新概念英语青少版入门级A课程大纲

1、新概念英语青少版培训班第一期课程大纲课程类型：基础型课程适用年级：、二年级教学材料：新概念英语青少版（入门级） A、B两册一、课程目标：1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭 和朋友的简单信息。2、学生能根据所学内容收演小时话和歌谣。3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。4、学生能根据图片或提示写简单的句子。5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。6、学生乐于了解异国文化和习俗。二、课程内容：（一）教材概况及学情分析新概念英语青少版是“新概念英语”教学体系的新成员.由世界著名英语教学专家路易亚 历山大、朱莉娅亚历山大和罗伊-金斯伯里专

2、为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。 整套教材分为5个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。新概念英语青少年版入门级则专为6-7岁初学英语的儿童编写，根据这个年龄段的儿童认 知特点设计语言大纲和活动形式，帮助孩r打好听说读写各项技能的基础。新概念英语青少年 版入门级在秉承新概念英语先进教学理念的基础上，强调语言大纲的渐进性，在讲授新的 语言点的同时，不断地循环复习前而学过的知识。本册亦分为A、B两个分册。本教材的特点是： 所有课文都基于日常生活故事，切合学生生活实际，能够激发初学者英语学习的热情5 /I和兴趣。语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，

3、帮助学生更好地 了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识：大量生动、幽默的彩色插图，时尚、清新专业人士 录音，BBC的版式设计，充分激发学生学习英语的兴趣和动力；所有音像产品均由发音地道纯 正，生动传情。、学习目标（二）1.能熟练掌握和辨别26个英文字母的发音、书写规则和字 母组合的发音规律：对国际音标有初步的认知和了解。2 .能听、说、认读单词（包括家庭、玩具、动物、食物、位置、数字等话题），并能简单地运用。3 .能听、做教师指令，进行TPR活动。4 .能唱3首英文儿歌和听、说、唱5首歌谣。5 .能完成自我评价活动和解至少5项简单的中西方文化知识。6 .能听懂5个幽默小故事。7 .能听、做、演

4、8个游戏。（=）教学进度.入门级A册周次、课时Unit 1 Hello! Unit 2 Yummy! Unit 3 Look at your red nose. Unit4 Thank you, Mum! Unit5 Look! The zoo!s my family.llnit 6 That' Unit 7 Happy birthday!5/2s my book.Unit 8 That' s this, Mum?'Unit 9 What Unit 10 I'm ten.Unit 11 Flora is tall.m a doctor. Unit 12 V Un

5、it 13 That is his rabbit. Unit 14 What colour is your T-shirt?s my bone?Unit 15 WherefB入门级周次、课时s my father! 1 Unit 1 ThatUnit 2 This is our house.Unit 3 Get off the bed!s time for lunch! Unit4 It1s puppet. 1s TedUnit 5 That1s farm. 'Unit 6 This is my uncle! Unit 7 What super foods shoes! re Dad1

6、 Unit8 They1re happy dogs. TUnit9 TheyUnitlO What pretty flowers!Unitll Nineteen bones in the house!Unitl2 Hide behind the bush!Unitl3 I can dance!513Unitl4 They1 re amazing!1s play football! Unitl5 Let【注】课程总体安排星期天下午为上课时间，每天两节课程。1、个单元13节课完成两册各有15个单元，每（入门级）新概念英语青少版A、2B的学习。 2单元次。、3配套习题练习与单位复习每157个单元）后

7、进行次期中复习和能力测试：总 课程（4、学习完各册半课程（约单元）学习完毕后集中复习，并对学生学习情况进行测试 和综合评价。A培训班第期的学习目标为新概念英语青少版（入门级）每周学习完个单 元。因此，整册。三、课程实施计划（）教学方式：教学重点是培养学生用语言进行创建活动课为主的教学模式，根据小学生学习的特点， 交流的能力。并充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参 与、 大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。 （二） 学习方式：将采用“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。依据课程的总体目标并 学生通创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。结合教学内容， 过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。（三）课外拓展练习：）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容，可分口头、书而两种。口头侧重单词的1（随着学 生学习能力的提高，训练学生用简单词语进行对话交流。书面作课文的朗读，认读，5Z4业以教材