表13弹性学习节数课程计画

1、表13彈性學習節數課程計畫臺北縣 瑞濱 國民中小學 99 學年度 五 年級彈性學習節數課程計畫 設計者： 曾程民 第一學期本領域每週學習節數（5）節，本學期共105節。一、 本學期學習目標：以條列式文字敘述扯鈴課程學習目標：1.學習扯鈴的基本動作技巧，並了解扯鈴應注意的安全事項。2.學習扯鈴動作操作，增進個人運動技能，並養成良好運動習慣。3.了解運動安全與事故傷害的基本概念及預防方法。4. 在團隊合作學習中，培養人際相處能力，進而增進同儕良好互動關係。二、 本學期課程架構：請依學校實際情形調整；應含一至九年級國語文補強教學、一、二年級英語文、三至七年級資訊教育項目全校性活動全年級活動學校特色課

2、程學習領域選修節數數學補救教學國語補救教學學生自我學習內容扯鈴詳見資訊課程計畫21詳見數學課程計畫42詳見國語課程計畫21節數21214221三、 本學期課程內涵：前項課程架構所列項目，除一至九年級國語文補強教學、三至七年級資訊教育、一、二年級英語文等項課程內涵呈現於領域計畫外，其餘均須在此呈現其課程內涵教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週0829-09043-1-1 表現簡單的全身性活動。4-1-5 透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本土文化。單元一：新手上路一、認識扯鈴的歷史沿革及其結構。 二、了解本學期的課程概況。 三、了解扯鈴應有的態度及注意事項。

3、 四、認識交叉線運鈴的準備動作、地面運動、運鈴及其注意事項，並知道如何調整傾斜的鈴。 五、做出交叉線運鈴的基本動作。 2自編教材實作評量第二週0905-0911第三週0912-09183-1-4 結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。6-2-6 正確、安全、有效的使用道具，從事表演活動。單元二：螞蟻上樹 一、認識螞蟻上樹之準備動作、扯鈴上衝動作及完成動作。 二、與同學合作熟練螞蟻上樹徒手配對操作法。1自編教材實作評量第四週0919-09253-1-1 表現簡單的全身性活動。3-1-4 結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。4-1-3 認識並參與各種身體活動。單元三：繞線運鈴一、認識

4、開線運鈴至繞線運鈴的交替動作。 二、與同學合作熟練開線、繞線運鈴的徒手配對操作法。三、做出繞線運鈴至開線運鈴，再由開線運鈴至繞線運鈴。2自編教材實作評量第五週0926-1002第六週1003-10093-1-1 表現簡單的全身性活動。3-1-4 結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。4-1-3 認識並參與各種身體活動。單元四：望月一、認識望月的操作動作及注意事項。 二、與同學合作熟練望月之徒手配對操作法。三、做出望月的基本動作。2自編教材實作評量第七週1010-1016第八週1017-10233-1-4 結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。4-1-3 認識並參與各種身體活動。4-

5、1-5 透過童玩、民俗活動等身體活動，瞭解本土文化。6-1-5 瞭解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。單元五：金雞上架一、認識正面運鈴如何轉身成側面運鈴，並知道如何做金雞上架。 二、與同學合作熟練金雞上架之徒手配對操作法。三、做出金雞上架的基本動作。3自編教材實作評量第九週1024-1030第十週1031-1106第十一週1107-11133-1-4 結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。4-1-3 認識並參與各種身體活動。單元六：疊棉被 一、認識疊棉被的操作動作及注意事項。 二、與同學合作熟練疊棉被之徒手配對操作法。三、做出疊棉被一層、二層及三層的基本動作。3自編教材實作評

6、量第十二週1114-1120第十三週1121-1127第十四週1128-12043-1-4 結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。4-1-3 認識並參與各種身體活動。單元七：金蟬脫殼 一、認識金蟬脫殼的操作動作及注意事項。二、做出金蟬脫殼的基本動作。2自編教材實作評量第十五週1205-1211第十六週1212-12183-1-4 結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。4-1-3 認識並參與各種身體活動。4-1-5 透過童玩、民俗活動等身體活動，瞭解本土文化。單元八：挖鈴上拋 一、認識挖鈴上拋的操作動作及注意事項。 二、與同學合作熟練挖鈴上拋之徒手配對操作法。三、做出挖鈴上拋的基本動

7、作。3自編教材實作評量第十七週1219-1225第十八週1226-0101第十九週0102-01083-1-4 結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。4-1-3 認識並參與各種身體活動。單元九、直上青雲一、老師說明示範直上青雲二、嘗試練習：分組散開，個別練習。三 .改正錯誤：老師巡迴指導四.反覆練習：指導後繼續加強練習。2自編教材實作評量第二十週0109-0115第二十一週0116-01224-1-5 透過童玩、民俗活動等身體活動，瞭解本土文化。6-1-5 瞭解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。單元十：闖關活動一、學生在遊戲中完成指定動作。二、完成檢核表。1自編教材實作評量第

