数学八年级上北师大版3.2简单的平移作图学案（3）_第1页
数学八年级上北师大版3.2简单的平移作图学案（3）_第2页
数学八年级上北师大版3.2简单的平移作图学案（3）_第3页
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文档简介

1、广东省河源市中英文实验学校八年级数学简单的平移作图 讲学稿模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1学会平移作图，掌握作图技巧。学法指导（含时间安排）学习内容随堂笔记（整理归纳等）1.回忆前面学过的相关知识，试着完成【温故知新】中的问题。2.请参照【指点迷津】中的方法，与同伴进行交流并完成【自主探究一】中的问题。（20分钟）【温故知新】1.下列属于平移的有哪些？是的打，错的打×。 【自主探究一】2.如图，经过平移，线段AB的端点移到了点D，你能作出线段AB平移后的图形吗？（作图） A ·DB 【知识归纳】1、 确定一个图形平移后的位置所需要的条件：（1） 原图形的位置；

2、（2） 平移的方向；（3）平移的距离或一个对应点的位置。【指点迷津】1. 第2题解题步骤：连接AD(用虚线)；过点B向右侧作一条平行于AD的直线；在直线上截取线段BC，使BC=AD；连接CD；线段CD即为所求。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：1.能够按要求作出简单平面图形平移后的图形。学法指导（含时间安排）研讨内容随堂笔记（整理归纳等）1.小组交流讨论完成【合作探究一】【合作探究二】，推选主讲人展示学习成果。（20分钟）【合作探究一】 3.如图，经过平移，ABC的顶点A移到了点D，请作出平移后的三角形。【合作探究二】4 如图，将字母按箭头所指的方向平移3cm，作出平移后

3、的图形【随题点拨】作法：分别过点B、C沿AD方向作线段BE、CF，使它们与AD平行且相等；顺次连结D、E、F则DEF即为所求。3. 第4题解题思路：在字母F上，找出关键的5个点，分别过这5个点按箭头所指的方向作5条长3cm的线段，将所作的另5个端点按原来的方式连接，即可得到字母F平移后的图形。模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：1.熟练运用作图技巧作出简单平面图形平移后的图形。学法指导（含时间安排）训练内容随堂笔记（整理归纳等）自主完成训练内容:1.思考解题思路和注意点；2.用小黑板或草稿纸尝试自主完成，要求工整、规范。3.另每组指派一名代表上大黑板自主演练。(15分钟)5.

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