2020年企业培训管理年终工作总结范文

1、企业培训管理年终工作总结范文为了让人们不断充电，加强学习，以便增强工作能力、学习能力和生产技能，现在，很多地方都设立了各种各样的培训机构。这些 培训机构为了增强自己的竞争力，每一年年末都会进行很好地总结。那么企业培训管理年终怎么写？下面是为你了企业培训管理年终工 作总结范文，希望能帮助到您。1 、按照自讲为主、外请为辅的原则，坚持开展月度上大课。师 资队伍主要由管理区领导和机关各专业岗位人员组成， 做到长年不断 线。全年上大课 15节， 925 人次参与听课，内容涵盖交通安全、新 型班组建设、成本管理、三基工作、生产运行和设备管理等。2 、强化转岗人员岗位技能培训， 持续提升转岗员工技术素质和

2、 安全技能。根据厂培训工作安排， 原油矿于 3月12日至 3月15日对 51名水电厂转岗人员集中组织了技能培训和三级教育，并于 4 月中 旬对 51名转岗员工进行了考评，对考核优秀的前 3 名员工进行了奖 励，并签订了师徒合同。3 、开展职业技能竞赛和小工种全员技能考核活动。6 月 3 日，管理区启动了为期一个月的“全员技术大比武”活 动，7 月 3 日落下帷幕， 81 名采油工参加了技能大赛。在局厂职业技能大赛，管理区选手李飞夺得厂采油工第二名，赵慧杰、王学梅、张 健获得厂技术能手称号，赵慧杰、李飞、张健获得局技术能手称号。7 月20日10月 31日，管理区分七批组织了全员技能考核和 小工种

3、技术比武活动， 286名采油工和 10个小工种 65人参加了考核， 对 10 名小工种技术状元进行了表彰。经过理论和实际操作两个方面 的竞赛，不仅锻炼了小工种职工的操作水平， 也涌现出了一批技能精 湛、作风优良的小工种岗位操作能手。4 、推行“31”班组培训模式，创新管理区培训体制。 11月 6 日，管理区组织管理区各基层支部书记、各基层兼职培训员、各中心 站站长、全体技师、机关全体人员召开会议，正式启动“ 3+1”班组 培训模式。今年上半年，井楼采油管理区经历扁平化管理改革后，原 有以基层队为管理单元的传统培训模式遭遇挑战， 职工培训工作一度 出现“混乱”。为适应扁平化改革后的新体制， 落实

4、集团公司 “三基” 工作指导意见，加强班组建设，加强基本功训练，管理区在深入基层广泛调研、试点探索的基础上，经过缜密思考和周密筹划，创新培训方式，推出以班组自培”、“机关帮培”、“协会助培”为组织形式，管理区对 中心站（专业班组 ） 、机关三室一中心、技术创新协会每月开展一次ABC分类考评为内容的“ 3+1 ”班组培训模式。思想汇报专题经过两个月的试运行后， 管理区针对运行中出现的问题对实施细则进行了修 订，目前“ 31”培训模式已在管理区全面确立。7 、开展“青工课堂”活动，加强劳务工技能培训。根据众业公 司有关精神要求， 结合管理区用工实际， 为进一步提升劳务工这一年 轻群体的技能水平，鼓

5、励青工立足岗位，苦练技术，在管理区生产经 营中建功立业，同时鼓励兼职教师履行职责，提高授课水平，管理区 开展了“青工课堂成果展示”活动，经广泛宣传动员，名员工参加了 管理区的集中强化培训，李飞等四名劳务工获得局厂名次。8 、结合生产实际， 对 81名采油工高级工和 47 名采油工中级工 进行为期 3 天技能鉴定前培训；认真审核，完成了 48人次特殊工种 取证、复审工作。1 、全民工参加培训主动性不强，缺乏学习动力，对技术学习的 热情不高，造成应知应会技能不足。2 、作为管理区主体工种的采油工培优工作和其他单位还有差距， 范文写作能参加技能竞赛的优秀选手较少，重点培养的采油工技术苗子”的知识面还

