王金战高中数学学习方法浅谈

1、本文整理于网络，仅供阅读参考王金战高中数学学习方法浅谈王金战高中数学学习方法浅谈 一、思路为楣梁，建立高 中数学思维高中数学的总体思路即为对变量的研究，与初中数学偏重对 定量研究不同，这就要求同学们对变量的研究方法有一个总体的 把握，其中最重要的方法之一就是函数。作为贯穿整个高中数学 的不二主角，从函数的基本性质，到具体函数的引入，再到函数 与方程、几何、数列、不等式的联系，乃至令大家望而却步的导 数，函数始终是这些问题研究的中心。因此，建议大家对函数部 分的知识点扎实吃透，弁适当涉猎竞赛内容作为拓展，从而建立 起处理函数问题的基本思路框架，培养一种数学直觉。对于各个不同的部分，应根据其特点，

2、分别采取不同的思路。 例如立体几何重在对空间想象力的培养，因此，长久持续的做题 有利于空间洞察力的养成。而解析几何部分则应注重对规律的总 结及不同类型习题的归纳。至于不等式、导数等较为灵活， 、难度 较高的部分来说，应主抓典型例题的思路，适当涉猎新题型，不 要一味追求难题。二、练习做砖瓦，多做好题，掌握技巧说到做题，首先要澄清一点，做题追求的不是数量，而是质 量。首先要做符合高考思路的题。其次要有方法、有步骤，不可 盲目做题。对于高一、高二的同学，多做一些题目是有好处的 但对于高三的同学，则应主攻高考题，弁注重效率。切不可因数 学一科，耽误其余科目。至于做题的具体方法，我总结有三，供 大家参考

3、。1 .掌握例题书本上的例题及老师在课堂上讲的例题一定是极具代表性的， 因此，对于这些例题一定要牢记，就算无法理解，暂时的死记硬 背也是可以的。因为当积累到一定量时，也许你就会豁然开朗。2 .归纳总结类型题当做的题积累到一定量时，就要开始总结相似的类型题，弁 抓住其主要思路，细枝末节可以忽略。为此可以准备一个专门的 总结本，一部分用来记录对你有启示的题，一部分用来在出现几 道相似的题后总结思路。3 .适当做题加以巩固这部分我就不用多说了，自有各位敬爱的数学老师替我督促 你们。克莱因曾说过：数学是一种精神，一种理性的精神。正是这 种精神，激发、促进、鼓舞弁驱使人类的思维得以运用到最完善 的程度，

4、亦是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和 社会生活。试图回答有关人类自身存在提出的问题，努力去理解 和控制自然，去探求和确立已经获得知识的最深刻和最完美的内 涵。所以，数学绝不像大家想象的那样无趣，以思路为楣梁，以 练习为砖瓦，深入地探索它的奥秘，你将收获的远不止一个满意 的分数，更是一种探索未知的快乐。王金战高中数学学习方法建议一、要有良好的学习习惯好习惯是取得优秀成绩的必要条件，可以事半功倍。什么是好习惯呢？1 .勤奋手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、 多总结（知识总结、方法总结）.眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本 .耳勤：听讲仔细.嘴勤：多问，有问题

5、及时解决，不留后患 .脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？其中最重要的是动手和动脑。2 .深入对所学的知识不但要记住， 而且最好弄清楚是怎么来的？解题 中怎么使用？对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？哪种方法更好？“会”有不同的层次：知识：知道-理解一记住一会用一推广解题：会做一道题一会做一类题-灵活运用和创新3 .严谨数学是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。不严谨， 遇到题目不是不会做，就是解不完整，得分就不全。4 .其他5 1）戒掉恶习：网络、电视、手机等，要把它们变成学习工具。6 2）不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不

6、要怨天尤人。一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷， 成绩却差别很大，因此主要原因在个人。用借口掩盖真实原因， 不利于解决实际问题。忠告：学习是自己的事情，任何人都不能包办代替！家长、老师是厨师，只能把饭菜做得更好吃，更有营养，更好消化，但只 有你爱吃才会有效果。所以，作为学生，要认识到自己在学习中的地位 "乍为家长， 要注意你主要应该做的是调动孩子的积极性， 孩子自己动起来了， 才会有好的成绩。二、好基础1 .基础知识要扎实，想提分必须有本钱举个不太恰当的例子，这就象经商，你投资 1元钱，即使盈 利100%也就是1元的利润，但若投资1万元，哪怕只盈利10% 利润也有

