第14课 秦始皇建立中央集权的措施

1、第14课秦始皇建立中央集权的措施课程标准了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。教学目标基础知识：中央集权统治的确立、郡县制、皇帝、三公、交通的发达、文字的统一、货币和度量衡的统一、小篆和隶书、圆形方孔铜钱、万里长城、焚书坑儒。过程与方法：在教师的指导下进行课前预习，阅读课文并写出内容提要；在课堂上，在教师的引导下对课文中的问题进行思考并开展讨论；培养学生主动学习，乐于同他人合作、共同学习的习惯，寻找解决问题的方法。情感态度与价值观：通过本课的学习，认识秦始皇是中国历史上一位雄才大略的封建帝王。他所采取的一系列建立中央集权制度的措施是历史发展的必然产物，对以后几千年的

2、中国历史产生了巨大的影响。教学重点难点重点“废分封，立郡县”。难点中央集权制的概念，“车同轨，书同文”与建立中央集权，巩固统一的关系。教学方法本课内容较深，历史事件较多，学生不易理解，所以以讲述为主，辅以师生谈话，学生活动法(表演、讨论、撰写小论文等)。复习导入：用夏商周三朝与秦朝的地图进行比较，从直观上和感官上让学生得出秦朝地域的辽阔。并向学生设问：如果你是秦始皇，你会用什么办法来治理如此广大国家？讲授新课一、政治措施：加强中央集权 废分封，立郡县提问：你知道皇帝名称的由来吗？（学生展示搜集的材料略。）提问：“秦国”与“秦朝”，“秦王嬴政”和“秦始皇”的区别与联系。学生回答略。 皇帝制：确立

3、至高无上的皇权（首创）政治方面：建立专制主义中央集权统治 中央：三公制：丞相、太尉、御史大夫（都对皇帝负责） 地方：废分封、立郡县（成为中国封建王朝的基本体制）中央集权：指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。提问：秦朝中央集权制有什么作用和影响？中央集权，体现在中央与地方的关系当中，即中央政府为有效管理地方，维护国家的统一与安全，而建立的中央对地方政区管辖的行政制度。简单说就是地方所有权力集中到中央。结合秦朝行政系统简表不难发现，秦朝所有权力不仅集中到中央，而且是集中到皇帝一人手中，他独揽大权，确立了至高无上的皇权，因此，我们也称这是君主专制的

4、中央集权。这种政治制度产生了怎样的影响呢？学生讨论回答。（维护国家的统一与安全，国家可以直接管理人民征收赋税，个体家庭成为社会组织的基本单位。在中国2000多年的封建社会里，基本上沿用并加以发展。）想一想：郡县制与西周的分封制有什么不同情景创设：秦始皇在完善了行政机构，决定到各地走走看看。于是，秦始皇带着几个随从微服私访了。请同学们想想，他们一路上可能会遇到哪些问题？ 学生讨论（略）学生表演讲故事（孔虚的故事）听故事，找问题统一车辆形制：“车同轨”二、经济方面 统一货币：圆形方孔钱 统一度、量、衡想一想: 我国幅员辽阔,方言很多.如果没有统一的文字,将会出现什么状况? 统一文字：小篆、隶书 三、思想文化方面 焚书坑儒 北御匈奴，筑长城 四、军事上 南伐越族，修灵渠教师小结：略作业 ：1.找一找秦朝对我们今天社会的影响。2.写一篇“我看秦始皇”的小论文。 附：本课顺口溜：废除