《北京申奥陈述发言两篇》教案设计1(苏教版八年级必修)教案教学设计

1、北京申奥陈述发言两篇 教案设计1（苏 教版八年级必修）教案教学设计北京申奥陈述发言两篇教案设计1教学目标1、能通过阅读找出两篇演讲稿的异同，并总结出一篇 优秀的演讲稿的基本要求2、能通过比较阅读说出课本中两篇演讲稿的优点3、能通过练习学会写能打动人的演讲稿教学重难点1、总结优秀演讲稿的基本要求时学生能否总结到位2、对于同样是申奥发言的演讲稿学生能否发现北京申 奥发言的优点3、学生所写的演讲稿是否能真正做到打动人教学步骤一、导入【播放北京申奥成功的片段】“2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇先生在 莫斯科公布投票产生的2008年奥运会主办城市。在这个时 候，在场的代表一个个屏住了呼吸，在

2、这个时候，13亿中国 人都把心提到了嗓子眼，当北京这个熟悉的名词从萨马兰奇 先生口中发出的时候，就出现了我们刚才看到的场景。我们 赢了，我们赢在什么地方？”【组织学生回答：综合国力的增强、体育事业的发展、人民对体育事业的支持】“这一切都是我们申奥成功的原因，但是大家可能不知 道，其实这成功与投票前我们中国代表团的精彩陈述是分不 开的，今天我们来读一下 北京申奥陈述发言两篇 ， 来看 一下这两篇陈述为什么能打动评委。 ”二、我来当评委“如果你是奥运会评委，你觉得怎样的演讲稿能打动你 呢？”【明确】演讲要求：态度庄重，言辞恳切，语言简洁， 说话得体，文化氛围浓厚三、整体感知1、“请同学们用自己喜欢

3、的方式自由朗读这两篇演讲 稿，然后用圈点勾画的方式具体说说这两篇演讲稿在哪些方 面符合了演讲要求，打动了评委。”【组织学生阅读、交流】2、“同学们经过阅读和思考，找出了这两篇演讲稿吸 引评委的共同点，我们现在再来读一读文章，找找这两篇演 讲稿的不同之处。”提示：从两位发言人的身份分析两人在遣词造句方面的 不同。组织学生阅读、交流】四、比较阅读“同学们手头拿到的是北京申奥时竞争对手多伦多的申 奥陈述，请同学们仔细阅读然后说说为什么北京的申奥陈述 更能打动评委，把宝贵的一票投给北京？”（原文）加拿大代表发言：萨马兰奇主席，尊敬的国际 奥委会成员，评估团的成员，我感到非常荣幸的能够站在大 家的面前，

4、我是作为加拿大的代表站在这里。这是一个自由 的国家，感慨的国家，我们的人民代表着各种宗教、文化和 世界上的种族，是一种和平的，吸引着来自全世界的各国人 民。 但是我还想告诉大家， 我跟加拿大代表团到这里来是要 表达我们对体育的热爱，我们对于自己数百年的参与奥林匹 克运动历史的自豪。今天，加拿大希望写下我们历史的新的篇章。我们这个 国家拥有大量的资源和专业的能力，当然最重要的是，我们 的三级政府对这次申奥的支持，我们希望你们把这个职责交 给我们，让我们举办2008年的奥运会和残奥会，这样能够 表明国际的友谊。这是我们第二次申奥。多伦多已经做了很 多的准备，我们现在所需要的是大家的支持。谢谢大家。【组织学生小组交流、点评】【组织学生发言、评价】五、拓展提升“现在，刚刚被点燃的奥运圣火已经在全世界接力，可 还是有些国家和国际人士对中国举办奥运会的目的和性质提 出了质疑，请你运用所学的知识，参考所给的材料，以中方 代表的身份，写一份陈述报告，向国家和国际人