6、不足。3 、小工种培训师资力量不够。、新聘技师作用发挥不够，职工认可度低。、目前兼职培训员的业务和技术素质需要强化提高。训课、要加大职工培训监督考核力度。坚持对各班组、各支部的培月考、季赛情况及时监督考核，形成良性的考核奖惩机制，提 高职工对培训的重视程度。2、加强大课管理，提高大课培训效果。考学结合，建立培训后的追踪考评制度，使培训工作形成良性循环，防止学习流于形式。3 、继续开展形式多样的技能竞赛，营造尊重劳动、崇尚技能的良好氛围，促进技能操作队伍不断向知识型、技能型、复合型迈进。培训是永不折旧的投资” ，“培训是企业给员工最大的福利” 。这两句话， 在企业培训中经常会听到。 随着知识和技

7、能在经济社会发 展中的作用愈来愈重要， 如今越来越多的企业都把如何提高企业员工 的知识和技能放在了重要位置， 不断在实际工作中摸索和探讨员工培 训的有关问题。 从我这几年做培训角度出发， 我个人认为培训工作要 抓好“六个一” 建设，这就是制定一部符合企业实际的培训制度与流 程;组建一支培训管理团队 ; 打造一支高素质的内部培训师队伍 ;开发 一套适合企业实际、容可操作性、知识技能性、趣味性于一体的培训 课件;开展一系列符合企业实际的培训模块与培训形式 ; 建立一套科 学合理的培训效果评估体系 ;每半年对企业生产、运营中存在的问题进行分析，对员工在工作中暴露的问题进行论证， 并根据培训执行反馈的

8、情况适时修改现有 的培训管理制度和培训流程， 建立一部科学合理的培训制度与培训流 程。培训离不开相应的组织，离不开强有力的团队，因此，要组建一支培训管理团队， 通过开展对培训管理团队成员的一系列相关培训， 以及举办培训工作研讨会， 加强培训管理经验的沟通与交流。 提升团 队的培训管理意识和水平。 通过建立团队间的管理机制， 培养一支公 司的专业培训管理团队。培训工作的好坏，员工知识与技能掌握程度的深浅，培训师在其中起着很重要的作用， 企业应当选拔具有培训授课能力的优秀管理 人员组成内部讲师团队。 除了培养一批具有较高素质的公共课程培训 师和专业培训师外， 还必须培养企业各系统、 各部门具有一线

9、员工知 识与技能培训的培训师， 至少应该保证每个系统或部门有一到两名岗 位技能培训师，同时，要把新员工“师带徒” 工作落到实处。培训教材的开发与选择， 也是培训工作取得成败的关键， 因此，企业应该根据自身实际需要，开发一套适合企业实际、容可操作性、 知识技能性、 趣味性于一体的培训课件， 如关键岗位员工的业务技能 与服务意识培训课件、 中层以上员工职业素质提升的培训课件。 同时， 要组织企业内部培训师编写公司主要岗位操作手册、 职位说明书、 工 作流程等专业或系统公共课程教材 ; 编写重要岗位操作技能、管理技 能课件; 派遣内部培训师参加外部培训课程，回来后进行二次培训， 形成内部培训课件 ;

10、 外部购买培训光盘或书籍。开发适合企业生产、 管理、运营等实际的培训教材。为了便于对培训工作的管理，树立全员培训意识，建议培训实行分级管理， 也就是实行三级培训管理， 一级培训由公司培训主管部 门安排培训 ; 二级由各职能系统 （如管理类、业务类、技术类、研发类、 生产类等 ）组织员工培训 ; 三级由各车间、职能部门安排培训 ;在培训 模块上，根据岗位与工作职责的不同，采取多模块的形式，如管理知 识模块、后备干部队伍建设模块、岗位技能模块、新员工培训模块、 企业文化与制度建设模块 （ 员工行为规范、行为准则、管理制度流程 ） 、 在职员工学历进修模块等等。培训方式上，不拘形式，实行灵活多样的方式，如师带徒、专题研讨会、读书讨论座谈会、 视频在线培训、 e-leaning 培训系统 （包）。括现场讲授、职务代理、外派培训、专题研讨、员工自主学习评估是为了检验培训工作的效果，评估也是为了更好的促进今后的培训工作，因此，每一项培训结束后，就应该对培训