切实推进“五项管理”促进学生身心健康发展--学校针对“五项管理”措施方案

1、致*一中全体教师、家长的一封信：切实推进“五项管理”促进学生身心健康发展手机到底让不让孩子带进学校,孩子的睡眠时间如何保障，作业写不完怎么办，课外应该阅读些什么，体育锻炼该怎样合理安排？这些重大问题关系着学生健康成长，也受到广大家长们的普遍关心。2021年，教育部针对这个系列问题先后下发文件，明确要求在中小学开展作业管理、睡眠管理、手机管理、课外读物、体质健康管理（简称“五项管理”）。国务院教育督导委员会办公室也印发通知，要求开展“五项管理”督导工作。推进“五项管理”，是落实党中央、国务院深化新时代教育评价改革总体方案、落实立德树人根本任务、树立全面育人理念、为学生终身幸福奠基的必要举措。*一

2、中严格落实“五项管理”相关要求，围绕“本色育人”的办学理念，以生为本，科学实施“五项管理”，促进学生身心健康发展。请全体教师、家长认真阅读相关内容，并切实落实“五项管理”，真正实现协同育人，形成强大教育合力，引领学生身心健康发展，全面发展。文件：教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函202113号）目的：进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突岀问题。*一中举措：1. 注重数量多、质量低、功能异化等问题，学校要求各班科任教师统筹规划，相互沟通，严格按要求合理、高质量布置作业。2. 鼓励分层或个性化作业布置，保证基础

3、性和有效性；科学设计探究性、实践性、拓展性作业。3. 教师布置的作业须全批全改，不得要求学生自批自改，学校组织专人对教师布置作业的数量和质量及批改情况进行检查，不按照规定落实的严格要求整改。4. 教师要通过作业布置及完成情况进行学情分析并及时反馈，有针对性地对学有困难的学生帮扶辅导。给教师、家长的建议：1. 教师、家长要着重培养学生的学习自觉性，与学生一起制定学习计划，培养学生按时做作业的习惯，独立做作业的能力。2. 学生学习中需要帮助时，如家长不能指导，可在适当的情况下与任课教师沟通，不能简单地让学生用手机搜答案。3. 家长不要随意给孩子增加额外作业，加重孩子学习负担。4. 家长不盲目报课外

4、兴趣辅导班，要切实考虑孩子的意愿、兴趣和承受能力，激励孩子完成作业后承担力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持体育锻炼，做到劳逸结合。文件：教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知（教基厅函202111号）目的：睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。加强睡眠管理，是为了保证中小学生享有足够睡眠时间，促进学生身心健康发展。要求：确保高中生每天睡眠时间不低于8小时。*一中举措：1. 建章立制。构建我校学生睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范生活老师和学生睡眠情况的落实。建立生活老师一日工作流程制度。

5、2. 教育引导。对全体学生进行宣传教育，通过班会、黑板报等形式，引导学生树立正确、科学的睡眠观，为学生的全面发展、终身发展服务。3. 规范管理。将学生睡眠常规检查纳入工作流程中，进行规范管理。形成以班主任、生活老师、家长三方协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间不低于8小时。4. 加强检查。将学生睡眠情况纳入生活老师工作考核，加强监督检查，规范管理学生作息，保障学生睡眠质量，切实将学生睡眠管理落到实处。给教师、家长的建议：1. 请家长高度重视，督促孩子按时就寝不熬夜，确保足够睡眠，和孩子一起做好每日作息安排，养成良好的睡眠习惯，提高睡眠质量从而提高学习效率。2.

6、家长尽可能为孩子营造良好睡眠环境及愉悦的心情。控制室内光线，屏蔽噪音搭配科学合理的睡前饮食等。3. 孩子在家时，尽量按照学校作息时间，中午进行一个小时的午休，希望家长做好配合。03”五项管理”之手机管理文件：教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知（教基厅函20213号）目的：保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。要求：原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。*一中举措：1. 前期利用班会课、政治学习时间，向全体师生阐述五项管理的具体规定与重大意义，并

7、开通意见反馈渠道，制定了*一中手机管理实施细则。2. 利用班级“云组织”向家长传达文件精神，充分说明学生频繁运用手机带来视力下降、学业退步、身心受损等诸多不良后果，获得家长支持，实现家校合育效力最大化。3. 学生申请手机带入校园流程清晰，自主申请、家长签字、班主任审核、年级组复核以及教育处审批、造册和公示，严密闭环管理。4. 全校各班走廊设置电子储物柜、专门区域设置电子手机柜供学生储存手机，“一人一机一柜”的运用模式确保学生的隐私和财产安全。5. 在教学楼每层楼道均设置公用电话，要求所用教职工办公室座机和个人电话可供学生运用；各寝室均配有座机供学生运用。6. 在各年级教学区均配置公共电脑，满足

