必修1 第四章 章末能力提升

1、章末能力提升正确理解陆地水体之间的补给关系答卷投影规范审答水位是指河流某处的水面海拔，一年中等于和大于某一水位出现的次数之和称为历时。读“某观测站绘制的某河流水位过程线与历时曲线图”，回答问题。规范审题（1）由水位变化可知该河汛期出现在夏秋季节，且流量较大，可推测其主要补给水源为大气降水。（2）息2知，该河7、8月份水位偏低，可知该观测站位于长江中下游平原。(3)结合信息3并调运所学知识可知，水库对径流具有调节作用，增加枯水期的流量，减少洪水期的流量，因而M点将左移，N点将右移。规范答题批阅1：第(1)题，不能准确判读河流流量过程线图，没有从图示中获取河流水位随河流补给水量的变化而变化的信息，

2、造成了错误判断。批阅2：第(2)题，一方面对图示信息利用不当，另一方面对我国不同区域河流的补给特点不清楚。批阅3：第(3)题，没有准确把握修建水库对径流的影响，最终导致失分。答案(1)大气降水(2)长江中下游平原(3)M左移，N右移温馨提示各种水体之间是可以相互转化的，在复习过程中尤其要掌握陆地水体之间的相互转化。复习时应掌握以下几点：一是河流水体的补给类型及其在我国不同地区的具体表现；二是学会判读河流流量过程线图；三是掌握特殊河流、特殊河段的水源补给，例如黄河下游是河水始终补给地下水。题组一陆地水体的相互关系(2010·北京文综)下图是“非洲乍得湖流域图”。读图，回答12题。1.乍

3、得湖流域()A.河流径流量的季节变化小 B.河水主要来源于冰雪融水C.地表径流参与海陆间水循环D.水面蒸发参与陆地内水循环2.根据图中信息可以判断()A.流域面积缩小B.湖泊水位总体下降C.流域主体位于热带荒漠D.1963年时湖底东南高，西北低题组二水循环(2009·广东地理)水循环包括自然循环和社会循环。读图，回答34题。3.图中分别为()A.蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B.降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C.跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D.降水、蒸发、地表径流、跨流域调水4.在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是()A.取水保护水源地B.输水减少过程损耗C.用水

4、节约、综合利用D.排水防止当地污染题组三洋流及其对地理环境的影响(2011·江苏地理)下图为“日本及其附近海域震源深度分布示意图”。读图回答下题。5.2011年3月11日，日本以东海域发生了9级地震，福岛核电站遭受破坏，其泄漏的污染物随洋流扩散的主要方向是()A.西南B.东北C.西北D.东南(2008·天津文综)读“某区域部分地理信息图”，回答67题。6.甲区域气候一年分为干、湿两季，据图判断其形成的主要因素是()A.纬度位置B.地势C.大气环流D.洋流7.乙海域有一大范围渔场，若用洋流剖面示意图来解释其成因，应选()8.(2011·福建文综)下图示意某海域表层海

5、水温度分布。读图回答下列问题。(1)指出该海域表层海水温度分布规律，并分析其原因。 (2)简述M附近海域表层海水温度异常对沿岸气候产生的影响。题组四河流的水文特征9.(2011·浙江文综)下图为“世界某区域示意图”，下表为图中甲、乙两城市的气候资料。完成下列问题。月份甲乙气温()降水(mm)气温()降水(mm)14710圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较、河段水文特征的差异。规律解读1.从考查内容看：集中在各种水体的相互关系，河流的补给类型，河流的水系和水文特征的判断及应用，世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响等方面。2.从考查形式看：以图表资料及热点区域为背景，考查各种水体相互关系，河流的补给类型，水循环及其影响，河流的水文特征，洋流的分布及其对地理环境的影响。多以选择题和综合题的形式呈现。考向预测1.以陆地水体相互关系与河流水系、水文特征为考查重点，结合人类活动，以图表为平台，创设命题情境。2.以环境、发展问题为背景，以人与水资源为主题，以可持续发展为宗旨，密切联系生产生活实践，突出考查人类活动与水体环境的关系。答案真题精选1.D8.(1)由东南向西北递增。(或由南向北、由近岸向外海递增。)由南向北，纬度越来越低，获得太阳辐射越来越多；近岸受(秘鲁)寒流的影响，比同纬度其他海域表层海水温度更