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文档简介

1、多位数的读法和写法优秀说课稿教学目标：1 、使学生初步认识“自然数”、“整数”的概念。2 、使学生掌握数位顺序表， 认识比万大的计数单位和十进制计数法。3 、使学生会按“四位分级”的方法读、写多位数。4 、使学生学会用“四舍五入”法求一个数的近似数，能把整亿数、整万数改写成以亿或万做单位的数。5 、结合多位数的读写内容，加强国情教育。教学建议：找准基础、把准基础。适当把数置身于生活情景之中。1 、多位数的认识教学内容： P1教学目标：1 、认识自然数和整数的含义，并能举例说明。2 、认识计数单位十万、百万、千万 以及十进制计数法。3 、熟记整数数位表。认识我国四位分级的习惯，知道个级、万级、亿

2、级、所包含的数位。教学重点、难点：数位顺序表，认识计数单位。教学过程：（一）导入新课1 、认识自然数和整数。（ 1）自学课本第一段（ 2）提问：什么叫自然数？你能举例说明吗？你怎样理解自然两个数的意思？0 、1、2 这个省略号是什么意思？自然数中有最大的最小的吗？ 0 表示什么？2 、我们已经学过“万以内的数”，在日常生活和生产实践中，我们还要用到比“万”大的数。如：这次黄龙体育中心共投入人民币820000000元。今天我们就来学习比万大的数。（二）学习新知1 、回忆万以内计数单位和和数位顺序。（ 1）万以内计数单位有哪些？数位呢？（ 2）10 个一是多少？ 10 个十是多少？十个百是多少？

3、10 个一千呢？2 、认识数位顺序（ 1）用算盘帮助数数，教师示范认识“万”“十万”“百万”等。（ 2）、你能根据拨珠过程，把这些计数单位从小到达的顺序排列吗？（ 3）、你发现每相邻两个计数单位间有什么关系？3 、计数单位“个”在右边第几位？他所占的位置叫 “个位” 依次写出十位、百位、千位、万位、十万位 4 、四位分级法。先自学课本第一节，然后师生边数数位个数，便按四位一级在标中写出级名，并用彩色笔按级分开。指出各级表示的是多少个一，万级表示的是多少个万，亿级表示的是多少个亿？举例说明。5 、观察数位顺序表，指出各数位及计数单位。说出一级左边省略号说表示的意思？三、巩固练习1 、最小的自然数是几？和 99999 相邻的两个自然数是几？2 、整数就是自然数吗？3 、谁能很快依次说出从个位到千亿位个数位的名称？说说你是怎么记的？4 、依

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