克和千克的认识教学设计公开课用

1、克与千克得认识教学设计教学内容:人教版二年级下册第六单元克与千克得认识P85-86练习十八1、2、3题学习内容分析:本节课就是在学生初步建立物体有轻有重得客观基础上进行教学得。学生从日常生活中对于“克与千克”已经有所了解， 通过本节得学习，让学生进一步了解 1克与1千克得质量概念， 知道：1千克=1000克。教学目标:知识与技能:在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克与千克，初步建立1克与1千克得概念，知道1千克=1000克。过程与方法:通过直观感觉，动手操作让学生逐步感知克与千克。情感、态度与价值观:在建立质量概念得基础上，培养学生 估量物体质量得意识。通过从实际生活中引入质量单位得概

2、念， 让学生认识到质量单位 与实际生活就是紧密联系得，激发学生学习数学得兴趣。教学重点:掌握质量单位克与千克，初步建立 1克与1千克得概念。掌握克与千克得换算关系：1千克=1000克教学难点：建立克与千克得实际表象，并理解克与千克得关系。教学过程：、在生活情境中探究 师：（出示主题图）前几天，这几位小朋友陪家长去超市买了一 些物品，从图中您知道了什么？ 生：6个苹果重 1 千克；一盒饼干重 110 克；一桶豆油重 5 千克； 师：老师还调查收集了一些同样得数据：一袋盐 500 克，一盒牙 膏就是 30 克，火腿肠一根 45 克，小明得体重就是 31 千克， 袋茶叶450克，一袋大米就是10千克

3、。（PPT出示） 师：您有什么发现吗？ 生 1 ：有得后面带“克” ，有得就是“千克” 。生 2：比较轻得都用“克”作单位，比较重得用“千克”作单位。师：同学们说得非常好，表示物品有多重时，可以用克或千克作 单位。今天咱们就一起来研究表示物体 质量 轻重得单位： 克与千 克。【板书课题：克与千克】 二、探索交流，解决问题。1 、感受 1 克有多重 师：现在请同学们拿出我们准备好得一枚 2 分得硬币， 用手掂掂，感觉一下。说说您有什么感觉？生：很轻，非常轻，几乎感受不到它得存在。师：我们可以 用天平来称 出这个小正方体有多重。 当天平两端得物体一样重时，天平就会保持平衡。（经过用天平称，使学生知

4、道手中得一枚2分得硬币质量约1克， 并初步了解天平得原理） 师：我们刚才称得了一枚2分得硬币质量大约就是一克。 请同学 们再掂一掂，感觉一下一克有多重。生：一克很轻 师：一克真得很轻。我们表示比较轻得物体得质量时一般用克作 单位。【板书：克】克还可以用字母g表示。师：同学们在我们身边，您还知道哪些物品得质量大约就是 克?2、感受1千克有多重，知道1千克=1000克 师：老师这里有2袋盐，请同学么掂一掂，感受一下，并 说一说它们大约有多重呢?生：1000克，也就就是1000个1g 师：这里得1000克我们也可以写成1千克。所以1000克=1千【板书：1千克=1000克】师:现在每个同学 再掂一掂

5、1千克得质量，感觉一下师：同学们已经感觉了， 1千克重还就是1克重呢？（ 1千克）师：当咱们表示比较重得物品质量时，用千克作单位。师回答。【板书：千克】千克还可以用kg表示师:除了我们今天学过得克与千克，您还听过其它得质量单位吗？生:公斤、斤、两、吨师:1千克等于1公斤，就就是我们平时所说得2斤。掂一掂您得数学课本，估计一下它得质量 生估计 师：老师这里有一个苹果，您们说它有多重？指明生答。答案很多，瞧来同学们都有各自得测量方法，那我们怎么才能知 道某种物品得准确质量呢？指明生答。弓I出称。师：咱们在生活中称物体得质量时，都可以 先掂一掂，估计 它有多重，再称出准确得质量。3、认识常见得秤 师

6、：怎么才能知道某个物品得轻重呢？可以用什么方法?生：用秤称。师：您见过秤吗？我们一起来认识一下几种常用得秤，瞧瞧您认 识其中得哪一个，并说说您在哪里见过？（课件逐个展示） 了解古代得秤，进行文化熏陶教育。师：您能用秤称出物品得轻重吗？老师这里有一个盘秤，我们来起学习一下，怎么读秤。师：（PPT出示盘秤表盘）您在表盘上瞧到了什么?生：数字、质量单位g 师：指针指到多少，就表示就是多少克。三、巩固应用，内化提高 1、师：同学们觉得对克与千克这部分知识掌握得怎么样？我们起来瞧几道习题。把质量单位送回家一个苹果重 150（ g）一个南瓜重 4（kg ）一个排球重 450（ g）一个西瓜重 5（ kg）

7、2、小小法官一个乒乓球约重三克。小胖今年七岁约重三十克。一袋洗衣粉约重 280 千克。X）一包感冒冲剂约重 10 克。V）3、知识拓展 爷爷收到了明明写来得一封信，信得内容为： 爷爷：您好！我已经 9 岁了，身体长得特别健壮，身高已经120 千克中午可以吃掉 3120 厘米），体重已达 30 克（30 千克）， 每天早上吃一个60 千克（ 60克）得蛋，一袋 250 克得牛奶， 个 100 千克（ 100 克）得馒头，晚上吃得更多，与爸爸妈妈起能把 1 克（1 千克）得米饭吃光 。爷爷瞧完后， 笑得直不起腰， 为什么呢？同学们能帮帮明明 小朋友改改信吗？四、回顾整理，反思提升 师：同学们这节课学得开心吗？您学会了什么?1、我们学习了质量单位有（克）与（千克）。2、1千克=（1000）克，1千克又等于（1）公斤，也等于我们平时所说得2斤。3、称比较轻得物品得重量时，常用（克）做单位;称一般较重物品得重量时常用（千克）作单位。师：您认