解决课堂纪律。儿子知道我的烦恼后，把他们上小学时常识课堂情况

10、向我说说，又把小学生上副课 时的心里向我表明，然后告诉我该怎样做，我按照儿子出的办法去做，果然有效。所以有时我遇到问题总爱找儿子帮忙，儿子还以为我是故意装不懂，其实有时候确实是故意装得。可儿子每次给我解决问题都是自信满满的。看到儿子高兴的样子我也幸福，总之，“弱小”的父母会把孩子推到困难的面前，让孩子学着去面对、去解决，促使孩子慢慢提高自己的能力。 四、要努力甘当孩子的“受气包”       孩子进入中学后压力很大，这些压力必须释放，他们向谁释放呢？向老师释放吗？不行！向同学释放吗？更不行！只有向父母释放，特别是妈妈。为什么

11、这样说呢？这也是我从孩子那了解到的。有一次我看儿子心情很好，就借机问孩子：“你的老师说你很听话，对同学很好，为什么就对我那么火呢，不听我的话呢？”我的孩子说：“因为你是我的妈妈，我最亲的人，我怕老师，怕爸爸，要是再怕你，那我就没法活了。”所以说当孩子释放他的过激情绪时，我们一定要控制情绪，特别是妈妈。要甘当“受气包”，待孩子平静下来，才问清孩子是怎么回事，有时候孩子发的是无名火，我也不必问了。如果父母认为，我辛辛苦苦养你，供你上学，你还对我发火，气的把孩子大骂一顿，这样势必导致孩子对你恐惧，以后有什么心里话都不会向你倾吐了。我家就是一个典型的例子。孩子的爸爸容易发火，孩子特别怕他的爸爸，孩子有

12、什么心里话都向我说，包括他生理上的一些变化都来问我，不和他爸爸讲。所以你不当“受气包”，你就很难拉近跟孩子之间的距离。总之，父母应该扮演不同的角色，一方面受气，一方面调节。上中学的孩子压力大，如果不给他及时减压，孩子就会产生逆反心里，每天和你对着干，所以说父母扮演“受气包”的角色是明智之举。   五、要当孩子生活、学习上的良师益友   我和儿子既是母子，又是朋友，在家里，民主、平等、无话不说，无事不叙。在我们家里，不只是我能帮儿子解决问题，儿子常常也帮我解决问题，有时候我在工作上遇到了难题，或者遇到不开心的事，儿子就会帮我出谋划策，或逗我开心。

13、和孩子做朋友，其实很简单：给孩子更多自我选择的权利；和孩子一同分享他的喜怒哀乐；尊重我们的孩子，并放弃"不打不成才"的教子观念；时刻让孩子感受到我们不温不火的关爱，巧妙约束但不强硬控制。和孩子做朋友真的很好，大家不妨试一试。六、要用欣赏的眼光看孩子，多一些鼓励。我经常听见一些家长说自己的孩子毛病很多,从他们的口中,几乎没有孩子的优点,总感觉父母们对待自己的孩子有些过于挑剔,这对孩子的成长没有帮助.1、对孩子要求标准过高。 很多家长为了孩子,都是要求很高,如学习要好,习惯要好,要勤奋,要参加各种活动和培训班等等,都是按照父母设定的要求去做,孩子自己没有控制权,有些家长对自己的

14、孩子要求十分高,孩子不能犯一点小毛病,出现毛病就责骂和打击,像这类孩子从小容易自卑,做事情不能放开做,想问题没有主见,做事情不能独立, ,这一切都是小时侯造成的。因为父母没有给他思考问题的机会,没有创新的空间,他必须要按照父母的安排去完成,自己根本没必要去想问题,因为有父母为他考虑好了.2、拿自己孩子和别人的孩子比较一些家长总喜欢拿自己孩子和别的孩子去比较。特别是当着孩子的面说一些让孩子难堪的话。别人的孩子如何如何的好，成绩好，听话懂事，不讲吃穿。再看看你，除了会玩会吃还会什么。其实每个孩子都有毛病，主要是一分为二去看待,毕竟是小孩子,毛病肯定是有,如果没有毛病的孩子几乎不存在,有些家长觉得自

15、己孩子学习成绩不好,就觉得他什么都不好,以偏概全,用放大镜的眼光去看孩子。当然我作为家长，在儿子很小的时候我生气时也挑剔过他，也拿他和别的孩子比过。儿子听到我夸奖别人的孩子就生气的说：“以后你就让他叫你妈妈吧，我不是你的孩子。”听到儿子的话我意识到了伤到了孩子。从那以后再也不当着儿子的面说儿子的不是，夸奖别人的孩子了，而是经常在别人面前表扬儿子。儿子一些坏毛病也慢慢地改掉了。所以说聪明的孩子大多都是表扬出来的。上初中的孩子,正是青春期的时候,孩子的叛逆性来了,父母不能像管小学生那样管孩子了,他有独立的想法, 有自己的心理反映,并且讲究面子,如果家长不顾孩子的面子,一味说教,会激发孩子的叛逆感.

16、现在儿子有时考差，我知道后并没有批评他。而是他自己不好意思了，主动向我说明原因，还问我为什么不批评他，我对他说：“你长大了，该知道要做什么，妈妈相信你能做好。”我希望大家多用欣赏的眼光去看自己的孩子。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都考的很好。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。  七、 别让孩子太“富有”  我们所说的“富有”包含两个概念，一个是父母太多的溺爱和包办，一个是钱财的充裕。有的父母特别宠爱孩子，一切事情都依着孩子；有的父母很有钱，他们给孩子很多零用钱；有的父母很有能力，孩子的大小事情他们都会包办；然而，父母这种让孩子过于“富有”的做法，又会给孩子带来什么呢？父母的过度宠爱让他们变得自私而没有责任感；太多的金钱只能让他们学会“奢侈消费”。从而忘记了自己还要学习；也许由于我们