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文档简介
1、道德与法治七年级下册教学设计范文教学目标:知识目标:知道思维的独立性和批判性的表现。能力目标:运用独立思维、批判性思维的方法,积极开发创造潜力,提高发现问题、解决问题的能力情感与价值观:发挥青春的长处,培养思维的独立意识,弘扬批判精神和创造精神。教学重点:批判精神作用大,思维批判有技巧教学重点:发展独立思维,开发创造力教学方法:自主学习法、小组讨论法、阅读法教学用具:多媒体课型:新授法课时:1课时总课时:第3课时教学过程:导入新课:同学们,上节课你学到了什么?谁来总结一下。同学们成长的不只是我们的身体,还有思维,希望同学们用自己独特的、具有批判性的,创造性的思维书写自己的青春华节。讲授新课:一
2、)发展独立思维探究一:教材P8运用你的经验请根据以下提示,发挥你的想象力,畅想青春。生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神的变化。(也是青春成长的重是信号。结论:1、思想使我们强大,只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。2、青春思维的独立性表现在具有独立见解,对不知的事物充满好奇探究二:教材P9探究与分享(1) 你同意以上的说法吗?为什么?(2) 你认为青春的独立是指什么?答案提示:本题在于引导学生正确认识青春期的独立,要求我们大胆培养独立精神,但不能一味追求独特,而是意味着不人云亦云,要有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。启示我们,做为青春期的学生,对待人的意见,而要学会辨析,有则改之,无则加勉,对于自己的行为以“真、善、美”做为独立个性的底色。这样,才能让独立的青春更加健康,美丽。(二)培养批判精神列举两位批判性作家:鲁迅:“好处说好,坏处说坏”郭沫若赞蒲松龄著作:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分结论:思维的批判性的表现1、在对事情有自己的看
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