7、1000元。所以，要想学习成绩有大的提高，必须要有扎 实的知识储备。所以，你若有 20分的基础，提高100%才到40 分提几点建议：(1)自我弥补：小学或初中的，可以自补，年龄增长了，智力 提高了，过去学起来非常困难的现在可能一看就明白。(2)个别指导：对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行 指导。但应明白，个别指导只是应急措施，不能有依赖性。(3)资料：借助某些资料，可以快速补充基础知识。我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万 万不能的。这是讲知识与解题的关系，知识点懂了，不一定会解题，但用到的知识点没掌握，则 100环会解题。2 .下苦功走出恶性循环良性循环：做题快用时少解

8、题更多能力更强做题更快恶性循环：做题慢一用时多一解题更少-能力更差一做题更慢一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。一般解决恶性循环的 办法就是“恶补”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。 通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很 容易。特别是过去好，忽然变差的那种，这样很管用的。三、好方法1 .预习很重要：往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必 要等。预习是学习的必要过程，还是提高自学能力的好方法。2 .听讲有学问：听分析、听思路、听应用，关键内容一字不 漏，注意记录。3 .做好错题本：每个会学习的学生都会有。最好再加个“好 题本"发现许多同学没有错题本，或者是只做

9、不用。这样学习效 果都不好。4 .用好课外书：正确认识网络课程和课外书籍，是副食，是 帮助吸收的良药，绝对不是课堂学习的替代品。5 .注意总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训6.接受数学思想方法的指导： 要注意数学思想和方法的指导， 站得高，才能看得远。王金战高考心态成绩与学习方法分析一、影响心态的因 素。1、家长，尤其是妈妈给予孩子的心理压力短时间内难以消除。 很多家长过于关注孩子考试成绩，好则喜形于色，导致孩子骄傲；差则愠于脸上，使孩子内心恐慌。久而久之孩子内心会产生考场 恐慌心理。即便家长意识到有意改善，这种恐慌心理的消除绝不 是半年内能消除的。2、老师的不当要求或话语会让孩子

10、产生恐慌。我们很多老师不懂得学生心理， 或说话不加思考随意性太强， 一味地要求学生们考出高水平，说的话看似激励实则给学生造成 恐慌。比如，2013年我的一个天津女孩考生，本来考前心理很稳 定，但是临进考场老班的一席话打乱该生内心的平静，使得该生 语文考试下来差点再不进考场。比如我的一位青岛初三女孩， 老班本次期中考试前对该生说： “* ,你这次考试成绩若不好，同学们会说你原来的成绩是作弊 来的！”希望这种老师多学习点青春期心理学。希望孩子家长们若 遇到类似老班，要及时把孩子的心理抚平。3、来自试卷的恐慌。有时，考试试卷出题思路变化很大，使得学生不适应，满眼 陌生题，学生心理会顿时慌乱，失去了应

11、有的水平。本次期中考 试，长沙初三女孩就是因为感觉数学试卷很难，突然慌乱，使得 会做的题损失了 38分!解决的方法是只有在平时刻苦训练 2+2套 卷答题法，才能使孩子不论何种试卷都处于平稳心态，考出自己 应有的水平。4、来自监考老师的压力。有的监考老师过度关注某几个学生，在考生答卷时过多站在 某几个特定学生旁边看他们答卷，使得学生产生内心慌乱。遇到 这种情况，家长要教会孩子委婉第告诉老师：你站在我跟前我压 力很大！二、平时训练与考试成绩的关系。1、只训练基于查漏补缺的三轮错题法，坚持一个月尽力把知 识漏洞补齐，一般状况一个月能提升年级排名13名。2、只训练基于心态辅导的2+2答题法，坚持一个月，排名在 250名以后的学生一般能提升近百名，排名越是靠后，提升名次越多。3、2+2答题法与三轮错题法同时训练，即心态训练和纠错都 重视，名次会成倍提升。4、无论怎样训练，都会存在会做题丢分，一般学生，这部分 会做题丢分在3080分（按照总分750分统计）。训练2+2答题法 训练心态，这部分会做题丢分可降低到2030分，优秀学生有的降低到20以下，但是这样的学生数量不超过2%5、这部分日常会做但考场丢分题属于似是而非或者新题型， 属于会做但不熟练题。平时作业训练智力发挥基本是百分百，但 在考场上智力发挥仅仅是 8595%心态不好的学生考场上智力发 挥甚至不到80%所以产