第1节 质点、参考系和坐标系学案

1、高一年级物理学科导学案学习时间第_周 第_节 2012年_月_日学案编号学习内容第1章 第1节 质点、参考系和坐标系学案主笔人审核人课 程 学 习 目 标1掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点。2知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。3认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。学习 重点掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点学习难点知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况学习过程不看不讲 不议不讲 不练不讲新课教学一、机械运动 ：（1）定义：物体       的变

2、化，也就是物体的        随时间的变化，称为机械运动，简称为运动。（2）是自然界中最         、最        的运动形态。【思考与讨论】列举生活中物体做机械运动的实例： 二、质点：（1）定义：用来代替物体的有 的点。（2）简化条件：在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的_和_，把它简化为一个有 的点。（3）它是一种科学的抽象，一种_的物理模型，

3、客观并不存在。（4）把物体看做质点的条件：_【讨论与交流】：撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆讨论并思考后回答。在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点? (2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点?(3)测量其所跳高度时，能否将其看成质点?思考：物体在什么条件下可看做质点？三、参考系：（1）定义：为了研究物体的运动而       的物体。（2）意义：观察被研究的物体相对于参

4、考系的位置是否 以及怎样变化。（3）选取原则：参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取 _为参考系。（4）同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同。【思考与讨论】： 思考并交流讨论下列描述中隐含的参考系1.电影闪闪的红星中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的?2.一列火车停靠在站台上，车厢内的人看着窗外另一列火车，感觉到自己乘坐的火车又开动了，可等一会儿却发现自己乘坐的火车还在站台上未动。你有过类似的经历吗?出现这种现象的

5、原因是什么? 四、坐标系： （1）建立目的：定量地描述物体的 及 的变化。（2）建立方法：描述物体的直线运动时，可以以某一点为原点建立坐标轴，坐标轴的方向表示规定的_，坐标轴上的数值表示物体的 。（3）常见的坐标系有： 、 、 。具体应用哪一种坐标系，要根据物体的具体的运动情况来选择。【思考与讨论】： 问题：1.田径场上，描述百米运动员在运动中的位置，需建立什么样的坐标系?800米赛跑运动员在运动中的位置需建立什么样的坐标系?3.足球场上，描述足球运动员的位置需建立什么样的坐标系?要描述足球的位置呢?【达标训练、巩固提升】：1.下列关于质点的说法中，正确的是（ ）A质点就是质量很小的物体 B质点就是体积很小的物体C. 因为质点没有大小，所以与几何中心的点没有区别D如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点2.在下列各运动的物体中，可视为质点的有( )A飞行的子弹研究它穿过一张纸的时间 B沿斜槽下滑的小钢球研究它沿斜槽下滑的速度C汽车，研究它通过某一路牌的时间 D汽车，研究它通过长江大桥的时间3.关于参考系的选取，下列说法正确的是( )A.参考系必须选取静止不动的物体 B参考系必须是和地面联系在一起的 D任何物体都可以作为参考系4.甲乙丙三架观光缆车，甲中乘客看到一高楼在向下运动，乙中乘客看到甲向下运动，丙中乘客看到甲乙都在向