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文档简介

1、§2-1 平行四边形的面积（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册教材第12、13页和练习二。教学目标：1、通过比较、操作等方法，理解图形转化后面积不变。2、通过操作、计算探究转化后的长方形与原来平行四边形的关系，得出平行四边形面积的计算方法，发展数学思考能力。3、会用字母表示平行四边形的面积公式，会进行简单的面积计算教学重点：理解长方形与原来平行四边形的关系，得出平行四边形面积的计算方法。教学难点：理解长方形与原来平行四边形的关系，得出平行四边形面积的计算方法。一、温故复习1、长方形的面积= ，用字母表示： 正方形的面积= ，用字母表示： 2、

2、解决问题一张长方形的桌子，长120厘米，宽80厘米。要配上一块与桌面同样大的玻璃台面，这块玻璃的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？二、课堂助学1、（课件出示）下面每组的两个图形面积相等吗？请同学们先自己想一想，也可以动手画一画，然后把自己的想法和同桌交流。集体交流。2、（拿出学具，课前准备，例2）剪一剪，拼一拼，你能把这个平行四边形转化成长方形吗？想一想：这个平行四边形转化成长方形后（ ）变了，（ ）没变。3、合作探究平行四边形面积的计算方法。（每组选一个平行四边形）先转化成长方形求出面积，再讨论，把下表填完整。转化成的长方形原平行四边形长/cm宽/cm面积/cm底/cm高/cm面积/cm讨

3、论完成：转化后长方形的长相当于平行四边形的（ ），宽相当于平行四边形的（ ），长方形面积（填大于、小于或等于）（ ）平行四边形面积。那么平行四边形的面积= 如果S表示面积，a表示平行四边形的底，h表示平行四边形的高，上面的面积公式可以写成：S= 三、同步训练1、计算下面平行四边形的面积。（P13练一练）2、量出平行四边形的底和高，算出面积。（P14练习二2，任选一个）五、巩固练习（一）1、在方格纸上画两个形状不同的平行四边形，使它们的面积和图中的长方形相等。2、P14练习二33、如左图：用细木条钉成一个长方形框，长12厘米，宽7厘米。（1）长方形木框的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。（2）如果把它拉成一个平行四边形（右图），这个平行四边形的周长是（ ）厘米。（3）这个平行四边

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