8、二學期本領域每週學習節數（5）節，本學期共105節。一、 本學期學習目標：以條列式文字敘述扯鈴課程學習目標：1.學習扯鈴的基本動作技巧，並了解扯鈴應注意的安全事項。2.學習扯鈴動作操作，增進個人運動技能，並養成良好運動習慣。3.了解運動安全與事故傷害的基本概念及預防方法。4. 在團隊合作學習中，培養人際相處能力，進而增進同儕良好互動關係。二、 本學期課程架構：請依學校實際情形調整；應含一至九年級國語文補強教學、一、二年級英語文、三至七年級資訊教育項目全校性活動全年級活動學校特色課程學習領域選修節數數學補救教學國語補救教學學生自我學習內容扯鈴詳見資訊課程計畫21詳見數學課程計畫42詳見國語課程計

9、畫21節數21214221三、 本學期課程內涵：前項課程架構所列項目，除一至九年級國語文補強教學、三至七年級資訊教育、一、二年級英語文等項課程內涵呈現於領域計畫外，其餘均須在此呈現其課程內涵教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週0211-02121-2-2應用肢體發展之能力,從事適當的身體活動。3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-3 表現出結合系列運動技能及操作器材的能力。4-1-5 透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本土文化。單元一：大鶻展翅、左右日月一、老師說明示範大鶻展翅及左右日月。二、.嘗試練習：分組散開，個別練習。三.改正錯誤：老師巡迴

10、指導。四.反覆練習：指導後繼續加強練習。 3自編教材實作評量第二週0213-0219第三週0220-0226第四週0227-03053-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-3 表現出結合系列運動技能及操作器材的能力。4-1-5 透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本土文化。單元二：雲霄飛車、金雞上空一、老師說明示範雲霄飛車及金雞上空。二、嘗試練習：分組散開，個別練習。三.改正錯誤：老師巡迴指導。四.反覆練習：指導後繼續加強練習。2自編教材實作評量第五週0306-0312第六週0313-03193-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-3 表現出結合系列運動技能及操作器材的能力。4-

11、1-5 透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本土文化。單元三：仰觀星月、金雞旋繞一、老師說明示範仰觀星月及金雞旋繞。二、嘗試練習：分組散開，個別練習。三.改正錯誤：老師巡迴指導。四.反覆練習：指導後繼續加強練習。3自編教材實作評量第七週0320-0326第八週0327-0402第九週0403-04093-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-3 表現出結合系列運動技能及操作器材的能力。4-1-5 透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本土文化。單元四：一道彩虹、二棍架輪一、老師說明示範一道彩虹及二棍架輪。二、嘗試練習：分組散開，個別練習。三、改正錯誤：老師巡迴指導。四、反覆練習：指導後繼續加強

12、練習。2自編教材實作評量第十週0410-0416第十一週0417-04233-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-3 表現出結合系列運動技能及操作器材的能力。4-1-5 透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本土文化。單元五：彈蜘蛛、海豚跳躍一、老師說明示範彈蜘蛛及海豚跳躍。二、嘗試練習：分組散開，個別練習。三.改正錯誤：老師巡迴指導。四.反覆練習：指導後繼續加強練習。3自編教材實作評量第十二週0424-0430第十三週0501-0507第十四週0508-05143-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-3 表現出結合系列運動技能及操作器材的能力。4-1-5 透過童玩、民俗活動等身體

13、活動，了解本土文化。 單元六：紡棉花、獅子滾繡球一、老師說明示範紡棉花及獅子滾繡球。二、嘗試練習：分組散開，個別練習。三.改正錯誤：老師巡迴指導。四.反覆練習：指導後繼續加強練習。3自編教材實作評量第十五週0515-0521第十六週0522-0528第十七週0529-06043-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-3 表現出結合系列運動技能及操作器材的能力。4-1-5 透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本土文化。單元七：金蟬脫殼、單鈴交換鈴一、老師說明示範金蟬脫殼、單鈴交換鈴。二、嘗試練習：分組散開，個別練習。三.改正錯誤：老師巡迴指導。四.反覆練習：指導後繼續加強練習。2自編教材實作評量第十八週0605-0611第十九週0612-06183-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-3 表現出結合系列運動技能及操作器材的能力。4-1-5 透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本土文化。單元八：線上左右滾鈴、八人接龍一、老師說明示範線上左右滾鈴、八人接龍。二、.嘗試練習：分組