《学习语文要养成好习惯》教学设计-02_第1页
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文档简介

1、学习语文要养成好习惯教学设计教学目标：知识与能力： 1、理解课文内容，把握课文的中心论点，懂得学习语文要养成好习惯，克服坏习惯。2、能正确、流畅地朗读课文。情感与态度：从课文中受到启发，注意培养学习语文的好习惯。过程与方法：教学重点、难点：把握课文的中心论点。教学模式：小组合作、自主探究教学准备：放大课文、多媒体课件教学时间：两课时第一课时教学目标：了解背景，自学课文，掌握字词。教学过程：一、揭示课题，简介背景。二、自学课文，掌握字词。三、检查：1、词义：实践一目十行倚马万言秘诀譬如警惕四、质疑。五、通读课文，思考：1、为什么学习语文要养成好习惯？怎样才能养成好习惯？2、讨论：学习语文目的在于

2、运用，就要养成运用语文的好习惯。一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能学到本领。第二课时教学目标：进一步理解课文内容，把握课文的中心论点，懂得学习语文要养成好习惯，克服坏习惯。教学过程：一、了解每一自然段的意思。二、全文可分几段，哪段的段意是什么？第一段（ 1）引论。就怎样学好语文，发表了自己的看法：学习不能可能速成。第二段（ 25 ）提出论点。指出学习语文要养成好习惯。第三段（ 6）再次强调习惯的养成与人们的生活学习息息相关，劝免人们要养成好习惯，克服坏习惯。三、讲读课文。1、课文中“学游泳”这个例子是说明什么观点的？讨论：作者用“学游泳”的例子来论述习惯都不是几天功夫就能养成的，指出学习语文和学习游泳一样，也不是几天功夫就能养成习惯的。习惯是从实践中养成的。让人们知道习惯的养成非一日功夫，习惯是积累而成的。2、作者用“一目十行“”倚马而言”这两个成语论述本领都是勤学苦练的结果。从正面论述好习惯的养成让人受益。3、联系实际，说说对下列句子的理解。（ 1）离开多练，想得到什么秘诀，一下子就把语文学好，是办不到的。（ 2）错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。（写错别字不一定是不会写，而是写的时候，不注意，没有好的写字习惯。）四、小结：作者以人们学习语文中的一些现象为话题，谈

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