《设置动画效果》教学设计及反思

1、设置动画效果教学设计张艳茹一、教学目标（一）知识与技能：       1培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。2. 培养学生的动手实践能力，上机实践操作。（二）过程与方法：通过操作演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生制作课件的方法（三）情感与价值观：1让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。2通过同学交流协作活动，培养学生合作学习的意识，调动学生的积极性，激发学生对PPT制作的兴趣。二、教学重难点及教学突破教学重点：整张幻灯片动画效果设置；幻灯片中各个对象如文字、图片等的动画设置教

2、学难点：各种动画效果的设置要多摸索，让观看者舒服，不能太杂乱；幻灯片的动画效果设置等操作方法较多，学生容易混淆。教学突破：“任务驱动接受任务思考讨论合作操练总结巩固”。三、教学准备：教师制作好的幻灯片四、教学过程（一）情境导入，激趣引题 1、导入 播放学校幻灯片动态宣传片，学生欣赏。 2、揭示课题 师：看完短片，感觉我们的学校美吗？那同学们知道这个短片是用什么软件制作的？ PowerPoint中可以设置丰富的动画效果。想不想也来学一学制作方法？ 3、板书课题（二）引领探索，获取新知 自定义动画效果 1、初步感知 师：同学们你们知道在幻灯片软件中哪个菜单下面可以设置动画效果的？让学生来说一说。

3、2、设置动画方案 师：课前老师了解到我们班中很多同学对这个功能比较熟悉了，那现在就请同学自己来试一试，为我们的学校第一张幻灯片设置一种动画方案。 学生尝试操作，老师巡视指导 3、初步小结 请同学来演示一下设置的动画效果，并说一说动画设置方法 4、设置动画效果 （1）单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令； （2）单击“添加效果”按钮，选择一种效果； 师：老师刚才看到一位同学在开始设置动画时，一直无法添加效果，“添加效果”按钮一直是灰色的，你知道出现这种情况的原因吗？ 生：他没有选择设置动画的对象。 师强调：我们在设置动画时，一定要记住我们计算机操作的一条原则，先选择，再操作。 5、细化设

4、置 师：在“自定义动画”的效果中，我们可以进行更详细的设置，主要有动画方向、速度设置以及出场顺序的设置。为第二张幻灯片设置指定自定义动画效果 文字设置为从右侧飞入效果，速度中速；图片设置为回旋效果，速度中速； 学生按要求操作完毕后，老师总结 6、幻灯片切换方式 1、引入 师：刚才我们一起学习了“自定义动画”的设置方法，通过设置动画效果，幻灯片变得更加生动活泼了，除了“自定义动画”功能，还有什么菜单可以让这些幻灯片动起来呢？ 生：幻灯片的切换方式 学生自学，老师指导，指名上台操作演示。 师：在设置幻灯片设置切换效果时，右下方有一个按钮“应用于所有幻灯片”，你知道这个按钮有什么作用吗？ 生：(1)

5、所有幻灯片每隔一定时间切换到下一页 (2)所有幻灯片的切换效果都一样 试着设置幻灯片切换方式，并将换片间隔时间设置为2秒 （三）深化提高，探究发现 师：我们刚才学习了设置动画效果和幻灯片切换的方法，你知道这两个设置效果有什么不同之处？ 设置动画效果针对一个画面中的对象设置的，而幻灯片切换效果是针对两张相邻幻灯片过渡而设计的 （四）任务驱动，赏析激励 学生练习，教师指导 作品交流 （五）拓展延伸，内化提升 出示多个演示文稿，让学生选择并进行设置；学生练习设计；集体交流作品。 五、课堂总结 师：今天这节课我们学习了什么内容？设置动画效果和幻灯片切换效果有什么作用？ 师：对，在幻灯片演示文稿中设置合

6、理、适当的动画效果和切换效果，可以让演示文稿变得更加生动、活泼，引人注目，只要我们不断探索，一定还会发现幻灯片中还有许多实用的功能。六、板书设计设置动画效果单击“幻灯片放映”选择“自定义动画”单击“添加效果”按钮，选择一种效果；七、教学反思这节课主要是鼓励学生动手操作，小组协作完成，小组讨论完成，让代表同学上来演示，同时让学生举一反三，学会设计动画效果使之美观，让学生思考，自己完成幻灯片各种动画效果的设置。同时因为与平时课程接触密切，这样做的好处是使枯燥的知识易于理解，其他老师上课都会用到多媒体，所以同学在学习制作中会联想到平时老师上课时用到的课件，学生积极性很高，也会激发学生对课件的仔细观察