8、学生信息查询等学习需求。给教师、家长的建议：1. 营造良好师生关系，家庭氛围，注重孩子的身心健康，防止孩子由于情感缺失等原因沉迷网络。手机管理，要防止“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生事件。2. 家长不要让孩子将手机、电话手表等智能产品带入校园，如必须联系家长，学生可借用学校走廊电话、办公室电话、班主任、科任教师电话、门岗电话等运用。3. 如学生确需带手机进入校园，需要经家长同意，提出书面申请，进校后由学校统一保管，禁止手机带入课堂，否则按照*一中手机管理实施细则等相关制度进行处理。4. 教师、家长要以身作则，言传身教。首先自己要科学合理运用手机，自己不沉溺于手机，能做手机的主人。同时，强

9、化学生对过度运用手机的认识，与孩子相处时全情投入。5. 教师禁止用手机留家庭作业，不得要求学生在手机上完成作业；同时，请家长们注重学生的学习和思维习惯，让学生独立思考，不要依赖手机搜题，也要避免孩子以搜题为名占用手机。6. 家长要多创设亲子时光，如：亲子阅读时光、运动时光、家务时光等；引导孩子去书店、展馆等，以此丰富学生课余生活；节假日还可以引导孩子多参加公益活动。04"五项管理”之读物管理文件：教育部中小学生课外读物进校园管理办法的通知（教材20212号）目的：丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能。要求：

10、原则上每学年推荐一次进校园课外读物。*一中举措：1. 大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，切实发挥好课内外阅读的育人功能。2. 设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动“书香校园”建设，为学生提供更纯粹的读书天地。3. 鼓励各教研组为学生推荐好书、推动阅读、保障阅读、提升阅读。4. 通过周会“好书推荐”环节，面向全校推介经典读物，选择主题鲜明、内容积极、可读性强，体现主旋律、引领新风尚的课外读物，提倡全体学生利用寒暑假阅读推荐书目。5. 对图书馆、正本书院、各组团书吧、各班图书角书籍进行全面清理，下架处理涉及中小学生课外读物的十二条负面清单内容的书籍。6. 进校园课外读物推荐目录向学生家长

11、公开，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。7. 不在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。8. 建立阅读激励机制，定期开展各类阅读分享活动，以适当的形式表彰表现突出的师生。给教师、家长的建议：1. 家长要营造浓厚的家庭阅读氛围，和孩子共同阅读研讨，培养孩子良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣。2. 多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适应的书籍，培养从小爱读书、勤读书、读好书的优良习惯。3. 发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，从正规书店选用读物，避免选购和运用盗版读物。4. 重视课外读物的价值取向，家长应购买符合学生认知发展水平、弘扬社会主义

12、核心价值观、内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。5. 鼓励孩子积极参加班级学校举行的各项读书活动。05“五项管理"之体质健康管理文件：教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知（教体艺厅函202116号）目的：构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要求：(1) 高中每周2课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。(2) 保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。每天统一安排30分钟的大课间体育活

13、动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。*一中举措：1. 我校通过“三驾马车”三大模块的建设，将体育放在首位，切实使我校全体学生身体素质达到较高水平，养成终身锻炼的习惯，打造健康校园。2. 以“行政班+选项班+训练课”的课程模式进行授课。体育课以选项模块形式进行授课，让学生自主选择项目学习接受考核。开展专项训练课，针对比赛、单招考试、高水平运动员考试等内容进行训练，有的放矢为专业学生制定符合自身的训练计划。3. 建立健全的健康数据检测体系，学校每年秋季开学体检收集体检数据，上传给学生体育发展中心，根据学生体质差异有针对性地制定课程。注重学生心理健康状况，及时了解和应对学生心理健康变化状况

14、。4. 学校正在尝试通过佩戴轻巧型仪器设备时刻对学生体质、体能进行监测，目前校队成员已通过监测得出在比赛中体质状况的分析报告，学校将根据分析报告展开针对性训练。5. 锻炼注重“常赛、勤练、广参与”三个维度。常赛：积极组织学生参加各类体育比赛和活动，要求每人每学年至少参加1次体育比赛。勤练：开放体育场馆等锻炼场所，学生根据自身需求进行自主锻炼。广参与：大课间以“广、啦、跑”的年级分项方式，针对不同年龄段孩子的运动量需求设计不同年级活动。6. 每天保证学生至少一小时活动时间，周一、周四下午17：40以后，周二、周三17：00以后。7. 组织开展“运动会”“体育节”等多种形式的活动，构建以赛促练、以赛促学的体育锻炼体系。8. 教师加强对体育家庭作业指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。给教师、家长的建议：1. 家长要引导孩子积极参加体育锻炼，保障校外体育活动时间。家庭体育锻炼活动，不提倡安排大强度练习，告知孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行。2. 注重孩子动态身